语文核心知识
重点字词
“学道”指修习儒家或道家的人生哲理与道德准则。“辛勤历万艰”形容过程充满艰辛。“见性”源自禅宗,指明心见性,此处可理解为洞察本真。“无还”指精神境界的永恒不灭。“齐眉”用东汉梁鸿、孟光“举案齐眉”典故,喻夫妻相敬。“供瓢乐”化用孔子赞颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”,指安于清贫。“鹿山”可能指隐居修道之山。“谓介谓通”指被评价为耿介或通达。“不夷不惠”指不像伯夷那样清高也不像柳下惠那样随和。“尘俗”指世俗生活。“抠衣”是古人提起衣襟以示恭敬的动作。
逐句白话释义
第一句:修习大道的过程非常辛勤,经历了无数艰难困苦。第二句:当精神领悟了本性,便达到了永恒不灭的境界。第三句:夫妻相敬如宾,即使生活清贫如箪食瓢饮也自得其乐。第四句:既然如此,又何必非要携手去深山隐居呢?第五、六句:别人说我是耿介还是通达,这都不是我所在意的;我既不像伯夷那样极端清高,也不像柳下惠那样随和处世,而是安然处于中间状态。第七句:只是自己怜惜,内心对世俗生活仍有眷恋。第八句:因此在这宴席之上,我恭敬地整理衣襟,希望能稍得闲暇(向您请教)。
核心主旨概括
全诗主旨是诗人阐述自己安贫乐道、不慕荣利的人生哲学。他认为真正的快乐源于内心的修养与家庭的和睦,而非外在的隐居形式或世俗评价。同时,诗中流露出对自身未能完全超脱尘俗的坦诚,以及在与友人唱和时谦逊求教的态度。
读写应用
诵读指导
本诗为七律,诵读时需注意平仄交替与对仗联的节奏。首联“学道辛勤/历万艰,精神见性/本无还”可按“四三”节奏断句,语气沉稳坚定。颔联“齐眉自可/供瓢乐,携手何须/去鹿山”对仗工整,可读出从容自得之感。颈联“谓介谓通/非所在,不夷不惠/处其间”议论性强,语气平和而自信。尾联“自怜尘俗/心犹在,即席抠衣/愿少闲”转为自谦,语速可稍缓,尾字“闲”适当延长,以示诚恳。
仿写指导
可学习本诗运用典故表达志趣的手法。例如,将“箪食瓢饮”的典故化用为“供瓢乐”,使表达更凝练生动。仿写时,可选取一个与主题相关的经典典故,将其核心意象(如“瓢”)提炼出来,与一个表示状态或情感的动词(如“供”、“得”)结合,创造新的诗句,如“南山自可得菊趣”。
写作应用
“齐眉自可供瓢乐”一句,可用于描写平凡生活中的幸福、夫妻或家人间的默契与满足、以及在物质简朴条件下精神世界的丰盈。例如,在记叙家庭温馨时刻、论述幸福真谛、或描写人物淡泊心境的文章中,引用或化用此句,能增添文采与深度。