徐倅尊人挽诗二首 其一

教子成名岂偶然,存心积善契苍天。

独工学问驰清誉,旁习阴阳得异传。

煞有哀荣身后事,不差生死梦中言。

欲占厚德看铭志,七十之期过一年。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感悼亡 · 赞美
创作背景
挽诗创作
本诗是作者为徐倅(一位担任副职的地方官)的父亲所作的挽诗。创作背景是徐父去世,作者通过此诗追述其生平德行、学问与身后哀荣,以表达哀悼与敬意。具体创作时间与历史事件不详,但属于宋代士大夫阶层常见的应酬与悼亡文学活动。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言律诗,是古典诗歌中格律严谨的体裁之一,每首八句,每句七字,讲究平仄、对仗与押韵。此体裁在唐代成熟,至宋代仍广泛用于各类题材,包括挽诗。作为挽诗,它遵循了七律的格律规范,以庄重典雅的形式表达哀思与颂扬。
情感 · 解读
本诗核心情感是对逝者(徐倅之父)的深切哀悼与崇高颂扬。情感层次丰富,首联与颔联侧重颂扬其德行与学问,颈联转入对身后哀荣与命运预兆的感慨,尾联则总结其厚德并点明寿数,整体情感庄重、肃穆,充满敬意与追思。

基础解读 READING

语文核心知识
倅、尊人、契、阴阳、哀荣、铭志
“倅”指副职,宋代州府的副长官。“尊人”是对他人父亲的敬称。“契”意为符合、投合。“阴阳”在此诗中可能指阴阳学说、风水堪舆等方术。“哀荣”指死后获得的哀悼与荣耀。“铭志”指墓志铭,刻在墓碑上记载生平事迹的文字。
逐句白话释义
第一句:教导儿子成就功名,哪里是偶然的事呢?第二句:是因为他心怀善念,积累德行,符合了上天的意旨。第三句:他独自精通学问,赢得了清正的声誉。第四句:同时还研习阴阳方术,得到了不寻常的传承。第五句:他去世后,确实有着哀痛与荣耀并存的身后事。第六句:他生前在梦中所说关于生死的话,后来都应验了,分毫不差。第七句:想要了解他深厚的德行,可以去看他的墓志铭。第八句:他活过了七十岁,享年七十一岁。
主旨概括
这首诗是一首挽诗,主旨是悼念并颂扬徐倅的父亲。全诗围绕逝者的德行与成就展开:他因积善而教子有方,自身学问精深且通晓方术,死后哀荣备至,生前预言应验,最终以高寿辞世,其厚德被记载于墓志铭中。诗歌表达了作者对逝者的敬仰与哀思。
跨学科 · 是什么
宋代官制与士人生活历史学
诗中提到的“倅”是宋代官制中的常见职位,即州府的副长官(通判或副职)。这反映了宋代地方行政架构。同时,诗中描述的逝者“独工学问”、“旁习阴阳”,体现了宋代士大夫阶层不仅追求科举功名与儒家学问,也常涉猎风水、占卜等实用方术,这是当时士人知识结构与社会生活的一个侧面。
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读写应用
诵读节奏与语气
本诗为七言律诗,诵读时宜采用平稳、庄重的节奏,每句按“四三”或“二二三”结构断句。例如:“教子成名/岂偶然,存心积善/契苍天。”语气应深沉、肃穆,带有敬意与哀思。颔联与颈联的对仗部分,可稍作停顿以突出对比与呼应。
对仗句式仿写
诗中颔联“独工学问驰清誉,旁习阴阳得异传”与颈联“煞有哀荣身后事,不差生死梦中言”均为工整的对仗。仿写时可学习其结构:前句与后句在词性、意义上相对或相承。例如,可仿写为“深耕文史播嘉名,兼修技艺获真诠”来描述一位博学多才的人物。
名句应用场景
核心名句“教子成名岂偶然,存心积善契苍天”可用于赞扬家风良好、教育成功的家庭。在写作中,当论述家庭教育的重要性、个人品德与命运的关系,或引用古语说明“积善之家,必有余庆”的道理时,此句是非常贴切且有力的论据。
关联知识图谱
《哭晁卿衡》(李白)同主题
同为悼念亡友的挽诗,李白此诗情感更为奔放,而本诗则更显庄重典雅,体现了不同作者与时代背景下挽诗风格的差异。

名句 CLASSIC LINES

教子成名岂偶然,存心积善契苍天
此联为全诗核心名句,开篇即点明主旨:徐倅能成就功名绝非偶然,源于其父一生存心积善,德行契合天意。此句高度概括了逝者的家教之功与道德成就,成为后世评价家风与德行传承的经典表述,常被引用以强调家庭教育与个人修养的重要性。

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作者 POET

杜范 1182-1245
南宋官员、学者、诗人

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