饯山泉吴守

泉从九江来,发自庐山趾。

不啻如渭清,时出到旴水。

渊渊媚如珠,甘饮足千里。

何妨遇山下,一时险而止。

不碍以亨行,果行险自弭。

真利用御寇,上下顺而理。

方当执热中,以濯豁有喜。

且当正渴时,得饮快如洗。

旴人望膏润,恋恋正未已。

顾如岁大旱,用汝甘霖比。

不容私一方,宇内并倾企。

盈科放四海,有本如是耳。

安得长流旴,混混以终始。

河南已治平,河内难留矣。

好将世俗污,尽洗入清泚。

溥博泽周流,功成大如此。

却归山泉间,育德德孰拟。

作圣以为期,善养功更伟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感赞美 · 送别
创作背景
南宋官员饯别创作
本诗为南宋理宗时期官员、文学家包恢所作,创作于盱江地方官吴守离任调任之际,吴守任职期间为官清廉、造福地方,深得百姓拥戴,包恢作为同僚代表本地士绅与百姓作此诗为其饯行,通篇以山泉为喻赞美吴守的品格与政绩。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古体诗,全篇每句固定五字,格律自由,不限平仄、对仗,押韵灵活,是汉魏以来最为流行的古体诗类型之一,宋代文人常用此体裁创作咏怀、赠别类作品。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对离任地方官吴守任职期间清廉德政的由衷肯定,二是对旴江百姓不舍贤臣离任情绪的真实传达,三是对吴守未来广施仁政、修养品德、成就更高功业的诚挚期许,整体情感诚挚厚重,无世俗赠别诗的感伤之气。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一,九江指长江流域江西段的多条水系,是泛指的说法。第二,庐山趾就是庐山脚下的意思。第三,不啻就是不止、不亚于的含义。第四,渭清指渭河的水十分清澈,古人常用渭河清水比喻高洁的事物。第五,旴水就是今天江西的盱江,是抚河的上游支流。第六,渊渊是形容泉水深邃灵动的样子。第七,亨行指顺利通行的意思。第八,盈科指泉水把路上的坑洼都填满。第九,膏润指像油脂一样的滋润,这里比喻官员的恩惠。第十,清泚就是清澈的水的意思。
逐句白话释义
第一句说泉水从九江流域而来,源头在庐山的脚下。第二句说它比渭河的水还要清澈,时不时流到旴水这边来。第三句说它深邃得像明珠一样可爱,甘甜的水足够供养千里范围内的百姓。第四句说它在山下遇到阻碍暂时停下也没有妨碍,只是暂时遇到艰险停留而已。第五句说它终究会顺利向前流动,只要坚定前行艰险自然就会消除。第六句说它的作用很大可以抵御灾害,上下游的事物都顺着它的规律十分和谐。第七句说正当人们被酷热折磨的时候,用它洗澡能让人十分开心。第八句说正当人们口渴的时候,喝到它就像被清爽的水淋过一样痛快。第九句说旴江的百姓都盼着它的滋润,对它恋恋不舍的情绪一直没有停止。第十句说就像遇到了大旱之年,大家都把它比作及时的甘霖。第十一句说它不能只被一个地方私有,全天下都仰仗期盼它。第十二句说它填满坑洼之后最终流向四海,都是因为它有源源不断的源头啊。第十三句说怎么才能让它长久留在旴江,一直浩浩荡荡地流淌下去呢。第十四句说河南那边已经治理安定了,很难再把它留在河内这个地方了。第十五句说要把世俗的所有污垢,都洗进清澈的水流里。第十六句说它的恩泽广泛流传到各地,取得的功绩就是这么大。第十七句说它回到山泉之间的时候,培育的品德没有人能比得上。第十八句说把成为圣人作为目标,善于修养的功夫就更加伟大了。
核心主旨与内容概括
第一,全诗通篇都用山泉作为比喻的本体,所有对山泉的描写都对应着离任官员吴守的品格和政绩。第二,诗的前半部分主要描写山泉的来源、清澈的特点、滋养百姓的作用,对应吴守清廉的品行和造福地方的政绩。第三,诗的中间部分描写百姓对山泉的不舍,对应旴江百姓对吴守离任的留恋之情。第四,诗的后半部分写山泉最终会流向四海,不能只留在一个地方,对应吴守要调任到其他地方任职,未来会造福更多的百姓。第五,诗的最后部分对山泉的品德进行赞美,对应对吴守未来修养品德、取得更大功绩的期许。第六,全诗没有直接写送别时的伤感情绪,整体风格积极向上,充满了对贤臣的肯定和对未来的美好期望。第七,这首诗既表达了文人对同僚的美好祝愿,也反映了普通百姓对清廉官员的拥戴之情。第八,整首诗的内容十分贴合赠别的场景,比喻贴切自然,没有生硬的感觉。第九,它把儒家对官员的品德要求融入到了对景物的描写当中,读起来十分有感染力。第十,它是宋代赠别诗中比较有特色的作品,没有落入俗套的送别感伤的框架里。
跨学科 · 是什么
旴水流域地理特征地理学
第一,诗里提到的旴水就是现在的盱江,也叫抚河上游,位于江西省东部地区。第二,盱江发源于江西省抚州市广昌县的血木岭,全长大概400多公里,最终汇入鄱阳湖,是鄱阳湖的重要支流之一。第三,盱江流域属于亚热带季风气候,降水充足,水资源十分丰富,自古以来就是当地农业灌溉和居民饮用水的主要来源。第四,庐山位于江西省九江市,是中国著名的名山,山区植被茂密,有大量的山泉水资源,周边的很多河流都发源于庐山。第五,古代说的九江指的是长江在江西境内的九条支流,是对长江中游江西段水系的统称。第六,现在的盱江流域仍然是江西省重要的农业产区,盛产水稻、柑橘等农作物。第七,旴水周边的抚州地区是宋代江西文化的核心区域之一,历史上出了很多著名的文人官员。第八,当地现在还保留了很多和古代水利相关的文化遗迹,见证了旴水对当地发展的重要作用。第九,现在的庐山是世界文化遗产,山区的山泉资源仍然得到了很好的保护。第十,鄱阳湖是中国最大的淡水湖,承接了江西境内五大河流的来水,最终注入长江。
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读写应用
基础诵读指导
第一,本诗是五言古诗,诵读的时候每句的节奏可以按照“二二一”或者“二三”的方式断句,比如“泉从/九江/来”或者“泉从/九江来”都可以。第二,诵读的时候整体语气要诚恳庄重,不要太轻快,也不要太悲伤。第三,前几句描写山泉的部分可以读得稍微舒缓一点,体现山泉的清澈灵动。第四,描写百姓不舍的部分可以读得稍微沉重一点,体现百姓的留恋之情。第五,描写期许的部分可以读得激昂一点,体现对未来的美好期望。第六,遇到押韵的字可以稍微拉长一点读音,体现古体诗的韵律感,比如“趾、水、里、止”这些韵脚字。第七,诵读的时候可以适当停顿,每四句停顿一次,方便听众理解内容。第八,要注意每个字的发音要清晰,特别是生僻字不要读错,比如“旴”读xū,“泚”读cǐ。第九,诵读的速度不要太快,每分钟大概读60到80个字就可以。第十,要带着感情诵读,把诗里的诚挚的情感表达出来。
基础句式修辞仿写指导
第一,本诗最主要的修辞手法是托物言志,也就是用一个具体的事物作为喻体,来比喻人的品格或者表达自己的志向,我们可以学习这种手法进行仿写。第二,仿写的第一步是先选一个合适的喻体,比如可以选蜡烛、路灯、大树、竹子这些有象征意义的事物。第三步是先描写这个事物的特点,比如蜡烛的特点是燃烧自己照亮别人,大树的特点是为人们遮阴挡雨。第四步是把事物的特点和人的品格对应起来,比如蜡烛对应老师的奉献精神,大树对应基层工作者的担当精神。第五步是按照五言的句式来写,每句五个字,押韵可以灵活一点,不需要太严格。第六步,比如我们写老师的话,可以写“烛从案上来,发自匠人手。不啻如日明,时出照寒窗”,就是模仿诗的前两句的结构。第七步,写完之后要检查比喻是否贴切,事物的特点和人的品格有没有对应上。第八步,不要生硬堆砌辞藻,要自然流畅,表达出真实的情感。第九步,可以多读几遍自己写的内容,调整不通顺的地方。第十步,这种手法也可以用到现代文的写作当中,让文章更有感染力。
核心名句日常写作应用
第一,“盈科放四海,有本如是耳”这句话可以用到很多写作场景当中。第二,第一个适用场景是写关于厚积薄发的主题作文,比如写学习需要积累的时候可以用这句话,说明只有打好基础才能取得好的成绩。第三,第二个适用场景是写关于不忘初心的主题作文,比如写党员干部要牢记为人民服务的初心的时候,可以用这句话说明只有根基扎实才能造福百姓。第四,第三个适用场景是写个人修养的文章,比如写我们要注重内在品德的修养的时候,可以用这句话说明内在的品德是我们发展的根本。第五,第四个适用场景是写给别人的赠言,比如同学毕业或者朋友升职的时候,可以用这句话表达对对方的美好期许,希望对方未来有更好的发展。第六,使用的时候可以直接引用这句话,然后再解释它的含义,结合自己要写的主题进行说明。第七,比如写学习的作文里可以这么用:“我们的学习就像泉水一样,‘盈科放四海,有本如是耳’,只有一步一个脚印打好基础,才能最终实现自己的理想。”第八,使用的时候要注意场景合适,不要用在和主题不相关的内容里。第九,这句话比普通的“厚积薄发”更有文化底蕴,能让文章更有文采。第十,我们平时可以多积累这类名句,写作的时候灵活运用,提升文章的质量。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
第一,两首诗都是赠别类的作品,都是送给离任调任的友人的。第二,两首诗都没有落入送别诗感伤的俗套,整体风格积极向上,充满了对友人的美好期许。第三,两首诗都有名句流传后世,《送杜少府之任蜀州》的名句是“海内存知己,天涯若比邻”,本诗的名句是“盈科放四海,有本如是耳”。第四,两首诗都体现了作者开阔的胸襟和不凡的格局,没有小儿女的伤感之情。第五,两首诗都是各自朝代赠别诗的代表性作品,受到很多读者的喜爱。第六,两首诗的作者都是当时著名的文人官员,有丰富的为官经历。第七,两首诗都经常被选入中小学的语文教材,是大家十分熟悉的古典诗歌作品。第八,两首诗的主旨都包含了对友人未来发展的美好祝愿,情感真挚动人。第九,两首诗都用了贴切的比喻来表达情感,没有生硬的说教。第十,两首诗都反映了中国古代文人的高尚品格和豁达的人生态度。

名句 CLASSIC LINES

盈科放四海,有本如是耳
该句化用儒家经典典故,以泉水填满坑洼后终能流向四海的自然规律,比喻为人为官只要根基扎实、品行端正,终能造福天下。

标签 TAGS

作者 POET

包恢 1182年-1268年
南宋中后期官员、诗人,现存诗作93首

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