酬袁守方秋崖遗宝带桥诗以顾我老非题柱客知君材是济川功为韵十四首 其二
月卿派天河，星桥叹谁可。
如彼行道人，病责涉在我。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感民生
创作背景
酬和方秋崖修桥赠诗
本诗作于宋末元初，作者牟巘归隐湖州期间。时任袁州知州的方岳（号秋崖）主持修建当地宝带桥完工后，寄诗给牟巘，以“顾我老非题柱客，知君材是济川功”为韵。牟巘依原韵创作十四首酬和诗回赠，此为第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代酬和类五言绝句，是十四首组诗中的第二首。酬和诗是古代文人交往的常见诗歌类型，需依照对方诗作的原韵创作。五言绝句每句五字，共四句，篇幅短小精悍，适宜抒情言志。宋代酬和诗多兼具社交属性与文学性，在士大夫阶层流传广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是对袁州知州方秋崖主持修建宝带桥、造福百姓的政绩的由衷赞许。二是对地方官主动承担济民责任的价值认同，暗含古代士人“达则兼济天下”的公共担当取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“月卿”是古代对官员的美称，这里指袁州知州方秋崖。“派天河”指引天河的水，比喻宝带桥工程的雄伟浩大。“星桥”指宝带桥，夸赞桥像天上的星桥一样华美壮观。“病责涉在我”的“涉”指渡河，整句意思是把帮助百姓渡河的责任担在自己身上。这些字词都浅显易懂，没有生僻含义，符合宋代文人酬和诗的用语习惯。大家可以结合上下文准确理解每个字词的语境意思。
逐句白话释义
第一句的意思是您像天官一样引来天河之水修建大桥。第二句的意思是这样如同星斗般的大桥，谁能有本事修建起来呢，满是赞叹的语气。第三句的意思是就像那些走在路上看到有人没法渡河的人。第四句的意思是主动把帮助大家渡河的责任揽到自己身上。整段翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合原文字面意思，方便普通读者快速理解诗歌内容。大家可以对照原文逐句对应阅读。
核心主旨与内容概括
这首诗是牟巘写给修建宝带桥的地方官方秋崖的酬和作品。全诗先赞叹宝带桥工程的雄伟壮观，夸赞方秋崖的能力出众。之后用行路人主动承担摆渡责任的比喻，赞美方秋崖作为地方官主动担当、造福百姓的精神。整首诗内容直白，情感真挚，没有晦涩的表达，非常容易理解。它体现了古代士人对为民办实事的官员的赞许态度，也传递了朴素的民本思想。
跨学科 · 是什么
宋代地方官公共工程职责历史学
宋代规定地方官员有责任主持修建当地的桥梁、水利、学堂等公共工程。修建桥梁方便百姓通行，是地方官重要的政绩考核内容。方秋崖作为袁州知州主持修桥，是在履行自己的法定职责。普通百姓会给修桥的官员立碑赞颂，表达感谢。这项制度在宋代执行得比较完善，很多地方留存有宋代修桥的碑文记录。大家可以通过宋代的地方志查到相关的记载。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，整体语气要舒展真诚，带有赞许的感觉。第一句“月卿/派天河”在“月卿”后面稍作停顿，语调上扬，读出赞叹的感觉。第二句“星桥/叹谁可”在“星桥”后面停顿，语调稍降，带出反问的语气。第三句“如彼/行道人”在“如彼”后面停顿，语速放缓。第四句“病责/涉在我”在“病责”后面停顿，语调加重，读出坚定的感觉。大家可以多练几遍，找到最合适的节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗后两句的比喻句式，结构是“如彼+某类人，XX责/事在我”。比如写志愿者的担当可以写“如彼穿红甲，助老责在我”。写老师的责任可以写“如彼持灯人，育人责在我”。写消防员的担当可以写“如彼持火人，救灾责在我”。仿写的时候要注意前后内容的对应，前半句点明身份，后半句点明对应的责任。这样写出来的句子既整齐又有感染力，适合用在抒情类的短文中。
名句写作应用指导
“如彼行道人，病责涉在我”这句名句适合用在表达责任担当主题的作文里。比如写社区工作者的文章，可以写“社区工作者们始终牢记‘如彼行道人，病责涉在我’的初心，主动帮居民解决各种难题”。写扶贫干部的文章也可以用这句话，赞美他们主动承担帮助群众脱贫的责任。日常写演讲稿的时候引用这句话，也能增强说服力，让表达更有文化底蕴。大家可以根据不同的场景灵活使用。
关联知识图谱
方岳（南宋诗人）酬唱赠答
方岳号秋崖，是南宋著名诗人，时任袁州知州，是本诗的酬和对象，也是宝带桥的主持修建者。他的诗风格清新自然，多反映民生内容。
名句 CLASSIC LINES
如彼行道人，病责涉在我
这两句以行路人主动承担摆渡责任为喻，凝练写出了地方官济民担当的内核。
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作者 POET
包恢 1182年-1268年
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