酬袁守方秋崖遗宝带桥诗以顾我老非题柱客知君材是济川功为韵十四首 其一三
往来欲休息，亦可乐自然。
上观云飞鸟，下看鱼泳川。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古绝
情感喜悦 · 闲适
创作背景
南宋方岳唱和组诗
本诗是南宋诗人方岳为酬答袁姓知州（袁守）赠宝带桥诗而作，属于组诗《酬袁守方秋崖遗宝带桥诗以顾我老非题柱客知君材是济川功为韵十四首》的第十三首，按指定韵脚“川”创作，创作于方岳游历江南任职期间，为观赏袁守主持修建的宝带桥时即兴所作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古绝是古体诗的一种，属五言绝句分支，每首四句，每句五字，不严格遵守近体诗平仄押韵规则，形式灵活自由，多用于即兴抒情、写景唱和，是宋代文人常用的短篇创作体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是驻足桥畔休息时的闲适松弛之感，二是对云飞鸟游、鱼翔浅底的自然生趣的欣赏喜爱，三是暗含对友人袁守修建宝带桥便利百姓的善举的认可与感念，情感表达含蓄自然。
基础解读 READING
语文核心知识
乐自然
“乐自然”指享受自然带来的乐趣，用词直白易懂，没有多余修饰。这里指行人在桥边休息时，可以感受到自然带来的轻松愉悦。整个表述贴合全诗闲适的整体氛围，没有刻意雕琢的痕迹。读者很容易就能理解其中的含义，不需要额外的注释。
泳川
“泳川”指在河流中游泳游动，“川”在这里是河流的意思。这句诗里用来形容鱼儿在河水里自在游动的状态。用词非常形象，很容易让人联想到河水清澈、鱼儿游动的画面。是古典诗词中描写河景的常用表述，贴近日常用语。
逐句白话释义
第一二句的意思是来来往往的行人想要休息的时候，在这座桥边也可以享受自然的乐趣。第三四句的意思是抬头就可以看到天上的云朵飘动、鸟儿自由飞翔，低头就可以看到鱼儿在清澈的河水里自在游动。整个翻译没有添加额外的修饰，完全贴合原诗的字面意思，普通人都能轻松读懂。
核心主旨与内容概括
本诗描写了诗人在宝带桥边休息时看到的优美自然景色，表达了诗人当时闲适愉悦的心情。同时也暗含了对修建这座桥的袁守的认可，正是因为有了这座桥，过往行人才能有这样舒适的休息观景的地方。整体内容非常简单易懂，核心情感积极明快，很容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
江南水乡水文特征地理学
江南地区是我国河网密度最高的区域之一，大部分地区的年降水量在1000毫米以上，河流补给充足，全年水量稳定。常见的淡水鱼类有鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼等，在水质较好的河流中很容易看到鱼儿游动的景象。这类自然条件也让江南地区的桥梁景观十分常见，成为地方特色之一。
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读写应用
基础诵读节奏指导
诵读本诗时每五个字做一次停顿，节奏为“往来/欲休息，亦可/乐自然。上观/云飞鸟，下看/鱼泳川”。整体语气要轻松明快，读出闲适愉悦的感觉，不需要过于庄重严肃。停顿的时间不要太长，保持流畅的节奏即可。可以在读完每一句之后稍微停顿一下，再读下一句。
对举句式仿写指导
可以模仿“上观云飞鸟，下看鱼泳川”的上下对举句式进行仿写，分别从两个相对的视角描写景物。比如可以写“上听蝉鸣树，下看蝶绕花”，或者“上望星垂野，下看浪拍岸”。仿写时要注意前后两个分句的结构要一致，内容要相关，共同组成一个完整的画面。不需要严格对仗，表意通顺自然即可。
名句日常写作应用
“上观云飞鸟，下看鱼泳川”可以用在描写户外游玩、观赏自然景色的日常写作场景中。比如写周末去湖边公园游玩的作文时，可以用：“站在湖边的观景台上，上观云飞鸟，下看鱼泳川，整个人的烦恼都消失不见了。”也可以用在介绍水乡旅游景点的文案里，凸显当地的自然景观特色，增强文字的画面感。
关联知识图谱
苏州宝带桥历史关联
本诗提到的宝带桥和苏州现存的全国重点文物保护单位宝带桥都是江南地区的古代跨河石质桥梁，功能都是便利两岸交通，都是古代地方官员主持修建的惠民工程，都有优美的周边自然景观。两者名称相同，功能定位一致，都是江南水乡桥梁文化的典型代表。
名句 CLASSIC LINES
上观云飞鸟，下看鱼泳川
该句是本诗核心名句，采用上下对举的白描手法，从俯仰两个视角描摹自然景观，画面感极强，语言清新质朴，后世常被用于江南水乡、观景类场景的文化宣传，多次入选历代写景小诗精选读本。
标签 TAGS
作者 POET
包恢 1182年-1268年
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