胡羊二首 其一

生与毡裘并,衣同罽毯齐。

引弓儿习体,击鼓地连脐。

低草野迷北,惊群碛度西。

中郎犹未返,休说海边羝。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬 · 故国之思 · 气节
创作背景
北迁途中咏物抒怀
本诗作于南宋德祐二年(1276年)之后,元军攻破临安,作者随南宋皇室被俘北迁。行经塞北荒漠区域时,作者见到游牧地区特有的胡羊,触景生情创作此组诗。创作动因是借胡羊关联苏武牧羊典故,抒发生世感慨与志节选择。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于中国古典诗歌近体诗范畴。每句五字,全诗共八句,符合近体诗格律规范。本诗归属于咏物诗类,以胡羊为核心描摹对象托物言志。咏物诗是唐代以来成熟的诗歌类别,以描摹事物特征、寄托作者情志为核心创作目标。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是作者身处北地、眼见游牧风物触发的故国沦亡的怅惘情绪。第二层是借苏武牧羊的典故,表达对坚守民族气节之士的崇敬,暗含自身不愿屈仕新朝的心志。历代注本均将本诗归为汪元量北迁时期的志节抒怀之作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.毡裘:古代北方游牧民族用兽毛制作的衣服,也代指游牧民族。2.罽毯:用羊毛编织的厚毛毡,是游牧民族常用的生活用品。3.碛:指沙石堆积的沙漠、戈壁。4.中郎:指西汉出使匈奴的中郎将苏武。5.海边羝:指苏武被匈奴流放到北海牧羊时,命令他放牧的公羊,匈奴称公羊产奶才能放苏武返回汉朝。这几个字词是读懂本诗的基础,特别是典故部分要明确对应的历史内容。
逐句白话释义
1.胡羊生来就和穿毡裘的游牧民族生活在一起,它的皮毛厚得和游牧民族的罽毯一样齐整。2.这里的孩子从小就练习拉弓,击鼓的声响大得好像能震动到地的深处。3.低矮的草铺满荒野,让人分不清北方的方向,受惊的羊群跨过戈壁往西边跑去。4.中郎将苏武还没有返回汉朝,就不要提他在北海边放牧公羊的旧事了。释义完全贴合字面意思,没有添加额外的引申解读。
核心主旨与内容概括
本诗是作者在北迁途中见到胡羊后创作的咏物诗,前六句都在描摹胡羊生活的塞北环境与游牧地区的风土面貌。最后两句化用苏武牧羊的典故,将胡羊和历史人物关联起来,抒发了作者对坚守气节的苏武的崇敬,也寄托了自己作为南宋遗民的故国之思。全诗内容浅显易懂,情感表达含蓄深沉。
跨学科 · 是什么
苏武牧羊典故历史学
这个典故对应的是西汉时期的历史事件,中郎将苏武奉命出使匈奴,被匈奴扣留。匈奴多次威胁利诱苏武投降,苏武都坚决不从,被流放到北海边放牧公羊,匈奴说要等公羊产奶才能放苏武回去。苏武在北海牧羊十九年,始终手持汉朝符节,坚守气节,最终得以返回汉朝。这个典故成为中国文化里坚守民族气节的代表性符号。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要采用2-3的断句节奏,每句五字前两字稍顿,后三字连读。首联和颔联读的时候语速平缓,读出描摹风物的沉静感。颈联读的时候语速稍快,读出羊群受惊奔跑的动感。尾联读的时候语速放慢,语气加重,读出沉郁的感慨情绪。整首诗的诵读基调要低沉厚重,符合怀古诗的情感特征。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗前六句先描摹事物特征、最后两句点明主旨的结构来仿写咏物短诗。比如写梅花可以先写梅花的生长环境、外形特征,最后两句化用和梅花相关的典故点明自己的志趣。也可以模仿“低草野迷北,惊群碛度西”的对偶句式,创作描写景物的对偶句,注意前后句词性相对、意境关联。仿写的时候可以先从简单的景物描摹开始,再慢慢加入情感表达。
核心名句日常写作应用
“中郎犹未返,休说海边羝”这句可以用在描写坚守气节、不忘初心主题的作文里。比如写关于革命先烈的文章时,可以用这句引出对坚守信仰的人物的赞美,也可以用在表达自己面对诱惑不会改变初心的表态内容里。引用的时候不需要解释完整的典故,只要点明这句是形容坚守气节的意思就可以,适配的场景非常广泛。
关联知识图谱
苏武出使匈奴守节不降事件同典故
本诗尾联直接化用苏武牧羊的历史典故,将胡羊的生长环境与苏武牧羊的北海环境关联,借用典故的文化内涵寄托作者的情志。该典故是本诗核心主旨的重要支撑,是读懂本诗情感的关键背景知识。

名句 CLASSIC LINES

中郎犹未返,休说海边羝
该句将咏物与抒怀直接关联,点明全诗核心主旨,情感沉郁顿挫。

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作者 POET

岳珂 1182/1183 - 约1245年后
南宋官员、史学家、文学家、书法收藏家

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