赵季茂通判惠诗走笔奉和十篇 其五

草堂无不宜,犹记乐天诗。

尚有惊猿怨,莫教司马知。

上宫仙阙近,左蠡客帆吹。

欲涉穷陉步,兹狂何悔为。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感闲适
创作背景
酬唱背景
此诗为赵蕃酬和友人赵季茂(通判)所赠诗篇的第五首。宋代文人之间盛行以诗代简、次韵唱和的风气,是社交与文学交流的重要方式。诗中“草堂”、“乐天诗”等意象,表明创作与作者的隐居生活及对前贤的追慕直接相关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言律诗,属近体诗范畴。七律定型于初唐,以八句四联、中间两联对仗、讲究平仄粘对为基本格律。本诗严格遵循七律格式,是宋代文人酬唱诗的典型体裁。
情感 · 解读
全诗情感基调复杂,表层是描述草堂生活的闲适自得与对友人赠诗的感念,深层则流露出仕途受阻、抱负难展的孤愤与不甘。尾联“欲涉穷陉步,兹狂何悔为”是情感的集中爆发,将隐逸之乐与用世之志的矛盾和盘托出。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“草堂”:茅草盖顶的房屋,常指隐士或文人的简朴居所。“乐天”:唐代诗人白居易的字,其诗风平易闲适。“司马”:指汉代辞赋家司马相如,此处借指有文才而仕途坎坷之人。“左蠡”:地名,指鄱阳湖西侧水域,古称“左里”。“穷陉”:指险峻狭窄的道路,喻指人生或仕途的艰难险阻。“兹狂”:这种狂放不羁的行为或志向。
逐句释义
首联:我这草堂没有什么不适宜的,至今还记得白居易那些闲适的诗篇。颔联:这里尚有受惊猿猴的哀怨啼叫,可别让像司马相如那样的才子知道(以免触动其怀才不遇之感)。颈联:想象中天帝的宫殿仙阙仿佛很近,而现实中鄱阳湖左蠡水域的客船正被风吹动着帆篷。尾联:我想要去跋涉那穷尽险峻的道路,这种狂放的志向我又有什么可后悔的呢?
主旨概括
全诗以酬答友人为契机,前四句描绘草堂隐居生活的闲适,并借白居易、司马相如的典故,委婉流露出对自身文才与境遇的感慨。后四句笔锋转向想象与抒怀,以“仙阙近”喻高远志向,以“客帆吹”写现实漂泊,最终在尾联直抒胸臆,表达了不畏艰险、坚持狂放本真志向的决心。核心是隐逸闲适与用世孤愤的矛盾统一。
跨学科 · 是什么
左蠡地理地理学
诗中“左蠡”是古代地理名称,指鄱阳湖(古称彭蠡湖)西侧靠近都昌县一带的水域。此地是古代重要的水路交通要道和军事要地,常出现在诗文中,如苏轼《过都昌》诗亦提及。诗句“左蠡客帆吹”描绘了此地风帆往来的航运景象。
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读写应用
诵读指导
诵读此诗宜用平稳舒缓的语调,体现草堂生活的闲适感。首联“无不宜”、“犹记”可稍作强调,读出回味感。颔联“莫教”二字需读出轻微的告诫与自嘲语气。颈联“近”、“吹”形成空间与动态的对比,可稍作停顿。尾联“欲涉”、“何悔”语调应转为坚定有力,突出狂放不悔的情感。
仿写指导
可学习本诗“现状描述+典故追慕+想象拓展+直抒胸臆”的结构。仿写时,先写自己居所或生活状态,再引用一位心仪古人的诗句或事迹来类比,接着用“尚有……莫教……”的句式表达复杂心绪,最后用“欲……何……”的句式升华,表达个人志向。
写作应用
名句“草堂无不宜,犹记乐天诗”可用于描写简朴而富有文化气息的生活环境,表达对某种生活方式或精神境界的认同与向往。例如,在描写书房、田园居所或表达淡泊心境时引用,能增添文雅底蕴。
关联知识图谱
白居易《庐山草堂记》及相关诗作同典故
本诗“犹记乐天诗”直接关联白居易。白居易曾于庐山营建草堂,并作《庐山草堂记》及多首闲适诗,其“中隐”思想与闲适诗风对后世文人影响深远,赵蕃此处是明确的精神追慕。

名句 CLASSIC LINES

草堂无不宜,犹记乐天诗
此联为全诗核心名句。上句直抒胸臆,言草堂生活无处不惬意;下句用典,以白居易(字乐天)的闲适诗风自况。两句勾勒出诗人安贫乐道、追慕先贤的形象,奠定了全诗闲适与感怀交织的基调,后世常用来形容隐逸生活的自足与对文化传统的承继。

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作者 POET

岳珂 1182/1183 - 约1245年后
南宋官员、史学家、文学家、书法收藏家

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