便风经雁汊宿荻港是日舟行四百里三首 其一

近岸千帆阅,雄襟一昔舒。

云程排沸浪,风御翼澄虚。

块历过都马,波翻纵壑鱼。

经旬叹淹滞,此理盍乘除。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感哲理
创作背景
舟行纪实
此诗为作者行旅途中的纪实之作。从诗题“便风经雁汊宿荻港是日舟行四百里”可知,创作于一次借助顺风、一日之内快速行舟四百里的旅途中,具体创作年份不详,但内容紧扣此次舟行体验。诗中“经旬叹淹滞”暗示此前曾有较长时间的行程滞留。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言律诗,属近体诗范畴。五言律诗定型于初唐,以八句四联、对仗工稳、格律严谨为基本特征,是唐宋以降文人抒怀纪行的重要诗体。本诗结构完整,中间两联对仗,符合五律规范。
情感 · 解读
本诗核心情感为乘风疾行的畅快感与由此引发的快慢辩证哲思。前六句极力铺陈舟行迅疾、视野开阔、心胸舒展的快意;尾联笔锋一转,由快感联想到此前滞留的叹息,进而提出“乘除”之问,将具体体验升华为对人生境遇顺逆、时机把握的普遍性思考,情感由昂扬转向深沉。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“阅”:观看、检阅。“雄襟”:豪迈的胸怀。“昔”:通“夕”,夜晚。“云程”:高远的路程。“沸浪”:汹涌如沸的波浪。“御”:驾驭。“翼”:翅膀,此处指船帆或船身如翼。“澄虚”:清澈的天空。“块历”:像土块一样经历,形容快速越过。“过都马”:跑过都城的快马。“纵壑鱼”:在沟壑中自由纵跃的鱼。“淹滞”:停留、滞留。“乘除”:本指算术运算,此处比喻事物的消长、损益、快慢变化。
逐句白话释义
第一句:靠近岸边,看过了千百艘帆船。第二句:豪迈的胸怀在这一夜得以舒展。第三句:高远如云的航程,劈开了沸腾般的波浪。第四句:清风驾驭着船帆,如同翅膀翱翔在澄澈的天空。第五句:船行之快,就像跑过都城的骏马。第六句:波浪翻滚,又像在沟壑中纵跃的鱼。第七句:此前十多天一直叹息行程滞留。第八句:这其中的道理,何不像算术一样进行一番乘除(权衡)呢?
主旨概括
这首诗记述了诗人乘顺风一日行船四百里的经历。前六句生动描绘了舟行迅疾、视野开阔、心胸畅快的景象,运用了快马、游鱼等比喻。最后两句由眼前的快意,联想到此前滞留的困境,从而引发出对人生境遇中快与慢、顺与逆如何权衡变化的思考。
跨学科 · 是什么
长江航运与风帆动力地理学|物理学
诗中“便风”、“千帆”反映了古代长江航运依赖自然风力的特点。长江中下游江面开阔,季风气候明显,顺风时帆船航速可观,“日行四百里”(约合今200公里)在理想条件下是可能的。这体现了古人利用自然能源进行交通运输的智慧。
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读写应用
诵读指导
本诗节奏为典型的“二三”式五言节奏,如“近岸/千帆阅,雄襟/一昔舒”。诵读时,前六句语速可稍快,语气昂扬,读出舟行迅疾的动感与畅快感。尾联语速放缓,语气转为沉思,特别是“此理盍乘除”一句,宜用疑问、思索的语调收尾。
句式仿写
本诗颔联“云程排沸浪,风御翼澄虚”是优秀的对仗仿写范例。其结构为“名词+动词+名词性短语”,意境开阔,动静结合。可指导学生仿写类似句式,如“星河渡轻舟,月辉洗尘心”,学习如何将具体行动与宏大意象结合。
名句应用
“云程排沸浪,风御翼澄虚”可用于描写克服困难、勇往直前的场景。例如,在记叙一次成功的演讲、比赛或项目攻坚时,可用此句形容突破重重阻碍、达到理想境界的状态,能为文章增添文采与气势。
关联知识图谱
李白《早发白帝城》同主题
两首诗都描写了乘舟疾行的快感。李白诗“千里江陵一日还”与本诗“是日舟行四百里”异曲同工,都通过空间距离的快速跨越表达畅快心情,可作为理解本诗情感基调的参照。

名句 CLASSIC LINES

云程排沸浪,风御翼澄虚
此联为全诗核心名句,以雄奇想象描绘乘风破浪的壮景。“云程”喻指高远如云的航程,“排沸浪”写出船头劈开汹涌波涛的力度;“风御”将风拟为驾驭者,“翼澄虚”则化用《庄子》“列子御风”典故,形容船如生翼,翱翔于澄澈的天空。两句对仗工整,气势磅礴,将行舟的物理运动升华为精神翱翔,极具艺术感染力。

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作者 POET

岳珂 1182/1183 - 约1245年后
南宋官员、史学家、文学家、书法收藏家

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