中桥二首 其一

过了平湖又小溪,却从芜径访多歧。

如何江上乘风鹢,化作泥中曳尾龟。

谁遣旌旟行沮洳,定知鼓吹宅涟漪。

中桥咫尺末由到,且作吴儿玩水嬉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感仕途 · 失意 · 自嘲 · 超脱
创作背景
严州任上出行受阻
此诗创作于陆游晚年任职严州(今浙江建德)期间。诗中“中桥咫尺末由到”暗示了此次出行的目的地“中桥”因故未能抵达,具体原因可能与天气、道路或公务有关。陆游在严州任上虽勤政,但内心常感抱负难展,此诗正是其一次具体出行受阻后,借景抒怀、自我宽慰之作,反映了其晚年宦游生活的真实片段。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言律诗,属近体诗范畴。七言律诗定型于初唐,以八句四联、讲究平仄对仗为基本格律要求,是古典诗歌中格律最为严谨的体裁之一。陆游此诗严格遵循七律的平仄与对仗规范,体现了其深厚的格律功底。七律在宋代达到艺术高峰,题材广泛,陆游此作即属其中纪行抒怀的典型。
情感 · 解读
全诗核心情感是诗人面对仕途坎坷时,由向往建功立业(乘风鹢)转向安于现状(曳尾龟)的复杂心态。这种转变并非消极,而是蕴含着道家式的自嘲与超脱智慧。尾联“且作吴儿玩水嬉”以戏谑口吻作结,将政治失意的苦闷转化为随遇而安的豁达,情感层次丰富,展现了陆游性格中坚韧与通达并存的一面。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“芜径”指杂草丛生的小路。“多歧”指岔路很多。“乘风鹢”指船头画有鹢鸟图案、乘风破浪的船,象征远大志向。“曳尾龟”典出《庄子》,指在泥水中拖着尾巴爬行的乌龟,比喻自由自在的卑微生活。“旌旟”泛指旗帜,代指官员仪仗。“沮洳”指低湿泥泞之地。“涟漪”指水面细小的波纹。“咫尺”形容距离很近。“吴儿”指吴地(今江浙一带)的年轻人。“玩水嬉”指玩水游戏。
逐句白话释义
第一句:走过了平静的湖面,又来到一条小溪边。第二句:却要从杂草丛生的小路上寻找那众多的岔道。第三句:怎么那在江上乘风破浪的鹢首船,第四句:竟变成了在泥泞中拖着尾巴爬行的乌龟。第五句:是谁派遣了官员的仪仗队行进在这低湿的泥地里?第六句:想必那鼓乐仪仗的居所就在那水波荡漾之处。第七句:中桥近在咫尺却最终无法到达,第八句:姑且像吴地少年一样,在水中嬉戏玩乐吧。
核心主旨与内容概括
这首诗记述了诗人一次前往“中桥”却因道路泥泞而未能抵达的出行经历。全诗通过描绘水乡行路的艰难,以及“乘风鹢”与“曳尾龟”的鲜明对比,表达了诗人从怀有远大抱负到接受现实、安于现状的心境变化。最后以戏水自嘲作结,流露出一种随遇而安的豁达与无奈交织的复杂情感。
读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言律诗,诵读时应遵循“四三”或“二二三”的基本节奏。首联、尾联语气可平实叙述,颔联、颈联因对仗工整,需读出对比与转折之感。特别是“如何/江上/乘风鹢,化作/泥中/曳尾龟”一联,前句语调可稍扬,后句宜沉缓,以体现心境变化。整体语气在自嘲中带着一丝豁达。
对仗句式仿写
本诗颔联“如何江上乘风鹢,化作泥中曳尾龟”是经典的“如何A,化作B”转折对比句式,且A、B均含典故。仿写时可学习这种结构:先提出一个理想或过往的状态(A),再用“化作”、“变成”等词转折到现实或当下的状态(B),形成强烈反差。例如:“昔日云端摘星客,今为檐下听雨人。”
名句应用场景
“如何江上乘风鹢,化作泥中曳尾龟”一联,可用于写作中表达人生境遇的落差、理想与现实的冲突,或用于自嘲式地描述从雄心勃勃到安于现状的转变。适用于记叙个人经历挫折后的心态调整,或议论人生选择、处世哲学等主题。使用时需注意语境,通常带有一定的无奈与豁达交织的复杂情感。
关联知识图谱
《庄子·秋水》曳尾于涂同典故
本诗“曳尾龟”直接化用《庄子·秋水》中楚王请庄子为官,庄子以宁愿做在泥水中自由爬行的乌龟为喻拒绝的典故。此典故是理解诗人超脱心态的关键。
陆游其他纪行诗作同主题
陆游一生创作了大量纪行诗,如《游山西村》、《剑门道中遇微雨》等,均善于在旅途景物描写中融入个人身世感慨与哲理思考。本诗是其纪行诗风格的一个典型体现。

名句 CLASSIC LINES

如何江上乘风鹢,化作泥中曳尾龟
此联为全诗核心名句,运用强烈对比与典故。“乘风鹢”典出《淮南子》,鹢鸟画于船头,象征乘风破浪、志向高远;“曳尾龟”典出《庄子·秋水》,喻指宁愿在污浊中保全生命与自由,也不愿为仕途牺牲本性。两句生动刻画了诗人从积极入世到退守自适的心境转折,对仗工整,意象鲜明,成为后世表达类似人生感悟的经典诗句。

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作者 POET

岳珂 1182/1183 - 约1245年后
南宋官员、史学家、文学家、书法收藏家

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