右军遣信帖赞

笔健而奇,而纸素犹近时。

彼摹者吾不能知其为谁。

忘筌与蹄,庶几得之。

基础信息 BASIC

情感崇敬
创作背景
南宋岳珂为家藏王羲之《遣信帖》摹本题写
本文是南宋文人、收藏家岳珂为自家收藏的王羲之《遣信帖》后世摹本所题写的赞语,创作于南宋中后期。岳珂一生酷爱收藏金石书画,编撰有《宝真斋法书赞》收录自家藏品的题跋,本文即出自该书卷七。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
赞体是中国古代古典文体的一种,多用韵语,句式简短,常用于赞美人物、器物、书画作品等,具有言简意赅的特点。这类文体在宋代被广泛应用于金石书画的题跋场景,是文人收藏活动中常见的创作形式。
情感 · 解读
本文核心情感包含两层,第一层是对王羲之书法艺术成就的高度推崇,认可其书法刚健奇逸的艺术特质;第二层是表达作者的书画鉴赏理念,即重视作品内在神韵,不拘泥于作品是否为真迹、摹者身份等表层信息。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
右军是东晋书法家王羲之的别称,王羲之曾任右军将军,后世因此称他为王右军。遣信帖是王羲之传世的行书经典作品之一。笔健指书法的笔画刚劲有力。纸素指书写用的纸张。摹者指临摹这幅书法作品的人。筌是古代捕鱼用的竹制器具,蹄是古代捕兔用的工具,二者在这里都指代事物的表层形式。庶几指差不多、大概的意思。得之在这里指得到王羲之书法的真正神韵。
逐句白话释义
第一句“笔健而奇,而纸素犹近时”的意思是,这幅书法作品的笔画刚劲有力又充满奇趣,但是它所用的纸张却是比较晚近的,说明这不是王羲之的真迹。第二句“彼摹者吾不能知其为谁”的意思是,那个临摹这幅王羲之书法作品的人,我现在已经没办法知道他的身份是谁了。第三句“忘筌与蹄,庶几得之”的意思是,只要我们能忽略掉表层的形式痕迹,就差不多可以得到王羲之书法的真正神韵了。我们不需要纠结它是不是真迹,也不需要知道摹者是谁,只要能感受到其中的艺术魅力就足够了。
核心主旨与内容概括
这首赞是南宋文人、收藏家岳珂为自己收藏的王羲之《遣信帖》摹本所写的题赞。全文虽然篇幅很短,但是清晰表达了作者的书画鉴赏理念。作者首先点明了自己收藏的是晚近的摹本,也不知道摹者的身份,但他并不在意这些表层问题。他认为鉴赏古代书画作品,最重要的是感受作品内在的艺术神韵,而不是纠结于作品的真假、摹者的身份这类外在信息。这一观点也体现了宋代文人成熟的审美追求。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首赞的时候,整体节奏要舒缓从容,贴合古代题跋文的典雅风格。第一句“笔健而奇,而纸素犹近时”语速稍平缓,重音放在“健”“奇”两个字上,读出对书法的赞赏感。第二句“彼摹者吾不能知其为谁”语气带一点轻微的疑惑感,语速稍慢。第三句“忘筌与蹄,庶几得之”语调上扬,重音放在“忘”“得”两个字上,节奏放慢,读出点明主旨的笃定感,最后两个字可以稍作拖音,留下余韵。
基础句式仿写指导
我们可以学习本文先描述事物特征、再提出表层疑问、最后点明核心观点的三层结构,用来写各类鉴赏类的短句。比如我们鉴赏古画的时候就可以仿写:“笔润而秀,而装裱犹新制。彼绘者吾不能知其为谁。忘形与迹,庶几得之。”我们鉴赏文学作品的时候也可以仿写:“文深而远,而版本犹晚出。彼校者吾不能知其为谁。忘字与句,庶几得之。”仿写的时候要注意前后逻辑连贯,前两句铺垫事实,最后一句点明核心观点,句式尽量和原文保持一致。
核心名句日常写作应用
核心名句“忘筌与蹄,庶几得之”的适用场景非常广泛。我们可以在写文艺鉴赏类的作文时使用这句话,比如谈论读经典作品不要只抠字句的表层意思,要领会作品的核心思想的时候,就可以用这句话来佐证自己的观点。我们也可以在写关于处事方法的作文时使用这句话,说明做事情要抓住核心本质,不要纠结于细枝末节的表层问题。我们还可以在谈论传统文化传承的文章里使用这句话,说明传承传统文化要传承核心的精神内核,而不是只模仿表层的形式。

名句 CLASSIC LINES

忘筌与蹄,庶几得之
这句化用《庄子》经典典故,凝练表达了重神轻形的文艺鉴赏观点。

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作者 POET

岳珂 1182/1183 - 约1245年后
南宋官员、史学家、文学家、书法收藏家

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