李西台启诗帖赞

予于是帖,有感者四。

馆职在外,于学士不系细衔,于带职者皆曰同院,意亲情洽,所以见前辈之笃风谊也。

内赐金鱼,盖出新宠,带职者乃从学士转致,又杂以他寄焉,所以见上恩交情俱无内外也。

谢学士以启,而用楷法,寄同院同年以诗,而用行书,又以见待人处己,虽小节皆有体也。

承平幕府,得一佳帖,相聚以观,又以见时清事简,虽边圉亦得以从容于文艺也。

于虖,诗文之传,几人于兹。

独于此书,有感有思。

流风之存,妙墨之遗。

什袭是宜,维以诗之。

基础信息 BASIC

情感崇敬 · 盛世
创作背景
法帖鉴赏创作
南宋嘉定年间,岳珂任淮东总领期间,于幕府中与同僚共赏家藏北宋书法家李建中所书启、诗帖真迹,有感于帖中反映的北宋前期士风与治世气象,遂创作此赞文记录观感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
赞是中国古代用以赞美、评述人物、书画、事物的专用文体,可骈可散,文末多附韵语颂辞。该文体起源于先秦赞辞,两汉时成为独立文体,唐宋时期广泛应用于书画鉴赏场景,兼具文学性与史料价值。
情感 · 解读
本文核心情感包含三层:一是推崇北宋前期士大夫醇厚真挚的同僚情谊,二是赞颂北宋承平时期君恩宽厚、政治清明的治理状态,三是表达对古代书法珍品的珍视与对先贤流风余韵的追慕,暗含南宋士人对太平治世的向往。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
李西台指北宋书法家李建中,曾任西京留司御史台,故被称为李西台。启是古代下级写给上级、同辈之间的正式书信。金鱼指宋代官员佩戴的金鱼袋,是身份等级的象征。边圉指边境地区。什袭指把珍贵物品层层包裹起来珍藏。这些字词是理解本文内容的基础,大多为宋代常用的文化专有名词。
逐句白话释义
我对这个帖有四点感想。馆职官员外放任职,给学士写信不用署详细官衔,同样带馆职的人都互称同院,情意亲切融洽,可见前辈们十分看重情谊。宫内赏赐的金鱼袋是新的恩宠,带馆职的人由学士转交赏赐,还夹杂着其他托带的物品,可见皇恩和私交都不分内外。给学士写谢信用楷书,给同院的同年写诗用行书,可见待人对己,就算是小事也合乎礼仪。太平时期的幕府得到好帖,大家聚在一起观赏,可见时局清明事务简单,就算是边境也能从容地欣赏文艺。唉,诗文能流传下来的,没有几个人。唯独对这个书法作品,我有很多感触和思考。前代的风气还能感知,精妙的墨迹留存下来。应该好好珍藏,所以写这首诗来记录。
核心主旨与内容概括
本文是南宋岳珂观赏北宋李建中书法作品时写的赞文。作者从帖的内容总结出四点感想,分别对应北宋士大夫的情谊、君臣的融洽关系、处事的礼仪规范、太平时期的文艺氛围。最后作者抒发了对先贤风气的追慕和对书法珍品的珍视之情,是一篇兼具鉴赏性和思想性的书画评论文。
跨学科 · 是什么
宋代馆职制度历史学
馆职是宋代的特殊官职体系,主要在昭文馆、史馆、集贤院等机构任职,负责整理典籍、编修国史等工作。担任馆职的官员社会地位很高,是宋代士大夫群体的核心组成部分。馆职官员之间的交往有专门的礼仪规范,体现了宋代重文的政策特点。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本文时,前半部分的议论文段语速平缓,每一处“所以见也”的结尾稍作停顿,语气庄重沉稳。后半部分的韵文段语速放慢,“于虖”二字读得稍重,带出感慨的语气。最后四句“流风之存,妙墨之遗。什袭是宜,维以诗之”读得舒缓悠长,体现出珍视的情感。诵读时整体情绪要平和,不要有太强烈的起伏。
基础句式仿写指导
可以仿写本文开头“有感者四”的总分结构,用于写观后感、读后感类的文章。比如写参观博物馆的感想,可以开头说“予于是展,有感者三”,然后分三点阐述自己的感受,最后总结抒情。这种结构条理清晰,能让读者快速抓住文章的核心观点,适合用于议论类短文的写作。
核心名句写作应用
名句“流风之存,妙墨之遗”可以用于写传统文化、书画鉴赏、非遗传承类的文章。比如介绍古代书法展览时可以写:“这次展出的宋代书法珍品,让观众真切感受到‘流风之存,妙墨之遗’的文化魅力。”该句典雅凝练,能提升文章的文化底蕴,适合用在文章的开头或者结尾部分。
关联知识图谱
李建中酬唱赠答
本文是岳珂为北宋书法家李建中所书的启、诗帖创作的赞文,李建中是北宋初期书法的代表人物,书法风格温润典雅,对宋代书法发展有重要影响。
岳珂同作者
本文的作者是南宋文学家、史学家岳珂,他是岳飞的孙子,擅长书画鉴赏和史学研究,著有《金佗稡编》《宝真斋法书赞》等作品。

名句 CLASSIC LINES

流风之存,妙墨之遗。什袭是宜,维以诗之
该句凝练表达了对先贤流风、书法珍品的珍视之情。

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作者 POET

岳珂 1182/1183 - 约1245年后
南宋官员、史学家、文学家、书法收藏家

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