拟九颂 其七

沧海兮渺弥,杳莫见兮津涯。

愕风涛兮澒洞,问灵皇兮何之。

天苍苍兮正色,水混混兮相接。

何人心兮过险,陡平陆兮震慑。

维水流兮不盈,纵涉险兮心亨。

亦可载兮可溺,毋以弱兮意轻。

兀漏舟兮彭湃,矧维楫兮不戒。

羌左重兮右轻,曾何恃兮弗败。

引余袂兮褰余裳,整余柂兮屹余樯。

舟中人兮乃心一,险可济兮患可防。

乘流兮上下,如平武兮康庄。

思古人兮莫我遌,志尊尧兮慨以慷。

固天命兮有当,繄人谋兮允臧。

基础信息 BASIC

体裁
情感哲理 · 济世
创作背景
南宋理宗朝创作
本诗为程公许理宗朝任职期间所作,当时朝政动荡、边防吃紧,作者仿楚骚体例创作《拟九颂》组诗,借比兴手法寄寓对时局的思考与济世理想,本首为组诗第七首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代骚体诗范畴,是模拟屈原《九颂》体例创作的颂体作品,承袭楚骚“兮”字句式特征,兼具抒情与说理功能,在宋代文体体系中属于古体诗的特殊子类。
情感 · 解读
全诗核心情感围绕治国修身的理性思辨展开,既包含对时局艰险的忧虑,也彰显出聚众力、尽人事的积极进取态度,寄托了作者尊奉儒家道统、期盼清明治世的政治抱负。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
渺弥形容水势浩大广袤的样子。津涯指水岸、边界。澒洞指水势弥漫无际的状态。心亨指内心通透顺畅。繄是文言发语词,无实义。允臧意思是确实妥当、美好。大家可以通过上下文语境理解这些字词的含义,不需要额外记忆生僻义项。这些字词都是楚骚体作品里的常用词汇,符合当时的语言习惯。
逐句白话释义
沧海浩渺无边,远远望去看不到尽头。风涛汹涌让人惊愕,我问海神你要去往何方。天空是苍茫的正色,浑浊的水浪和天连在一起。为什么人经历过险境之后,走到平地上还会感到震慑。水流不会自己漫出来,就算经历险境只要内心通透就不会害怕。水可以载船也可以把船打翻,不要因为水看起来柔弱就轻视它。破漏的船在浪里颠簸,更何况船桨还没有准备好。船的左右重量不平衡,靠什么能不失败呢。我拉起袖子撩起衣裳,整理好船舵把桅杆立稳。船上的人如果一条心,危险可以渡过祸患可以防备。顺着水流上下航行,就像走在平坦的大路上一样。我感慨遇不到古代的贤人,尊奉尧的志向让我慷慨激昂。天命本来有它的定数,但人的谋划才是最妥当的。
核心主旨概括
这首诗以渡海这件事作为比喻,告诉我们不管是过危险的水域,还是做其他大事、治理国家,都要提前做好准备,不能轻视风险。更重要的是大家要齐心协力,才能渡过难关。既要承认客观规律的存在,也不能完全听天由命,要充分发挥人的主观能动性。整首诗传递出非常积极的处世态度,对我们现在的生活也有很强的指导意义。读者很容易就能感受到作者想要表达的务实进取的精神。
跨学科 · 是什么
儒家天命观哲学
这句诗体现的是我国传统儒家的思想观念,告诉我们做事情要尊重规律,但不能消极等待,要主动努力。就算结果有一定的不确定性,只要我们尽力做好自己能做的事,就是最好的选择。这种思想到现在也很有价值,能引导我们用积极理性的态度面对生活。大家不需要了解复杂的哲学概念,就能明白其中的道理。
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读写应用
诵读指导
诵读的时候,每句中的“兮”字要稍作停顿,语气舒缓。前半部分写大海凶险的内容,语气可以稍微凝重一点,读出那种惊险的感觉。后半部分写渡海方法和主旨的内容,语气要变得坚定有力,读出积极向上的感觉。整体节奏不要太快,要符合骚体诗的韵律特点。大家可以多读几遍,慢慢体会其中的情感变化。
句式仿写指导
大家可以模仿诗里“XX兮XX”的句式来写简单的句子,比如写春天可以说“春风兮浩荡,繁花兮盛放”。写校园可以说“书声兮朗朗,少年兮昂扬”。只需要前面是事物,后面是它的状态就行,不需要讲究严格的平仄。这种句式很有古风感,写出来很有韵味。大家平时写作文或者发朋友圈的时候都可以用。
名句应用示例
“舟中人兮乃心一,险可济兮患可防”这句名句,适合用在写集体合作、抗击困难的场景里。比如写抗疫的时候,大家齐心协力战胜疫情,就可以用这句话。写团队项目的时候,大家一起努力克服困难完成任务,也可以用这句话。它能很好地体现团结的力量,让你的文章更有文采。大家平时写作文的时候可以灵活运用。
关联知识图谱
《荀子·王制》水能载舟亦能覆舟同典故
本诗中“亦可载兮可溺”的表述,和《荀子》里的名句核心含义完全一致,都用水来比喻民心向背的重要性,是古代儒家理政思想的经典表达。这个典故是中国传统文化里非常重要的治国理念,大家都很熟悉。

名句 CLASSIC LINES

舟中人兮乃心一,险可济兮患可防;固天命兮有当,繄人谋兮允臧
这两句凝练体现了诗歌的核心主旨。

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作者 POET

程公许 1182~?,卒年七十余
南宋中后期文官、文学家,《宋史》立传人物,存世诗作814首

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