游仙二章上范殿撰洁庵先生 其二

空山学仙子,幽独性成癖。

谁令一念差,失脚尘网密。

随缘玩泡影,隠思晓继夕。

了了三生梦,掣电了无迹。

岂不志远游,谁为傅羽翼。

抱关觇紫气,跪履问黄石。

静虑傥冥契,玄机讵难入。

缟发古仙公,遗世而独立。

惝恍如有遇,一言曰守一。

引臂许相从,长生托瑶籍。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 慕道 · 期许
创作背景
南宋理宗时期干谒名臣范应铃之作
本诗为南宋中后期诗人程公许的作品,创作于理宗绍定年间,当时程公许尚未获得朝廷重用,听闻名臣范应铃(号洁庵,曾任殿撰之职)治学理政皆有盛名,便创作两首游仙诗上呈,以学仙求道为喻表达自己求教的意愿,并无阿谀奉承之态,是宋代干谒诗中的特色作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,起源于汉代,不要求严格的平仄对仗与押韵规则,篇幅可长可短,句式灵活自由,是古代文人抒发情志、表达哲思的常用体裁。五言古诗在唐宋时期仍被广泛创作,脱离了近体诗的格律束缚,更适合承载复杂的思想内容与游仙类的浪漫题材。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,第一层是诗人长期幽居研学、追求真理的执着心性,第二层是对范洁庵先生的景仰之情,以及渴望得到对方指点、叩开学术与人生进阶之门的恳切诉求。诗人借游仙的浪漫外壳,完全规避了干谒诗文的俗套,情感表达真诚含蓄。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
尘网指世俗世界的束缚,就像密网一样困住人。掣电就是闪电,用来形容时间过得非常快,转瞬即逝。抱关觇紫气引用了老子出函谷关的典故,守关的人看到紫气就知道有圣人要来。跪履问黄石引用了张良给黄石公捡鞋的典故,指虚心向高人求教。守一是道家的说法,指坚守本心、专注于一个核心目标。这些字词大多带有典故或者特殊含义,理解了它们才能读懂整首诗的意思。大家可以结合典故来记忆这些字词的用法,很多古典诗词里都会用到类似的表达。
逐句白话释义
我在空寂的山里学习修仙的方法,性格孤僻独来独往成了习惯。不知道是谁让我动了一个念头出错,不小心掉进了世俗的密网里。我顺着机缘看待这像泡影一样的世俗生活,从早到晚都在默默思考。我清楚地知道过去的人生就像一场梦,像闪电一样消失得没有一点痕迹。我难道不想去远方游历求道吗,可是谁能给我插上飞行的翅膀呢。我守在关口等着看紫气出现,像张良那样跪着给高人捡鞋子请教。只要静下心来思考或许就能暗合真理,高深的玄机哪里会很难进入呢。有个头发雪白的老神仙,脱离了世俗独自站在那里。我恍恍惚惚好像遇到了他,他只说了一句话就是要坚守本心。他伸出手臂答应让我跟着他,我就能登上长生的仙籍了。大家可以对照原文逐句理解,不要添加额外的想象,就是最直白的意思。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是诗人用游仙的故事当比喻,写自己一直以来潜心学习追求真理的经历。他说自己本来在山里潜心研学,后来进入世俗世界,一直没有放弃追求真理的想法。但是他觉得自己一个人很难取得更大的进步,所以想要找个高人指点自己。最后他想象自己遇到了神仙,神仙告诉他只要坚守本心就能成功。这首诗表面上是写修仙的故事,实际上是写给范洁庵先生的,表达了诗人想要向对方请教的恳切心情,也体现了他对治学和修身的执着追求。大家理解的时候不要只看到游仙的表面内容,要读懂背后的真实意思。
跨学科 · 是什么
老子、张良的历史典故历史学
对应诗句是“抱关觇紫气,跪履问黄石”。抱关觇紫气的故事是说春秋时期,函谷关的守关令尹喜看到有紫气从东边过来,就知道有圣人要来了,没多久老子就骑着青牛到了函谷关,写下了《道德经》。跪履问黄石的故事是说秦末汉初的张良,年轻的时候遇到一个老人,老人故意把鞋扔到桥下让张良捡,还让张良给他穿上,张良都照做了,老人就给了他一本兵书,张良后来成了有名的谋士。这两个都是真实记载在历史书里的典故,诗人用这两个故事表达自己想要虚心向高人请教的心情。大家可以去读《史记》里的相关记载,就能更清楚这两个典故的内容。
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读写应用
基础诵读节奏、断句、语气指导
这首诗是五言古诗,每句的诵读节奏都是2-3的结构,比如“空山/学仙子,幽独/性成癖”。读的时候每两句稍微停顿一下,前半部分写自己过去的经历,语气要平缓一点,带一点淡淡的感慨。读到“岂不志远游,谁为傅羽翼”的时候,语气可以稍微上扬一点,带出渴望的感觉。读到后面遇到神仙的部分,语气可以放轻柔一点,带一点缥缈的感觉,最后两句语气要坚定一点,体现出笃定的心态。大家读的时候可以多试几次,找到最合适的语气,也可以跟着音频示范来读。
基础句式、修辞仿写指导
这首诗用了借喻的修辞手法,表面上写修仙,实际上写治学求师,大家可以仿写这种写法。比如你想要写自己努力学习想要考个好成绩,可以用爬山当比喻,写自己怎么努力爬山,遇到困难想要找个人带路,最后得到指点成功爬上山顶。也可以仿写“岂不志远游,谁为傅羽翼”这种反问句式,比如“岂不志高峰,谁为引前路”。仿写的时候先想好你要表达的核心内容,再找一个合适的喻体,把核心内容藏在喻体的故事里,就能写出和这首诗一样有内涵的句子。大家可以先从短的句子开始仿写,熟练了再写完整的段落。
核心名句的日常写作应用场景与示例
“静虑傥冥契,玄机讵难入”和“一言曰守一”这两句话,平时写关于学习、修身、坚持主题的作文都可以用。比如写你学习数学的时候,一开始觉得很难,后来静下心来慢慢钻研,终于搞懂了复杂的知识点,就可以写“古人说‘静虑傥冥契,玄机讵难入’,只要我静下心来认真思考,再难的题目也能找到解决的方法”。如果写做事情要专心致志的主题,就可以写“正如古诗里说的‘一言曰守一’,只要我们专注于目标不被外界干扰,终究能取得想要的成绩”。大家用的时候要结合具体的场景,不要生硬地堆砌,就能为你的作文添彩。

名句 CLASSIC LINES

静虑傥冥契,玄机讵难入;惝恍如有遇,一言曰守一
这四句是本诗的核心名句,前两句点明了只要静心思考、潜心钻研就能契合真理,后两句点明了“守一”的核心宗旨,既有道家哲理内涵,也体现了治学理政的根本原则。

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作者 POET

程公许 1182~?,卒年七十余
南宋中后期文官、文学家,《宋史》立传人物,存世诗作814首

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