县斋秋怀其九

程公许 · 宋

古人日以远，古心谁与共。

陈编如有觌，整袂神自竦。

昼短疲众喧，夜永息群动。

赖此一炷膏，假我数行诵。

古今费探讨，心力老宾送。

世味久已空，余业此偏重。

岁晚傥得闲，只愿书册拥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感崇敬 · 淡泊

创作背景

南宋嘉定年间乐平县署秋夜读书有感

本诗为南宋宁宗嘉定年间，诗人裘万顷任江南东路乐平县主簿期间，秋日在县署书斋夜读时有感而作，是诗人中年时期为官生活与精神状态的真实写照。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于五言古体诗，是古典诗歌核心体裁之一，起源于汉代，成熟于唐代，宋代进一步发展，不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格限制，风格自由灵活，适合抒发日常感悟与人生志趣，历代均有大量优秀作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感为诗人追慕古贤高尚志趣，厌弃世俗喧嚣与功名利禄，以读书治学为人生核心寄托，展现了宋代士大夫内敛沉稳、重视精神追求的高洁品格。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.古心指古代圣贤的高尚志趣与道德追求。2.陈编指流传久远的古籍典籍。3.觌是遇见、看到的意思。4.整袂指整理衣袖，是古人表示恭敬的动作。5.竦是肃敬、庄重的意思。6.一炷膏指一盏油灯，膏是灯油的代称。7.宾送指迎来送往，这里指处理各类世俗事务。8.余业指诗人最为看重的读书治学事业。

逐句白话释义

1.古代圣贤距离我们已越来越遥远，还有谁能同我一样怀有追慕古贤的心意？2.翻开古老典籍就好似和古人面对面相见，我整理好衣袖，神情自然而然变得肃敬。3.白日太短，又被各类喧嚣事务搅得十分疲惫。4.夜晚漫长，周遭的各种声响动静都完全平息下来。5.靠着这一盏油灯的光亮，我可以读完好几行典籍内容。6.古往今来的道理都要花费大量功夫探讨研究，我这一生的心力大多耗费在迎来送往的俗务上。7.世俗的功名利禄滋味我早就已经看淡看透，只有读书这件事我依旧十分看重。8.要是晚年能有充足的空闲时光，我只愿意整日和书册相伴。

核心主旨概括

1.这首诗是诗人在秋日县斋夜读时所作。2.诗人开篇便抒发了追慕古贤却无人共鸣的感慨。3.接着写白日被俗务缠身的疲惫，以及夜晚静心读书的安宁。4.诗人坦言自己早已看淡世俗的功名利禄。5.只有读书治学是自己始终坚持的爱好与追求。6.结尾更是直接表达了晚年甘愿与书册相伴的人生愿望。7.全诗语言质朴平实，情感真挚动人。8.充分展现了诗人淡泊守志、嗜书好学的高洁品格。

跨学科 · 是什么

南宋县主簿官职与公务制度社会学

1.诗中提到的“县斋”是南宋县级官员的办公兼居住场所。2.诗人当时担任的乐平县主簿是县级基层官员。3.主簿的主要职责是掌管全县文书、户籍、财税等事务。4.日常需要处理大量公务，还要应对各类迎来送往的场合。5.这和诗中提到的“心力老宾送”的描述完全吻合。6.南宋时期地方官员公务繁忙，只有夜间才有空闲时间读书。7.这种公务之余读书治学的风气在南宋文人中十分普遍。8.是当时士大夫阶层修身养性的重要方式。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首五言古诗整体节奏舒缓，语气要平和沉稳。2.开篇两句“古人日以远，古心谁与共”要读得略带慨叹的语气，停顿为“古人/日以远，古心/谁与共”。3.“陈编如有觌，整袂神自竦”要读得庄重恭敬，停顿为“陈编/如有觌，整袂/神自竦”。4.“昼短疲众喧，夜永息群动”前半句读出疲惫感，后半句读出宁静感，停顿为“昼短/疲众喧，夜永/息群动”。5.“赖此一炷膏，假我数行诵”要读得舒缓满足，停顿为“赖此/一炷膏，假我/数行诵”。6.“古今费探讨，心力老宾送”前半句读出郑重感，后半句读出无奈感，停顿为“古今/费探讨，心力/老宾送”。7.“世味久已空，余业此偏重”要读得淡然坚定，停顿为“世味/久已空，余业/此偏重”。8.结尾两句“岁晚傥得闲，只愿书册拥”要读得从容向往，停顿为“岁晚/傥得闲，只愿/书册拥”。

基础句式仿写指导

1.可以仿写本诗“XX久已空，XX此偏重”的对比句式。2.这种句式通过前后两句的对比，突出自己的价值选择。3.仿写时前半句可以写自己看淡的事物，后半句写自己看重的事物。4.比如可以仿写为“浮名久已空，初心此偏重”。5.也可以仿写为“俗务久已空，雅好此偏重”。6.仿写时要注意前后内容的对比关系要清晰。7.语言要简洁平实，符合五言句式的节奏特点。8.不需要刻意追求华丽的辞藻，情感真挚即可。

核心名句应用指导

1.核心名句“古人日以远，古心谁与共”可用于表达追慕古贤的情感。2.比如在写关于传统文化传承的作文时可以引用这句。3.也可以在表达自己坚守传统美德、不随波逐流的志向时引用。4.另一名句“岁晚傥得闲，只愿书册拥”可用于表达对读书生活的向往。5.比如在写关于阅读乐趣、人生追求的文章时可以引用。6.也可以在表达自己淡泊名利、追求精神富足的人生态度时使用。7.引用时要注意贴合上下文语境，不要生硬堆砌。8.可以搭配相关的事例来增强表达效果。

关联知识图谱

《县斋秋怀》其余九首同主题

1.《县斋秋怀》是南宋诗人裘万顷任乐平县主簿时创作的五言古诗组诗，共计十首。2.本组诗均创作于秋日县署书斋之中，围绕诗人的公务、读书、生活感悟展开。3.其余九首作品也多体现了诗人淡泊名利、爱民如子的为官理念。4.也有不少内容描写了乐平当地的秋日风光与民俗风情。5.整组诗语言质朴自然，情感真挚，没有刻意雕琢的痕迹。6.是裘万顷中年时期的代表作品，具有较高的文学价值。7.也为研究南宋中期地方官员的生活状态提供了珍贵的文献参考。8.感兴趣的读者可以阅读整组诗，全面了解诗人当时的思想状态。

名句 CLASSIC LINES

古人日以远，古心谁与共

该句为本诗核心名句，开篇点明慕古主旨，情感真挚深沉。

标签 TAGS

崇敬淡泊哲学物理学社会学

作者 POET

程公许 1182～？，卒年七十余

南宋中后期文官、文学家，《宋史》立传人物，存世诗作814首

县斋秋怀 其九