春江闲步赠张山人
江景又妍和，牵愁发浩歌。
晴沙金屑色，春水曲尘波。
红簇交枝杏，青含卷叶荷。
藉莎怜软暖，憩树爱婆娑。
书信朝贤断，知音野老多。
相逢不闲语，争奈日长何。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感知音 · 闲适
创作背景
白居易晚年居洛阳时期创作
本诗创作于唐文宗大和年间，白居易任太子宾客分司东都期间，此时诗人已脱离长安官场核心，长期居住在洛阳，多与当地隐士、僧人交游。本次创作是诗人春日在洛阳近郊江畔散步，偶遇隐士张山人后即兴所作，专为赠送给张山人而写，无具体政治相关创作动因。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言排律。每句五字，全诗共十联二十句，除首尾两联外，中间八联全部对仗，符合排律的格律要求。排律是在律诗基础上延长篇幅的诗体，在唐代多用于写景、酬赠等场景。本诗是白居易闲适类排律的典型作品，体现了中唐排律平易浅切的创作风格。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层，第一层是春日漫步江畔观赏自然春景的放松闲适之情，第二层是与知音张山人相逢对谈的愉悦安然之感，同时暗含远离官场纷扰、安于野居生活的淡然心境。历代主流解读均将其归为白居易晚年闲适诗的代表，情感基调轻松明快，无悲戚愁闷的负面情绪。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，“妍和”指春光明媚和暖，形容春日天气舒适宜人。第二，“浩歌”指大声歌唱，表达情绪的舒展畅快。第三，“金屑”指黄金的碎末，这里用来形容晴天阳光下沙滩的颜色。第四，“曲尘”指酿酒的酒曲表层长出的淡黄色细尘，这里形容春水的淡黄绿色。第五，“交枝杏”指枝条互相交错的杏树。第六，“卷叶荷”指刚刚长出还没有展开的卷曲的荷叶。第七，“藉莎”指坐在莎草上面，“藉”是铺垫、坐卧的意思。第八，“婆娑”指树木枝叶摇曳晃动的样子。第九，“野老”指居住在乡间的老人，这里指没有做官的隐士。第十，“争奈”是怎么对得起、怎么能辜负的意思。
逐句白话释义
第一句：江边的景色又到了明媚和暖的春日，牵动了我的愁思让我忍不住放声高歌。第二句：晴天的沙滩像黄金碎末一样的颜色，春天的江水荡漾着像曲尘一样的淡黄色波纹。第三句：红色的花簇开在枝条交错的杏树上，青色的荷叶刚刚长出还保持着卷曲的样子。第四句：坐在莎草上喜欢它的柔软温暖，在树下休息喜爱它枝叶晃动的婆娑影子。第五句：和朝廷里的官员早就断了书信往来，我的知音大多是乡间的老人隐士。第六句：今天和你相逢不说那些没用的闲话，我们好好聊天怎么能辜负这漫长的白日呢。
核心主旨与内容概括
第一，这首诗描写了白居易晚年在洛阳生活时，一个春日在江边散步的所见所感。第二，诗人先写了春日江边的美丽景色，包括沙滩、春水、杏花、新荷、莎草、大树等景观。第三，接着写了自己现在的生活状态，已经和官场的人断了来往，身边的朋友都是乡间的隐士。第四，最后写了自己偶遇知音张山人，两个人畅快聊天，不想辜负大好春日的事情。第五，整首诗的内容都围绕着“闲”字展开，体现了诗人晚年闲适的生活状态和轻松的心境。第六，没有抒发怀才不遇或者忧国忧民的情绪，完全是描写日常闲居的愉悦。第七，整体语言非常平实易懂，没有生僻的字词，符合白居易诗歌一贯的风格。第八，是白居易闲适诗的典型代表作品，能够体现他晚年的生活态度。
跨学科 · 是什么
诗中提及的春季植物特征植物学
第一，诗里提到的杏树是我国北方常见的原生观赏果树，春季开花的时候花色艳红，花量很大，所以会形成“红簇”的视觉效果。第二，刚刚长出的荷叶因为还没有完全发育，所以会保持卷曲的状态，通常要到气温升高到20度以上才会慢慢展开。第三，莎草多生长在河边湿润的沙地上，春季的新草非常柔软，坐在上面会有软暖的触感。第四，这三种植物都是春季北方河畔最常见的植物，说明诗人的描写完全符合真实的自然景观，没有虚构的内容。第五，杏、荷、莎草在古代文学中都有比较固定的意象，杏代表春意，荷代表高洁，莎草代表闲居的状态。第六，这些植物的生长周期和洛阳地区的春季气候完全匹配，也印证了本诗的创作时间是在农历二月到三月之间。第七，我们现在在春季的北方河畔依然能够看到这三种植物的生长状态，和一千多年前白居易看到的没有太大区别。第八，这也体现了白居易诗歌写实的特点，写景都是基于自己的真实观察。
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读写应用
基础诵读指导
第一，这首诗整体语速要放慢，语气要轻松舒缓，符合闲适的情感基调。第二，每句的停顿为“江景/又/妍和，牵愁/发/浩歌”，两字一顿后接一字，再接两字，符合五言诗的基本节奏。第三，写景的句子“晴沙金屑色，春水曲尘波”可以稍微加重“金屑”“曲尘”两个词的读音，突出色彩的画面感。第四，读到“藉莎怜软暖，憩树爱婆娑”的时候，语气要更加柔和，体现出舒适放松的感觉。第五，最后两句“相逢不闲语，争奈日长何”可以带一点轻快的语气，体现出和知音相逢的愉悦。第六，整首诗的停顿不要太急促，每联之间可以稍微停顿一秒左右，给人留下想象的空间。第七，诵读的时候不需要带太多的情绪起伏，保持平缓自然的状态就可以。第八，注意不要把“曲尘”的“曲”读成第三声，应该读第一声，指酒曲的意思。
基础句式仿写指导
第一，大家可以仿写“晴沙金屑色，春水曲尘波”的色彩描写句式，结构是“景物+颜色喻体”，用常见的事物比喻景物的颜色。第二，比如描写秋天的枫叶可以写“霜枫朱砂色，寒烟翡翠光”，用朱砂比喻枫叶的红色，用翡翠比喻烟的绿色。第三，也可以仿写“红簇交枝杏，青含卷叶荷”的对仗句式，前后两句分别写两种不同的景物，颜色和状态一一对应。第四，比如写夏天的景物可以写“白团擎盖荷，红垂缀实桃”，白色的荷叶像团扇，红色的桃子挂在枝头。第五，仿写的时候要注意前后句的对仗，名词对名词，形容词对形容词，状态对状态。第六，尽量选择自己身边常见的景物来写，不要选太生僻的事物。第七，喻体也要选择大家熟悉的东西，这样别人才能立刻理解你写的颜色是什么样的。第八，写完之后可以多读几遍，看看是不是通顺，有没有画面感。
核心名句日常写作应用
第一，“晴沙金屑色，春水曲尘波”这句可以用在描写春日江边、湖边景色的作文里，用来形容春日水景的美丽。第二，比如写春游的时候去江边玩，就可以写“走在江边的步道上，只见晴沙金屑色，春水曲尘波，岸边的杏花也开得正好，实在是太美了”。第三，也可以用在描写家乡春天景色的文章里，突出家乡春日的美好。第四，这句还可以用在描写沙滩景色的文章里，不管是江边的沙滩还是海边的沙滩，晴天的时候都可以用“金屑色”来形容。第五，使用的时候不需要修改，直接引用原句就可以，能够提升文章的文采。第六，也可以用在给朋友分享春日景色的朋友圈文案里，显得很有文化底蕴。第七，注意不要用在描写秋冬景色的文章里，因为这句是专门描写春日景色的。第八，也不要用在描写雨天景色的文章里，因为“晴沙”指的是晴天的沙滩。
关联知识图谱
《钱塘湖春行》同主题
第一，《钱塘湖春行》也是白居易描写春日景色的闲适诗，和本诗的风格非常相似，都是平实易懂，写景细腻。第二，两首诗都描写了春季的典型植物，比如杏花、新荷、早莺、暖燕之类的，都体现了白居易对春日景观的细致观察。第三，两首诗的情感基调都是轻松愉悦的，都抒发了诗人观赏春景的闲适心情。第四，都是白居易比较有代表性的写景诗，经常被选入中小学语文教材。
《春日》朱熹同主题
第一，朱熹的《春日》也是描写春日景色的经典诗歌，和本诗的主题都是观赏春景抒发闲适之情。第二，两首诗都抓住了春日景色的色彩特点，本诗有金、黄、红、青，《春日》有“万紫千红总是春”，都用色彩突出春日的生机。第三，两首诗的情感基调都是积极明快的，没有悲伤的情绪。第四，都是大家非常熟悉的春日诗歌，适合用来放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
晴沙金屑色，春水曲尘波
这两句以细腻的色彩描写刻画春日江畔景观，“金屑色”形容沙滩，“曲尘波”形容江水，色彩鲜明，画面感强，常为后人称道。
标签 TAGS
作者 POET
白居易 772年－846年
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