挽桃源使君虞公二首 其一
畴昔交诸季，曾闻说长公。
圣涯探窔奥，词藻亦精工。
偶幸趋征诏，方当顺下风。
飚斿无处问，延伫鬓飞蓬。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬 · 惋惜
创作背景
南宋时期为悼念桃源知县虞公所作
本诗为南宋文人程公许所作的挽诗，创作于虞公（曾任桃源县知县，故称桃源使君）去世之后，作者此前虽未与虞公直接相交，但曾从虞公的弟弟们口中听闻其贤名，故作此诗表达追挽之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗，为哀悼逝者所作的挽诗类作品，全诗八句每句五字，格律严谨符合近体诗创作规范，是宋代近体诗的典型作品。
情感 · 解读
全诗核心情感包含对虞公渊博才学、出众文采的崇敬追慕，对贤者离世的深切痛惜，以及作者未能亲受教益的怅惘遗憾，情感真挚沉郁，悲而不伤。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
畴昔指往日、从前，是古代常用的时间类文言词汇。诸季是对虞公各位弟弟的尊称，是古代平辈交往的礼貌称谓。长公是古代对家中排行最长男子的尊称，此处指代逝者虞公体现尊敬之意。窔奥原指房屋的深处角落，此处引申指代儒家学问的深奥境界。飚斿指在风中飘动的旌旗，在挽诗中专门指代逝者的魂幡。延伫指长时间站立凝望的状态，体现作者怅惘的情绪。飞蓬指飘飞的蓬草，此处形容作者因悲痛而头发凌乱的样子。征诏指朝廷发布的征召任职的诏令，顺下风指想要跟从对方学习的谦辞。
逐句白话释义
第一句的意思是从前我和您的几位弟弟相交熟识，交往十分融洽。第二句的意思是我曾经多次听他们提起您这位贤德出众的长兄，心中满是向往。第三句的意思是您在儒家圣人的学问领域深耕多年，深入探索其中的深奥义理。第四句的意思是您创作的诗词文章遣词造句十分精致工整，文采出众。第五句的意思是最近我恰巧有幸接到朝廷的征召诏令，即将赴任相关职务。第六句的意思是我当时正打算要借这个机会跟从您，向您学习请教为人为学的道理。第七句的意思是如今您的魂幡已经随风飘去，我再也找不到您的踪迹。第八句的意思是我只能长久站立在原地凝望，鬓边的头发因为悲痛已经乱得像飘飞的蓬草。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋文人程公许为悼念时任桃源知县的虞公所作的挽诗类作品。全诗开篇首先交代了自己听闻虞公贤名的缘由，是通过和虞公的弟弟们交往得知的。接着颔联高度评价了虞公的儒学造诣与文学才华，称赞他既精通儒家义理又擅长诗文创作。随后颈联提到自己最近接到朝廷的征召诏令，本来正打算借此机会向虞公请教学习。尾联笔锋一转，写到虞公已经离世，自己再也没有向他求教的机会。作者站在原地长久凝望，因为悲痛连头发都变得凌乱不堪。全诗没有使用过于华丽的辞藻，也没有虚浮的夸张赞美，所有内容都出自作者的真情实感。整首诗清晰展现了作者对虞公的崇敬追慕，以及痛失贤者的深切怅惘与惋惜。
跨学科 · 是什么
桃源地名考地理学
诗句中提到的桃源就是现在湖南省常德市下辖的桃源县，是真实存在的地理实体。桃源县因东晋著名文学家陶渊明的《桃花源记》而得名，拥有悠久的历史文化底蕴。桃源县的地理位置在湖南省西北部，地处武陵山脉的尾部区域，坐落于沅江的中下游地带。桃源县正式设立为县级行政单位是在北宋乾德元年（公元963年），到南宋时期属于常德府管辖范围。这里就是挽诗中提到的虞公当时担任知县的任职地点，也是作者原本打算前往拜访虞公的目的地。现在的桃源县依然保留了大量和桃花源相关的历史文化遗迹，是知名的文化旅游胜地。诗句中提到的桃源没有使用虚幻的桃花源意象，就是指代真实的桃源县行政区域。该地名的使用准确点明了虞公的任职地，也交代了作者原本的行程规划。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要保持低沉舒缓，体现挽诗的哀悼基调。每句五言的停顿节奏为二三停顿，比如‘畴昔/交诸季，曾闻/说长公’。首联诵读时语气要平缓，体现回忆往事的状态。颔联诵读时语气可以稍微上扬，体现对虞公的赞美之意。颈联诵读时语气要带着期待感，体现作者原本的欣喜心情。尾联诵读时语气要放缓放沉，体现作者的悲痛怅惘之情。全诗的诵读速度不要过快，每联之间可以稍作停顿，更好地传递情感。诵读到最后一句‘延伫鬓飞蓬’的时候可以适当拖长尾音，增强情感的表达效果。
基础句式仿写指导
本诗颔联‘圣涯探窔奥，词藻亦精工’是典型的并列评价句式，适合用来夸赞他人的才学。仿写的时候可以先写对方在某个领域的造诣，再写对方在另一个相关领域的优势。比如夸赞老师可以写‘教坛耕岁月，笔墨亦生花’，先写老师在教学领域的付出，再写老师的文采出众。夸赞科研工作者可以写‘科研攀高峰，德行亦馨香’，先写科研成就，再写道德品质。仿写的时候要注意两句的字数相同，词性相对，语义关联，符合五言句式的特点。不要使用过于晦涩的词汇，要做到语义通顺，表意明确。可以先从自己熟悉的人物入手仿写，熟练之后再拓展到其他场景。这种句式适用范围很广，适合用在赠序、贺词、纪念文章等多种文体中。
核心名句写作应用
核心名句‘圣涯探窔奥，词藻亦精工’适合用在评价学者、文人的文章中。比如写某位中文系教授的人物通讯时，可以用这句话来评价他的学术造诣和文学才华。写纪念某位已故学者的文章时，也可以用这句话来概括他一生的治学和创作成就。这句话的使用场景非常正式，不适合用在过于随意的日常写作中。使用的时候要注意评价对象确实同时具备学术研究能力和文学创作能力，不要误用。比如评价一位专注自然科学研究的学者就不适合用这句话，因为它专门指向儒学或者文学领域的造诣。我们可以在读后感、人物传记、纪念文稿等文体中灵活使用这句话，增强文章的文化底蕴。使用的时候最好加上适当的解释，方便不熟悉这句诗的读者理解其含义。
关联知识图谱
《哭孟浩然》（王维）同主题
两首作品都是中国古典诗歌中悼念贤者的挽诗类作品，题材完全相同。两首诗都采用了五言近体诗的体裁形式，格律严谨，语言凝练。两首诗的情感基调都真挚沉郁，没有使用虚浮夸张的辞藻来赞美逝者，内容十分真诚。两首诗都没有直接描写逝者的外貌特征，而是通过侧面描写或者直接评价的方式展现逝者的优点与才华。两首诗都提到了作者和逝者的交往渊源，交代了写作挽诗的缘由。两首诗都在结尾处抒发了作者对逝者离世的深切痛惜与怅惘之情，具有很强的艺术感染力。王维的《哭孟浩然》是唐代挽诗的代表作品，本诗是南宋挽诗的代表作品，二者共同体现了中国古代挽诗的创作特点。两首诗都被收录在官方编纂的诗歌总集中，具有很高的文学研究价值。
名句 CLASSIC LINES
圣涯探窔奥，词藻亦精工
该句是本诗的核心名句，精准概括了虞公在儒学领域的深厚造诣和出众的文学创作才华，用词凝练精准，是后世评价学者才学兼备的常用表达。
标签 TAGS
作者 POET
程公许 1182～？，卒年七十余
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