览镜鬓间两三点雪

志士伤心髀肉生,寒儒努力在青春。

课书恨失囊萤聚,览镜惊呼鬓雪新。

岁晚何妨勤秉烛,行迷犹可复通津。

余功剩暖丹炉火,莫待幽人唤孔宾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感惜时
创作背景
南宋遗民隐居自励之作
本诗作者为南宋遗民文人何梦桂,创作时间学界考订为元世祖至元年间,时值宋亡后作者隐居浙江建德不仕,日常以治学著述为业,某日揽镜发现鬓间新添白发,有感于年华流逝而作此诗自励,无明确创作争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的七言律诗,全诗共八句,每句七字,中间两联对仗工整,符合近体诗格律规范。七言律诗起源于南北朝,成熟于初唐,是唐宋以来古典文人最常用的正式抒情言志体裁之一,历代文体地位较高,兼具格律规整性与情感表达自由度。
情感 · 解读
本诗核心情感以自省自励为底色,先抒发年华老去、功业未竟的轻微怅惘,随即转向劝勉自身与世人珍惜时光、任何阶段都不要放弃勤学修身的积极情志,没有消沉颓丧的负面情绪,整体基调昂扬向上,符合中国传统劝学类诗文的主流情感导向,历代解读无核心分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
髀肉生:指因为长久不骑马,大腿上的肉又长起来了,多用来感叹虚度光阴、功业未建。囊萤:指晋代车胤用口袋装萤火虫来照明读书的典故,代指勤学苦读。鬓雪:指鬓角的头发像雪一样白,是对白发的比喻。秉烛:指拿着蜡烛照明,代指夜以继日地学习。通津:本来指通往渡口的道路,这里指正确的人生道路。孔宾:是道教传说中掌管修仙得道的仙人,这里代指离世求仙。这些字词都是古代诗文的常用意象,没有生僻难解的含义。
逐句白话释义
第一句是说有远大志向的人看到自己大腿上长了肥肉,就会为虚度光阴伤心。第二句是说贫寒的读书人要在青春年少的时候努力学习。第三句是说回想过去读书的时候,遗憾没有车胤囊萤苦读的那股劲头。第四句是说现在拿起镜子一看,惊讶地发现鬓角已经新长了很多白头发。第五句是说就算到了晚年,夜以继日拿着蜡烛勤奋学习又有什么妨碍呢。第六句是说就算之前走了弯路,现在也还能重新回到正确的道路上。第七句是说剩下的时间还要多花功夫提升自己的修养和学识。第八句是说不要等到仙人来叫你离世修仙的时候,才后悔自己虚度了一生。每句的意思都直白易懂,没有隐晦的表达。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者看到自己鬓角新长了白头发之后,有感而发写的劝学作品。先感叹自己年轻的时候不够努力,现在年华已经老去,但是马上转变态度,提出就算到了晚年也依然可以勤奋学习,就算走了弯路也还能回到正途的观点。整首诗都是在劝勉自己和所有人,不管在什么年纪都不要放弃学习和提升自己,不要虚度人生的时光。内容积极向上,没有消极悲观的情绪,非常适合用来激励各个年龄段的人努力学习。
跨学科 · 是什么
鬓发变白的生物学现象生物学
我们平时说的白头发,是头发里的黑色素减少导致的。人随着年龄增长,毛囊里的黑色素细胞活性会慢慢降低,产生的黑色素越来越少,头发就会逐渐从黑色变成灰白色。这种现象一般从中年开始出现,每个人出现的时间和速度都和遗传、生活习惯、精神状态有很大关系。诗句里把白头发比作雪,是很形象的文学比喻,和实际的科学现象是对应的,大家日常也经常用“白发如霜”这类说法来形容老人的头发。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言律诗,诵读的时候每句按照“二二三”的节奏断句就可以。比如第一句读成“志士/伤心/髀肉生”,第二句读成“寒儒/努力/在青春”。前两句的语气要平缓,带一点感叹的感觉。第三第四句读到“恨失”“惊呼”的时候,语气可以稍微加重一点,体现出遗憾和惊讶的情绪。第五第六句的语气要变得昂扬有力,突出积极奋进的感觉。最后两句的语气要坚定,体现出笃定的态度。整首诗的诵读速度不用太快,保持每分钟80到100字的速度就可以,能很清晰地把情感表达出来。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗中“岁晚何妨勤秉烛,行迷犹可复通津”的转折句式,这种句式的结构是“[负面前提]+何妨/犹可+[积极行动]”。比如可以仿写“失利何妨重奋起,遇挫犹可再登峰”,也可以仿写“春去何妨赏夏景,秋来犹可看冬花”。仿写的时候要注意前后两句的内容要对应,前半句说的是不太好的情况,后半句说的是积极的应对方式,对仗不需要太工整,只要意思通顺、逻辑合理就可以。这种句式很适合用在鼓励别人或者自我激励的场景里,表达出来的态度非常积极。
核心名句日常写作应用
“岁晚何妨勤秉烛,行迷犹可复通津”这句名句,非常适合用在和终身学习、知错能改、老当益壮相关的写作场景里。比如写关于老年大学的作文,可以说“很多爷爷奶奶退休之后还在学习新技能,真可谓是‘岁晚何妨勤秉烛,行迷犹可复通津’”。也可以用在鼓励犯错的人改过自新的文章里,比如“只要你愿意重新开始,什么时候都不算晚,正如古诗所说‘岁晚何妨勤秉烛,行迷犹可复通津’”。用的时候只要直接把诗句放在对应的内容后面,就能很好地增强文章的说服力,不需要额外做太多解释,大部分读者都能明白诗句的意思。
关联知识图谱
《长歌行》(汉乐府)同主题
《长歌行》是汉乐府中的经典劝学作品,核心观点是“少壮不努力,老大徒伤悲”,和本诗一样都是劝人珍惜时光、努力学习的主题,都是中国古代流传最广的劝学类诗文,大众认知度非常高。
囊萤映雪同典故
囊萤映雪是中国古代著名的勤学典故,包含车胤囊萤、孙康映雪两个故事,本诗中“课书恨失囊萤聚”就用到了其中的囊萤典故,都是用来代指刻苦学习的精神,是劝学类诗文最常用的典故之一。

名句 CLASSIC LINES

岁晚何妨勤秉烛,行迷犹可复通津
该句是本诗流传最广的核心名句,一反古代诗文中年华老去的消沉慨叹,提出晚年依然可以勤学奋进、误入歧途也依然可以回归正途的积极观点,后世常被用于劝勉终身学习、知错能改的场景,历代诗文评注多将其列为劝学类经典名句。

标签 TAGS

作者 POET

程公许 1182~?,卒年七十余
南宋中后期文官、文学家,《宋史》立传人物,存世诗作814首

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语50 知识点
二期上线 · 敬请期待