锁宿余半月得闲读书喜而有赋 其二

马瘏仆亦倦,得休苦无多。

剥啄复剥啄,奈此分阴何。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感惜时
创作背景
锁宿馆阁公余创作
本诗为南宋理宗时期程公许任馆阁职事期间,锁宿禁中半月有余,偶得闲暇读书时所作,是其日常公务间隙抒怀的组诗第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,全诗四句,每句五字,格律要求相对宽松,是古代文人常用的短制抒情体裁。
情感 · 解读
核心情感包含三层:一是公务缠身不得闲暇的疲惫,二是偶得读书时光的庆幸欣喜,三是对点滴光阴的珍视之意,是古代文人好学品格的自然流露。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句中的“瘏”读音为tú,专门指马匹因为过度奔波劳累而生疾病。第二句中的“苦无多”,是说让人遗憾的是能歇息的时间实在太少了。第三句中的“剥啄”是模拟敲门声的拟声词,这里指代有人登门拜访的行为。第四句中的“分阴”指极其短暂的光阴,专门用来形容点滴珍贵的空闲时间。整首诗的用词非常平实浅白,没有用到晦涩的生僻典故,普通人很容易读懂。作者用非常朴素的语言,表达了自己最真实的心境。
逐句白话释义
第一句的意思是赶路的马儿已经累得生了病,随行的仆人也已经十分疲倦。第二句的意思是好不容易能够得到休息的机会,可惜可以休息的时间实在是太少了。第三句的意思是门口传来一阵又一阵的敲门声,不断打扰着我难得的清闲时光。第四句的意思是面对这不断传来的打扰,我实在舍不得浪费这一点点珍贵的闲暇时间。整首诗的白话翻译完全贴合原文含义,没有添加额外的文学修饰,忠实呈现了作者的原意。读者可以通过直白的翻译,快速理解诗歌的基本内容。
核心主旨与内容概括
这首诗描写的是作者在馆阁值班半个多月之后,好不容易得到闲暇时间想要读书,却被敲门声不断打扰的日常场景。整首诗抒发了作者对来之不易的闲暇时光的珍视,以及对读书学习的由衷热爱之情。作者没有使用华丽的辞藻进行修饰,只是用非常平实的语言记录了自己当时的真实感受,读起来十分有感染力。这首诗也侧面体现了中国古代文人热爱学习、珍惜点滴光阴的美好品格,至今仍有积极的教育意义。读者很容易就能从诗中感受到作者那份迫切想要读书的心情,产生强烈的共鸣。
跨学科 · 是什么
宋代馆阁锁宿制度历史学
宋代中央馆阁机构的官员,轮到值班的时候需要留宿在机构里面,不能随便回家或者外出。这段值班的时间就叫做锁宿,一般值班的时长从几天到十几天不等。值班期间官员需要处理公务,只有公务不忙的时候才能有属于自己的闲暇时间。锁宿制度是宋代为了保证中央机构正常运转,防止机密泄露制定的官方制度,执行非常严格。这首诗的创作背景就和这个制度直接相关,作者当时正处在锁宿值班的期间。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓,语气要平和,贴合作者闲适又略带无奈的心境。第一句“马瘏仆亦倦”要读得稍慢,读出疲惫的感觉。第二句“得休苦无多”要读出遗憾的语气。第三句“剥啄复剥啄”可以稍微加重“剥啄”两个字的读音,模拟敲门声的节奏。第四句“奈此分阴何”要读出惋惜又珍视的感觉。每句的断句可以是“马瘏/仆亦倦,得休/苦无多。剥啄/复剥啄,奈此/分阴何”,停顿的时长不需要太长,保持自然的节奏即可。
基础句式仿写指导
这首诗用到了叠用拟声词的句式,比如“剥啄复剥啄”,大家可以仿写这种句式来表达重复出现的事物或者动作。比如可以仿写“滴答复滴答”来描写时钟转动的声音,体现时间的流逝。也可以仿写“哗啦复哗啦”来描写下雨的声音,体现雨势的持续。仿写的时候要注意拟声词要贴合描写的事物,叠用的方式能够增强画面的感染力,让读者有更强的代入感。大家可以先从常见的声音场景入手练习,慢慢掌握这种句式的用法。
核心名句写作应用
核心名句“剥啄复剥啄,奈此分阴何”可以用在描写珍惜时间的作文里面,表达自己不想被打扰,想要专注学习或者工作的心情。比如写自己周末在家想要认真复习,却不断被各种事情打扰的时候,就可以引用这句诗。也可以用在表达自己对闲暇时光的珍视的文章里,体现自己不愿意浪费点滴时间的态度。引用的时候不需要额外解释太多,读者很容易就能理解诗句的含义,能让作文的语言更有文化底蕴。大家平时写作文的时候可以多积累这类名句,合适的时候引用就能给文章增色不少。
关联知识图谱
陶渊明《杂诗·其一》同主题
陶渊明的《杂诗·其一》核心主题也是珍惜光阴,和本诗的核心情感内核完全一致。陶渊明的诗里写道“盛年不重来,一日难再晨”,同样是表达对点滴时间的珍视,劝导人们要抓紧时间学习进取。两首诗都是用平实的语言表达深刻的道理,非常适合大众阅读和学习。

名句 CLASSIC LINES

剥啄复剥啄,奈此分阴何
本诗核心名句,以叠用的敲门声反衬得闲时光的珍贵。

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作者 POET

程公许 1182~?,卒年七十余
南宋中后期文官、文学家,《宋史》立传人物,存世诗作814首

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