代州民问

白居易 · 唐

龙昌寺底开山路，巴子台前种柳林。

官职家乡都忘却，谁人会得使君心。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感赞美

创作背景

元和十四年（819）白居易任忠州刺史期间，主持开辟龙昌寺山路、在巴子台种植柳林，改善当地交通与生态，惠及民生，作者以代当地百姓发问的口吻创作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

体裁为近体诗七言绝句，属于唐代成熟的格律诗体裁，四句二十八字，格律严谨，节奏明快，适合写实抒情，是唐代文人常用的诗歌体裁之一。

情感 · 解读

核心情感为忠州百姓对勤政爱民的刺史白居易的真挚爱戴与敬佩，同时体现了白居易以民为本、一心为公的执政理念，是古代官民良性互动的情感写照。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.龙昌寺是唐代忠州当地的知名佛教寺院，位于城郊山地。2.巴子台是忠州境内古巴国遗留的历史遗迹，是当地标志性地点。3.使君是汉代以来对州郡级地方行政长官的尊称，此处指代时任忠州刺史的白居易。4.底是唐宋时期的口语，意思是“底下、下面”。5.种柳林指白居易在巴子台周边组织百姓种植柳树的公益举措。6.官职此处指地方官的本职责任与公务事务。7.会得是唐宋口语，意思是懂得、理解。8.全诗词义直白，贴近唐代民间口语的表达习惯。

逐句白话释义

1.第一句描述的是当地百姓在龙昌寺的山脚之下开辟山路的场景。2.这项工程是在时任刺史白居易的主持下开展的民生项目。3.第二句描述的是百姓在巴子台前面的空地上种植柳树林的场景。4.柳树既可以美化环境，也能够起到固土防塌的作用。5.第三句是百姓对白居易行为的评价，说他连公务的辛苦和对家乡的思念都已经忘却。6.这句话体现出白居易为了治理地方付出了全部的精力。7.第四句是以百姓的口吻发出的设问，表达对白居易心思的好奇与敬佩。8.整首诗的释义完全贴合原文的口语化表达风格，没有额外添加文学修饰内容。

核心主旨与内容概括

1.这首诗整体采用了当地普通百姓的口吻进行创作。2.前两句先用两个具体的民生工程作为铺垫，写出白居易在忠州的执政实绩。3.后两句从百姓的视角出发，评价白居易一心为公的执政状态。4.全诗的核心情感是百姓对勤政爱民的地方官的真挚爱戴与敬佩。5.作品没有使用复杂的修辞，语言朴素直白，情感真挚动人。6.这首诗也侧面体现了唐代地方官与百姓之间的良性互动关系。7.它不同于传统文人创作的言志抒情诗歌，带有鲜明的现实主义特征。8.全诗的主旨清晰易懂，适合所有年龄段的读者理解其核心内涵。

跨学科 · 是什么

柳树的种植价值植物学

1.诗中提到的柳树是我国南方地区非常常见的落叶乔木。2.忠州属于亚热带季风气候，温暖湿润，十分适合柳树的生长。3.柳树的生长速度快，种植后短时间内就能成林，见效很快。4.柳树的根系十分发达，种植在坡地上可以有效固定土壤，防止水土流失。5.巴子台位于山地边缘，种植柳树可以减少山体滑坡等地质灾害的发生概率。6.柳树的枝条柔韧，可以用来编织筐篮等生活用品，给百姓带来额外的收益。7.古代很多地方官都把种植柳树作为重要的民生举措来推行。8.这首诗里的种柳林举措，兼具生态价值、实用价值和景观价值。

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读写应用

诵读指导

1.这首诗是标准的七言绝句，诵读时采用2-2-3的节奏断句即可。2.第一句“龙昌/寺底/开山路”语速平缓，读出叙事的平实感。3.第二句“巴子/台前/种柳林”和第一句节奏保持一致，语气轻松。4.第三句“官职/家乡/都忘却”语速稍慢，重音放在“都忘却”三个字上，读出感叹的语气。5.第四句“谁人/会得/使君心”是设问句，最后两个字语调略微上扬，读出好奇与敬佩的语气。6.整首诗的诵读时长控制在20秒左右即可，不需要刻意拉长音节。7.诵读时不需要使用过于正式的书面语腔调，用贴近日常说话的语气更贴合原作的风格。8.初学者可以多跟读几遍标准录音，熟练掌握断句和语气的变化。

句式仿写指导

1.这首诗的句式结构是“两句叙事+两句抒情设问”，十分容易模仿。2.仿写时首先要选择两个具体的、有代表性的事件作为前两句的内容。3.前两句的句式要保持对仗，对应位置的词性要尽量一致。4.比如可以写“教学楼前铺跑道，图书馆旁植花林”作为前两句的叙事内容。5.后两句要在前两句叙事的基础上，抒发相关的情感，最后用设问收尾。6.承接上面的例子，后两句可以写“休息娱乐都忘却，谁人会得老师心”。7.仿写时可以尽量使用口语化的表达，不需要刻意追求辞藻的华丽。8.这种句式适合用来赞美身边无私奉献的人，情感真挚，感染力强。

名句写作应用

1.“官职家乡都忘却，谁人会得使君心”这两句名句的适用场景十分广泛。2.它最适合用来描写和赞美公职人员、基层工作者无私奉献的事迹。3.比如写社区工作者抗疫的文章里，就可以用这两句来称赞他们舍小家为大家的精神。4.也可以用来写扶贫干部、乡村教师等长期扎根基层、默默付出的群体。5.使用时可以直接引用原句，放在段落的开头或者结尾，起到升华主旨的作用。6.也可以根据场景适当改动，比如写老师的可以改成“工资休息都忘却，谁人会得老师心”。7.引用这两句可以让文章更有文化底蕴，比直白的赞美更有感染力。8.日常写作和正式的公文写作中都可以使用这两句名句。

关联知识图谱

《卖炭翁》同主题

1.《卖炭翁》是白居易新乐府组诗中的代表作之一。2.这首诗和《代州民问》的核心主题都是关注民生、体现民本思想。3.两首诗都采用了现实主义的创作手法，语言朴素直白，情感真挚。4.《卖炭翁》描写的是底层劳动者的悲惨遭遇，体现了白居易对百姓的同情。5.《代州民问》描写的是官民良性互动的场景，体现了白居易对理想官员形象的构想。6.两首诗都是白居易儒家仁政思想的文学体现。7.它们都创作于白居易的仕途前期，是他现实主义创作的代表性作品。8.阅读《卖炭翁》可以帮助读者更全面地理解白居易的民本思想。

名句 CLASSIC LINES

官职家乡都忘却，谁人会得使君心

该句为全诗核心主旨句，历代常被用来赞颂一心为公、无私奉献的官员，是中国古代廉政文学的经典名句，当代常被用于公职人员教育、廉政宣传等场景。

标签 TAGS

赞美历史学植物学民俗学

作者 POET

白居易 772年－846年

唐代官员、著名诗人