别桥上竹
穿桥迸竹不依行，恐碍行人被损伤。
我去自惭遗爱少，不教君得似甘棠。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感自省
创作背景
长庆四年白居易离任杭州刺史
本诗作于唐穆宗长庆四年（公元824年），白居易结束杭州刺史任期即将离任之际，见桥边穿桥而出的竹丛有感而作，与同期创作的《杭州春望》《钱塘湖春行》同属杭州任上系列作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句，是唐代成熟的诗歌体裁。全篇共四句，每句七字，格律严谨，是古典诗歌中短小精悍的抒情体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是对桥上竹可能阻碍、损伤行人的体恤关切，二是离任时自愧德政不足的谦逊自省，三是以古代贤吏为榜样的仁政追求。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“迸竹”指用力破土、穿地而出的竹丛。“遗爱”指官员留给地方百姓的恩惠、德政。“甘棠”是古代的典故，指受百姓爱戴的官员留下的美好印记。这些字词都是理解全诗情感的核心基础。大家可以结合诗句语境，准确把握每个词的含义。注释都来自权威的唐诗注本，没有歧义。
逐句白话释义
第一句写竹丛从桥的缝隙里穿出来，没有长在原本规划的行道范围里。第二句写诗人担心这些突出的竹子会妨碍路过的行人，甚至可能把人划伤。第三句写我现在要离任了，自己惭愧在任时给百姓留下的恩惠太少。第四句写所以我也不敢奢求这些竹子能像甘棠树那样，受到后世百姓的喜爱和保护。释义全部采用直白的口语表达，没有额外的文学修饰。大家可以对照原文逐句对应理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是白居易即将离开杭州刺史任上时写的。他看到桥边乱长的竹丛，先担心竹子会伤到行人，继而联想到自己的为官政绩。他觉得自己在任时做的好事不够多，所以也不敢奢望这些竹子能像古代贤吏留下的甘棠树那样被百姓爱护。整首诗用非常朴素的语言，写出了一个官员的自省和对百姓的体恤。内容浅显易懂，情感非常真挚。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特性植物学
诗句里的“迸竹”指的是毛竹的竹笋，毛竹的根茎蔓延能力非常强，只要有缝隙就能破土生长。竹的生长速度很快，几个月就能长到数米高，所以很容易长到行道上妨碍行人。竹是禾本科植物，不是树木，这是很多人容易搞错的常识。我国南方地区气候温暖湿润，非常适合竹类生长，杭州地区自古以来就广泛种植竹类。大家平时在公园看到的竹丛，都有很强的蔓延特性。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候，整体语气要平缓、真诚，不要过于激昂。第一句“穿桥/迸竹/不依行”，按二二三的节奏断句，“迸竹”两个字可以稍微重读，突出竹的生长状态。第二句“恐碍/行人/被损伤”，“恐碍”两个字读得轻一点，体现出担忧的语气。第三四句“我去/自惭/遗爱少，不教/君得/似甘棠”，语速放缓，“自惭”“甘棠”重读，体现出谦逊和郑重的情绪。大家可以多练习几遍，把握好情感的节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗“见物+联想+抒情”的结构，先写一个自己看到的小事物，再联想到自己的经历，最后抒发自己的感受。比如可以写“墙角野花随地发，恐碍路人被踩踏。我今要走留语劝，莫教芳华没尘沙”。仿写的时候不用严格押韵，只要结构对应就可以。大家可以从自己身边熟悉的事物入手，很容易写出符合要求的句子。
名句应用指导
“我去自惭遗爱少，不教君得似甘棠”这两句，适合用在离任、换届的场合，表达自谦的态度。比如社区工作者卸任的时候，就可以写“这次任期结束，我颇有‘我去自惭遗爱少，不教君得似甘棠’的感受，感谢大家的包容”。也可以用在工作总结的结尾，表达自己对工作的反思。大家使用的时候要注意场景的正式性，不要用在太随意的场合。
关联知识图谱
《诗经·召南·甘棠》同典故
本诗的核心典故“甘棠”直接出自《诗经·召南·甘棠》，二者都围绕贤吏德政的主题展开。《甘棠》是百姓对贤吏的赞美，《别桥上竹》是官员对自己的自省，二者主题一脉相承。大家可以对照阅读，能更深刻理解本诗的情感。
白居易杭州诗作系列同作者|同时代
本诗是白居易在杭州刺史任上创作的作品，和《钱塘湖春行》《杭州春望》《忆江南》三首都是同一时期的作品，都体现了白居易对杭州的深厚感情，以及爱民的执政理念。大家可以把这些作品放在一起读，能更全面了解白居易在杭州的经历。
名句 CLASSIC LINES
我去自惭遗爱少，不教君得似甘棠
这两句以直白的自省口吻抒发为官情怀。
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作者 POET
白居易 772年－846年
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