次韵王亚夫景存县尉送春二首 其一

欲劝东君尽一杯,临岐无语独迟回。

晚风自有留连意,递得鶑声过柳来。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感惜春
创作背景
次韵唱和创作背景
本诗为南宋理宗时期诗人林希逸的作品,是作者与同僚县尉王亚夫(名景存)的唱和之作。王亚夫先作《送春二首》,作者按照原诗的韵脚和用韵顺序创作本首和诗,创作时间约为南宋淳祐年间春日。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗体裁的一种,全诗共四句,每句为七字,有严格的格律、押韵要求。该体裁起源于南北朝时期,至唐代完全成熟,是宋代文人日常唱和、即兴抒怀最常用的诗歌体裁之一。本诗为平起首句入韵式七言绝句,符合宋代近体诗创作的通用规范。
情感 · 解读
本诗核心情感为对春日将逝的淡淡怅惘,以及对春景的细腻喜爱之情。情感表达含蓄内敛,未直接抒发伤春愁绪,而是将留春之意寄托在晚风、莺声、柳色等具体景物之中,整体情感基调柔和明快,无悲戚之感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一处重点词是“东君”,是中国古代神话中主管春天的神祇,古诗词中常用来代指春天。第二处是“次韵”,指古人唱和诗歌时,按照原诗的韵脚字和用韵顺序创作和诗的创作方式。第三处是“临岐”,原指站在岔路口,这里指与春天分别的场景。第四处是“鶑”,是“莺”的异体字,指黄莺,是春天常见的鸟类。这类字词都是宋代古诗词中的常用表达,没有生僻含义,理解起来门槛较低。
逐句白话释义
第一句的意思是想要劝司春的东君喝下一杯送别的酒。第二句的意思是站在与春天分别的路口,我没有话说,独自徘徊不肯离开。第三句的意思是傍晚的风好像也有舍不得春天离开的心意。第四句的意思是风把黄莺的鸣叫声吹过柳梢,送到了我的耳边。整诗的白话翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文的字面含义。
核心主旨与内容概括
这首诗描写的是春日将尽时,诗人送春、留春的场景和心情。整首诗没有直接说自己舍不得春天走,而是把舍不得的情绪寄托在晚风、黄莺、柳树这些景物上。全诗的情感非常柔和,没有传统伤春诗的悲伤感,反而能让人感受到春日最后时光的美好。这首诗的内容非常贴近普通人观察春日的日常感受,很容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
柳树的生物学特性植物学
柳树是大家生活中非常常见的树木,春天的时候会先长出嫩绿的新叶,还会飘出白色的柳絮。柳树的枝条非常柔软,风吹的时候会跟着摆动,是春天最有代表性的景物之一。我们平时在公园、河边都能看到柳树的身影,黄莺也很喜欢停在柳树的枝条上鸣叫。大家春天出游的时候,很容易就能观察到诗里描写的场景。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
这首诗的诵读节奏按照七言绝句的通用断句方式即可,每句按照“二二三”的结构断句。第一句“欲劝/东君/尽一杯”,语气要平缓,带着一点恳切的感觉。第二句“临岐/无语/独迟回”,语速稍慢,读出徘徊的感觉。第三句“晚风/自有/留连意”,语气要放柔,第四句“递得/鶑声/过柳来”,最后语调稍微上扬,读出轻快的感觉。整体诵读的语速不要太快,要贴合诗歌柔和的基调。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗的拟人手法,把没有生命的景物写成有自己情绪的主体。比如写夏日的风,可以写“夏风自有消暑意,递得荷香过岸来”。比如写秋天的雨,可以写“秋雨自有惜凉意,递得虫声过墙来”。仿写的时候要注意选择符合季节特点的景物,把景物的特点和人的情绪结合起来。不需要追求复杂的用词,自然通顺就好。
名句写作应用指导
“晚风自有留连意,递得鶑声过柳来”这句可以用在描写春日景色的作文里。比如写春日逛公园的经历,结尾就可以用这句话来收尾,烘托春日的美好。也可以用在写和朋友春日游玩分别的场景里,用这句话来表达舍不得结束游玩的心情。日常写朋友圈文案的时候,配春日傍晚的风景照用这句话也非常合适,很有氛围感。
关联知识图谱
王安石《暮春》同主题
王安石的《暮春》同样是宋代惜春主题的七言绝句,内容也是描写春日将尽的景色,抒发对春景的喜爱之情。两首诗的情感基调都比较明快,没有悲伤的伤春情绪,都是宋代惜春诗的代表性作品。大家读完本诗之后可以拓展阅读这首作品,能更好地理解宋代惜春诗的特点。

名句 CLASSIC LINES

晚风自有留连意,递得鶑声过柳来
该句以拟人手法写晚风留春的细腻情态,意象清新灵动。

标签 TAGS

作者 POET

林表民
南宋诗人、地方文献编纂家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语47 知识点
二期上线 · 敬请期待