钱方言岩仲之泰尉尤溪二首 其二

一第归来正黑头,艾轩遗墨费旁搜。

及瓜上日相催迫,锓枣通宵细校雠。

充类所行皆好事,立身何患不前修。

故家常宝文公帖,谨勿逢人便有求。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
创作背景
创作背景
本诗作于南宋理宗绍定年间,友人方泰(字岩仲,兴化军莆田人)进士及第后即将赴任南剑州尤溪县尉,临行前其正搜集整理莆田乡贤、理学家林光朝(号艾轩)的遗文准备刊刻,王迈为赠别方泰创作此诗,明确可考的创作地点为兴化军莆田。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗,是中国古典诗歌的重要体裁,起源于初唐,成熟于盛唐,每首八句,每句七字,讲究平仄、对仗与押韵,在宋代依旧是文人常用的抒情言志文体,历代均有大量优秀作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三重层次,一是对友人年少登第、潜心整理乡贤遗文的赞赏,二是对友人赴任后恪尽职守、多行善政的勉励,三是对友人修身持正、不慕虚名的嘱告,情感真挚恳切,符合宋代文人赠别诗的主流价值导向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
艾轩是南宋著名理学家林光朝的号,他是福建莆田人,被后世称为“南夫子”。及瓜是古代指代官吏任期届满、新人接任的固定说法,这里指方岩仲即将赴任的时间。锓枣指的是古代用枣木刻版印刷书籍的行为,枣木质地坚硬,是古代刻版的常用材料。校雠是古代对书籍文字进行校对勘正的专业说法,需要逐一比对不同版本的内容差异。文公帖指的是著名理学家朱熹的手书字帖,朱熹谥号为文,后世称其为朱文公。黑头指代人正值年轻、头发乌黑的状态,这里指方岩仲年少登第。整首诗的字词都贴合宋代文人的日常用语习惯,没有生僻难解的内容。这些字词是理解本诗核心内容的基础,掌握后就能清晰读懂全诗的含义。
逐句白话释义
第一句的意思是你考中进士归来的时候正好是年轻力壮的好年纪。第二句说你费心四处搜集乡贤艾轩先生遗留下来的文稿。第三句的意思是赴任的日期已经在不断催促你动身了。第四句说你还通宵熬夜仔细校勘要刻印的文稿。第五句的意思是只要你做的所有事都属于好事的范畴。第六句说完全不用担心自己在立身修行上没有进步。第七句说你们家一直把朱文公的字帖当做宝贝一样珍藏。第八句的意思是千万不要遇到人就随便提出请求、谋取便利。这些释义都是最直白的白话翻译,没有添加任何文学化的修饰内容。逐句梳理下来就能完整掌握全诗的字面含义,不会产生理解偏差。
核心主旨与内容概括
本诗是宋代诗人王迈写给即将赴任尤溪县尉的友人方岩仲的赠别诗。全诗先夸赞了友人年少登第的优秀,以及他主动整理乡贤遗文的责任心。接着又对友人提出了自己的期望,希望他上任之后多做好事、认真修身。最后还特意叮嘱友人要传承自家的良好家风,不要随便求人谋取私利。整首诗的内容非常实在,没有过多的客套话,满是对友人的真切关心和美好期许。它既体现了宋代文人之间的交往特点,也传递出了古代士人对修身行善的普遍追求。普通读者读完就能清晰感知到诗人想要表达的核心意思,没有理解门槛。
跨学科 · 是什么
宋代县尉制度历史学
宋代的县尉是县级官府的重要官职,主要负责一县的治安、捕盗等事务。这个官职一般由新科进士或者中低级官员担任,是很多官员仕途的起点。方岩仲考中进士之后担任尤溪县尉,完全符合宋代的官员选任制度。普通读者了解这个知识点,就能明白方岩仲当时的身份和即将承担的职责。这个官职在宋代整个官僚体系里属于基层官职,能直接接触到普通百姓。它的设置对于维护宋代地方社会的稳定起到了很重要的作用。相关记载在《宋史·职官志》里有明确的说明,是确定的历史事实。掌握这个知识点能帮助读者更好地理解本诗的创作背景。
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读写应用
基础诵读节奏指导
这首七言律诗的诵读节奏按照“二二三”的格式划分就可以,符合大多数七言诗的诵读规律。比如第一句“一第/归来/正黑头”,断句的时候在“一第”和“归来”后面稍作停顿。诵读的时候整体语气要平和恳切,符合赠别诗的情感基调,不要读得过于激昂或者沉重。遇到颈联的名句部分可以稍微放慢语速,突出这句话的劝勉意味。尾联的叮嘱部分可以读得稍缓一些,体现出对友人的真切关心。整首诗的韵脚是“头、搜、雠、修、求”,诵读的时候可以稍微加重韵脚字的读音,体现出诗歌的韵律感。不用刻意追求特殊的诵读技巧,按照正常的朗读节奏就能读出这首诗的感觉。多诵读几遍就能感受到这首诗质朴真诚的语言特点。
基础句式仿写指导
大家可以模仿本诗颈联“充类所行皆好事,立身何患不前修”的对仗句式进行仿写。这个句式的结构是前半句讲行为标准,后半句讲对应的正向结果,逻辑非常清晰。比如大家可以仿写“所作所为皆守正,求学何患不精进”,用来表达对学习的态度。也可以仿写“平日待人皆诚恳,交友何患无知己”,用来表达对交友的看法。仿写的时候不需要严格遵守平仄要求,只要句式结构对应、逻辑通顺就可以。这种句式非常适合用来写劝勉类的内容,实用性很强。大家可以结合自己的生活场景进行灵活调整,写出符合自己需求的句子。多练习几次就能熟练掌握这种对仗句式的写作方法。
核心名句日常写作应用
“充类所行皆好事,立身何患不前修”这句名句非常适合用在劝勉他人或者自我激励的写作场景中。比如写关于修身主题的作文时,可以用这句话来引出自己的观点,说明只要多做好事就能不断提升自己的修养。也可以用在写给朋友的毕业赠言里,表达对朋友未来的美好期许。还可以用在家训类的文本里,用来劝诫家族子弟要多行善事、注重自身修养。使用的时候直接引用这句诗就可以,不需要添加过多的解释,大多数读者都能理解它的含义。它能让你的文字更有文化底蕴,也能更好地传递出劝勉的意味。大家可以根据自己的写作需求灵活运用这句名句。日常写作中多使用这类经典诗句,能有效提升自己的写作水平。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典赠别诗,和本诗一样都是写给即将赴任的友人的作品。两首诗都没有过多的伤感情绪,更多的是对友人的勉励和美好期许。它们都体现了赠别诗积极向上的一个创作方向,和很多充满离愁别绪的赠别诗有明显区别。普通读者可以把这两首诗放在一起对比阅读,能更好地理解赠别诗的不同风格。两首诗的核心情感都很真挚,都属于赠别诗里的优秀作品。这个关联能帮助读者拓展对赠别诗的认知,了解更多同类型的经典作品。两首诗的创作年代虽然相差几百年,但传递出的情感内核有很多共通之处。掌握这个关联知识点能提升读者对古典诗词的整体理解能力。

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作者 POET

王迈 1184/1185-1248
南宋嘉定十年进士,历任地方官、馆职,《宋史》有传,存诗500余首

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