读庆元党人家乘 其六

时流酣富贵,雅道冷如菰。

甘附武韦势,相师张孔谀。

识污随灶婢,气短事家奴。

使读忠公传,还能泚颡无。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
创作背景
南宋庆元党禁相关创作
本诗为南宋诗人王迈阅读庆元党人家谱时所作,创作于庆元党禁事件之后,创作动因是诗人有感于当时士林趋炎附势的歪风邪气,借咏史批判现实。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共八句,每句五字,符合近体诗格律规范。五言律诗成熟于唐代,是古典诗词的核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“菰”指水生茭白,此处用来比喻雅道的清冷衰败。第二,“武韦”指唐代武氏、韦氏两大外戚家族,诗中代指掌权的权贵势力。第三,“张孔”指唐代阿谀奉承的佞臣张昌宗、孔若思,代指奸佞小人。第四,“泚颡”意思是额头出汗,代指羞愧、汗颜。第五,“家乘”指家族的家谱、族谱,是记录家族世系与事迹的文献。第六,“雅道”指儒家提倡的正直忠义的士人准则。第七,“灶婢”指厨房的婢女,诗中用来比喻地位低下、见识浅薄的人。第八,“家奴”指权贵家里的奴仆,此处代指权贵的附庸。第九,“忠公传”指庆元党中忠义人士的传记记载。第十,“时流”指当时混迹士林的趋炎附势之辈。
逐句白话释义
第一句,当时的世俗小人沉迷于富贵享乐,完全不顾士人准则。第二句,正直忠义的雅道被人冷落,就像茭白一样寒凉冷清。第三句,这些小人心甘情愿依附像唐代武氏、韦氏那样的权贵势力。第四句,他们互相学习模仿张昌宗、孔若思那样的奸佞阿谀奉承的本事。第五句,这些人见识污浊,就跟厨房里的婢女一样没有底线。第六句,他们没有骨气,低声下气去侍奉权贵家里的奴仆。第七句,要是让这些小人读一读庆元党中忠义人士的传记。第八句,他们难道不会因为自己的所作所为感到羞愧汗颜吗?第九句,全诗语言直白辛辣,没有晦涩的修饰,读者很容易理解核心含义。第十句,每一句都指向批判趋炎附势的核心主题,没有多余的内容。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗是南宋诗人王迈阅读庆元党人家谱时写下的作品。第二,诗中用了很多唐代的典故来讽刺南宋当时的社会现象。第三,核心内容是批判那些依附权贵、放弃士人气节的无耻小人。第四,同时表达了对庆元党人忠正刚直的气节的推崇与敬佩。第五,也流露出诗人对当时世风日下、士林风气败坏的愤慨之情。第六,全诗的态度非常鲜明,批判的力度很强,没有模糊的表述。第七,诗人希望通过这首诗唤醒士人的良知,让大家坚守正直的底线。第八,整体风格刚劲有力,充满了正义的力量。第九,普通读者不需要专业知识也能读懂诗中表达的爱憎情感。第十,这首诗也反映了南宋时期党争背景下士人的不同选择。
跨学科 · 是什么
庆元党禁历史事件历史学
第一,庆元党禁是南宋宁宗庆元年间发生的一次政治事件。第二,当时掌权的大臣韩侂胄为了打击政敌,把理学定为伪学。第三,很多支持理学的官员和士人都被列为逆党,遭到打压。第四,庆元党禁前后持续了六年时间,对南宋士林影响很大。第五,诗中提到的庆元党人就是这次事件中被打压的正直士人。第六,这些党人大多坚守气节,不肯依附韩侂胄的势力。第七,后世很多文人都写诗称赞庆元党人的气节,批判当时的小人。第八,了解这个历史背景就能更好地理解这首诗的创作意图。第九,庆元党禁也反映了南宋时期朝堂激烈的党争情况。第十,这个事件后来被写入《宋史》,是南宋重要的历史事件之一。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读这首诗的时候整体语气要刚劲有力,读出批判的感觉。第二,首联“时流酣富贵,雅道冷如菰”要重读“酣”和“冷”两个字,突出对比。第三,颔联“甘附武韦势,相师张孔谀”语气要略带嘲讽,读出对小人的不屑。第四,颈联“识污随灶婢,气短事家奴”语速可以稍快,突出小人的丑态。第五,尾联“使读忠公传,还能泚颡无”是反问句,结尾语调要上扬,加重力度。第六,每句停顿的位置是:2-3结构,比如“时流/酣富贵,雅道/冷如菰”。第七,诵读的时候要注意情感递进,从开头的批判到结尾的反问,情绪逐渐增强。第八,整首诗的诵读速度不要太快,要清晰传达每一句的含义。第九,遇到重音的地方可以稍微拉长读音,突出重点。第十,读完尾联可以稍作停顿,体现反问的余味。
句式仿写指导
第一,这首诗的对比句式和反问句式都很适合仿写。第二,对比句式的结构是“XX(名词)+XX(动词)+XX(名词),XX(名词)+XX(形容词)+如XX(喻体)”。第三,比如可以仿写“世人逐名利,初心淡如茶”,用来表达对追名逐利现象的感慨。第四,反问句式的结构是“使读XX(名词),还能XX(动词)+无”。第五,比如可以仿写“使读先贤传,还能忘初心无”,用来提醒他人坚守初心。第六,仿写的时候要注意前后内容的对应,语义要连贯。第七,用词可以直白有力,不用过于华丽的修饰。第八,仿写的主题可以围绕批判不良现象、弘扬正向价值观展开。第九,也可以模仿诗中用典故的写法,借用历史典故来表达现实主题。第十,仿写完成后可以多读几遍,确保语气流畅,符合句式的特点。
核心名句应用场景
第一,核心名句“使读忠公传,还能泚颡无”适合用在批判毫无气节、趋炎附势的人的场景中。第二,比如写评论文章批评某些为了利益放弃原则的人时,可以引用这句诗增强批判力度。第三,也可以用在纪念忠义先辈的文章结尾,警醒世人不要忘记先辈的气节。第四,日常讨论社会不良风气的时候,也可以用这句诗表达自己的愤慨。第五,比如看到有人为了利益出卖集体利益的时候,就可以用这句诗来讽刺对方。第六,写关于坚守气节主题的作文时,引用这句诗可以提升文章的文化底蕴。第七,这句诗反问的语气很有力量,不需要额外的解释就能让读者明白含义。第八,使用的时候要注意场景契合,不要用在轻松娱乐的场合中。第九,引用的时候要准确,不要写错字,“泚颡”两个字可以适当标注解释方便读者理解。第十,这句诗也适合用在廉政宣传相关的内容中,警示公职人员坚守原则。

名句 CLASSIC LINES

使读忠公传,还能泚颡无
该句以反问句式收束全诗,批判力度极强。

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作者 POET

王迈 1184/1185-1248
南宋嘉定十年进士,历任地方官、馆职,《宋史》有传,存诗500余首

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