和杨秀甫韵

天下大物山与泉,山泉为蒙义皎然。

坐对岩岩听潺潺,以兹名斋日周旋。

杨君作诗老更妍,解把山泉写天全。

山谷松梅咏坡仙,到今笔语带芳鲜。

松梅双清固堪怜,孰似山泉浩无边。

顾我蒙养钻弥坚,要参圣处力加鞭。

杨君一见出佳篇,古淡端如朱丝弦。

弦中传雅奏,难共俗人言。

我欲和君一两联,山泉入梦且高眠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 杂言古体诗
情感修身 · 知音
创作背景
次韵唱和 蒙斋言志
本诗为南宋理学家袁燮的唱和之作,袁燮以“蒙”名书斋,取《周易》“蒙以养正”的修身之义,友人杨秀甫作咏山泉蒙斋的诗歌寄赠,袁燮依照原诗韵脚创作此诗唱和,借诗言志回应友人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴,体裁不受近体格律束缚,句式灵活,以七言为主,末尾穿插两句五言,行文自由舒展,契合古体诗直抒胸臆的文体特征,是宋代文人唱和诗的常见体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,一是对友人杨秀甫诗作古淡雅致风格的赞赏,感慨知音难遇不与俗人为伍的高洁志趣;二是借山泉对应《周易》蒙卦义理,抒发自己笃志蒙养修身、钻研圣学、勤勉进德的人生追求,整体心境澄澈冲淡,志向笃定。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“蒙”指《周易》中的蒙卦,卦象为上山下水,对应诗中的山泉意象。“妍”在这里形容诗作写得精妙美好。“天全”指天然本真的完整天性,没有被世俗污染的本然状态。“朱丝弦”是用熟丝制作的琴弦,弹奏出来的声音古朴淡雅,常用来比喻古朴的诗文风格。“坡仙”是古代文人对苏轼的美称,苏轼号东坡居士,才华横溢被后世奉为仙人。“蒙养”指按照蒙卦的义理修养自身品德、钻研学问。大家要注意这些字词都和全诗的核心立意紧密相关,读懂字词就能更好理解全诗内容。
逐句白话释义
天下间最有代表性的宏大事物就是山和泉水,山和泉水组成的意象刚好对应蒙卦的含义,这个道理非常清晰明白。我每天坐着面对高耸的山岩,听着泉水潺潺流动的声音,用“蒙”来给我的书斋命名,每天都和这个道理相伴。杨君写的诗年纪越大写得越精妙,他能用山泉的意象写出天然本真的完整道理。以前黄庭坚、苏轼这些人写过山谷里的松梅,到现在他们的文字还带着清新的香气。松树和梅花的双清品质固然值得喜爱,但哪里比得上山泉的意境开阔浩渺无边呢。我自己按照蒙养的道理钻研学问,越钻研越觉得道理深刻,想要达到圣人的境界还要更加努力。杨君一见到我就拿出他写的好诗,诗的风格古朴淡雅就像朱丝弦弹出的声音。琴弦里传出的高雅音乐,很难和世俗的人说清楚。我想要和你一两联诗回应,结果梦到了山泉,索性就好好睡一觉吧。
核心主旨与内容概括
这首诗是袁燮和友人杨秀甫的唱和作品,全诗围绕“山泉”和“蒙卦”两个核心意象展开。首先点出山泉对应蒙卦的核心立意,接着赞赏友人诗作的高妙,然后对比松梅和山泉的不同,突出自己对蒙养义理的追求,最后回应友人的赠诗,表达知音难遇不与世俗为伍的心境。全诗把儒家义理和自然景物结合起来,既表达了对友人的赞赏,也抒发了自己修身向学的坚定志向,整体风格冲淡自然,道理清晰不晦涩。
跨学科 · 是什么
周易蒙卦基础含义哲学
《周易》是中国古代的经典哲学著作,一共包含64个卦象,每个卦象都有对应的含义。蒙卦是64卦中的第4卦,卦象是上面是山,下面是水,刚好对应诗里的山泉意象。蒙卦的核心意思是“蒙以养正”,就是说人在懵懂的时候就要修养端正的品德,这也是古代读书人修身的核心要求之一。袁燮用山泉来对应蒙卦,就是把自然景物和哲学道理结合起来,非常直观好懂。大家平时看到山和泉水的时候,也可以联想到这个修身的道理。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓,语气要平和淡定,符合全诗冲淡的风格。七言句的断句大多是“二二三”的节奏,比如“天下/大物/山与泉,山泉/为蒙/义皎然”。读“坐对岩岩听潺潺,以兹名斋日周旋”的时候,语气可以稍微轻松一点,体现日常相伴的闲适感。读“顾我蒙养钻弥坚,要参圣处力加鞭”的时候,语气要坚定一点,体现志向的笃定。读最后两句“我欲和君一两联,山泉入梦且高眠”的时候,语气要放轻放缓,体现悠然自得的心境。大家可以多跟读几遍,慢慢找到合适的节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写诗中“天下大物X与X,XXXX义皎然”的句式,用具体的事物来对应抽象的道理。比如写竹和梅的品格,可以写“天下大物竹与梅,凌寒傲骨义皎然”。写读书和实践的关系,可以写“天下大物读与行,知行合一义皎然”。写诚信和友善的品德,可以写“天下大物诚与善,立身行道义皎然”。仿写的时候注意前后两句要对应,前面两个事物要能支撑后面的道理,句子读起来要朗朗上口,符合七言诗的节奏。大家可以试着写一两句,熟悉这种托物言理的句式写法。
核心名句日常写作应用
“天下大物山与泉,山泉为蒙义皎然”这句可以用在写修身主题、学习主题的作文开头,引出自己对修养品德的理解。“顾我蒙养钻弥坚,要参圣处力加鞭”这句可以用在读后感、励志类作文的结尾,表达自己努力学习、不断进步的决心。“古淡端如朱丝弦,弦中传雅奏,难共俗人言”这句可以用在写知音、审美、志趣类的文章里,表达自己不随波逐流、追求高雅志趣的态度。大家用的时候要注意结合上下文,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
周易·蒙卦核心义理来源
本诗的核心立意“山泉为蒙”直接来源于《周易》蒙卦的卦象与义理,是全诗所有内容的思想基础,理解蒙卦的含义才能读懂全诗的核心主旨。
袁燮 絜斋先生同作者
本诗作者是南宋理学家袁燮,学者称絜斋先生,是陆九渊心学的重要传人,他的诗作大多围绕修身治学的理学主题展开,风格质朴冲淡。

名句 CLASSIC LINES

天下大物山与泉,山泉为蒙义皎然;古淡端如朱丝弦,弦中传雅奏,难共俗人言
这几句是全诗核心名句,前两句直接点出全诗核心立意,将自然景物与儒家义理深度绑定,后几句以朱丝弦为喻评价友人诗作,抒发志趣高洁不谐于俗的心境,是宋代理学诗“以理入诗”的典型代表,常被后世用来阐释蒙卦义理与修身追求。

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作者 POET

袁甫 1174年-1240年
南宋嘉定七年状元,陆九渊心学传人,官至权兵部尚书,文学家

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