再用前韵 其五

蒲卢喻政意何如,此语源流亦自洙。

若愿小民皆类我,须知类我始生徒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感勉励 · 济世 · 爱民
创作背景
组诗赓和创作
本诗是《再用前韵》组诗的第五首,为作者任职地方官期间所作,依托儒家经典中的蒲卢喻政典故阐发为政主张,学界考订创作时间为南宋孝宗淳熙年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律严谨,是宋代说理诗的常见体裁。
情感 · 解读
核心情感为阐发儒家仁政理念,倡导为政者修身立德、以身作则,通过自身品行教化治下百姓,实现良善治理的政治追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
蒲卢指蜾蠃,是一种蜂类,古代儒家常用其譬喻教化作用。洙指洙水,是孔子讲学的洙泗流域的代称,这里代指儒家发源地。小民指普通百姓。生徒指追随者、效法的人。这几个字词是理解全诗核心含义的基础,没有生僻通假字。
逐句白话释义
第一句翻译为:用蒲卢的特性来譬喻为政的道理,究竟是什么意思呢?第二句翻译为:这个说法的源流本来就出自孔门儒家。第三句翻译为:如果希望治下的普通百姓都和自己一样向善。第四句翻译为:一定要知道,先让自己的品行成为榜样,才会有主动效法的人。整体释义直白通顺,没有额外文学修饰。
核心主旨概括
这首诗借儒家经典中的“蒲卢喻政”典故,阐发了为政者要先修养自身品行,以身作则才能教化百姓、实现良政的核心主张,是宋代士大夫儒家德治理念的直白表达。内容贴合儒家传统政治思想,说理清晰直白。
跨学科 · 是什么
儒家仁政思想哲学
儒家思想主张为政者要“修身齐家治国平天下”,自身的品德是治理国家的前提。本诗表达的观点正是这一思想的具体体现,认为上位者的榜样作用是教化百姓的核心。内容没有专业术语,通俗易懂。
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读写应用
诵读指导
诵读时的断句节奏为:蒲卢/喻政/意何如,此语/源流/亦自洙。若愿/小民/皆类我,须知/类我/始生徒。整体语气要平缓沉稳,读出说理诗的郑重感,最后两句要加重语气,突出核心观点。不需要复杂的诵读技巧,适合所有人掌握。
句式仿写指导
可以仿照本诗“若愿XX皆XX,须知XX始XX”的假设说理句式进行仿写。比如写关于学习的内容可以写“若愿学业皆精进,须知勤勉始有成”,写关于交友的内容可以写“若愿友人皆赤诚,须知真心始相交”。仿写难度低,容易上手。
名句应用指导
核心名句“若愿小民皆类我,须知类我始生徒”可以用在写榜样作用、修身立德、管理者素养等主题的作文中。比如写关于班干部责任的作文时,可以引用这句说明班干部要先做好自己才能带动其他同学。应用场景广泛,容易适配不同的写作主题。
关联知识图谱
《中庸》同典故
本诗中“蒲卢喻政”的典故出自儒家经典《中庸》“夫政也者,蒲卢也”的记载,是儒家传统德治思想的经典譬喻。内容为通识知识点,无专业门槛。

名句 CLASSIC LINES

若愿小民皆类我,须知类我始生徒
为全诗核心观点句,凝练表达了儒家德治的核心逻辑。

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作者 POET

袁甫 1174年-1240年
南宋嘉定七年状元,陆九渊心学传人,官至权兵部尚书,文学家

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