语文核心知识
重点字词注释
“少驻”指短暂停留,“峻”指山路陡峭,“痴坐”指呆呆地坐着不走,“岩幽”指幽深的山岩景色,“草荡”指雁荡山山间的低洼草甸,传说过去有大雁栖息于此,“石屏”指雁荡山中像屏风一样的方形岩壁。这些字词都是宋代口语化的表达,没有生僻字,容易理解。
逐句白话释义
第一句写树叶刚长出新叶的时候,雨停了天气放晴。第二句写在山里短暂停留一会儿,不会耽误赶路的行程。第三句写随行的童子嫌山路太陡,频繁呆呆地坐着不肯走。第四句写山里的僧人喜欢幽深的岩景,常常催促大家往前走。第五句写春末的草甸里没有大雁飞来。第六句写月亮升到松树林上空的时候,传来了猿猴的叫声。第七句写像屏风一样的岩壁连绵不绝,看起来有三千丈高。第八句写可惜我想要题诗留念,却又写不出来。
核心主旨与内容概括
本诗是一首记录游山经历的诗作,完整记录了诗人雨后游览雁荡山的全过程,从出发时的天气,到路上童子和僧人的不同反应,再到山中看到的草甸、松林、石屏景色,最后写自己想要题诗却写不出来的小遗憾,整体内容贴近生活,真实自然,表达了诗人对雁荡山景色的喜爱,还有面对自然美景时的谦卑心态。
读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候采用2-2-3的断句方式,每句前四个字两个一顿,后三个字一顿,整体语速平缓,读出游山的闲适感。读颔联“童嫌路峻频痴坐,僧喜岩幽每促行”的时候,可以略微读出童子的慵懒和僧人的热情的对比感,读尾联的时候语速稍微放慢,读出一点点遗憾的语气就可以,不要太沉重。
句式仿写指导
可以模仿本诗颔联的对比写法,写同一场景下不同人物的不同反应,句式可以用“甲嫌XX频XX,乙喜XX每XX”。比如写全家出游的场景可以仿写为“娃嫌路远频催抱,父喜山明每缓行”,写逛书店的场景可以仿写为“弟嫌书厚频催走,姐爱文深每驻留”,这种对比写法可以让内容更有生活气息,更生动。
名句写作应用
核心名句“石屏一带三千丈,可惜题诗又不成”可以用在描写看到壮美景色想要记录却词穷的场景。比如写自己去看黄山云海的时候,就可以用“站在黄山光明顶看着翻涌的云海,我真切体会到了‘石屏一带三千丈,可惜题诗又不成’的感受,再多的文字都写不出眼前景色万分之一的震撼”,也可以用在看到优秀的艺术作品时,想要夸赞却找不到合适语言的场景。