用赵教授韵谢程签判春雪 其二

肖形可惜被形驱,浪说懽娱未足娱。

心大如天无不有,何人剖蚌出明珠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感哲理 · 旷达
创作背景
次韵唱和
本诗为南宋诗人方岳的酬唱之作,是春雪时节步赵教授诗作原韵,答谢程签判赠诗的组诗第二首,创作动因是友人间的文学交游,无涉作者生平其他经历。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,全诗共四句,每句七字,格律要求严谨。该体裁成熟于唐代,在宋代得到进一步发展,兼具抒情、说理等多元表达功能,在古典诗歌文体体系中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为对世俗功利价值的反思,以及不为形役、追寻澄澈本心的旷达人生态度,既有对世人被俗务束缚的慨叹,也有对开阔心胸、发掘内在价值的期许,情感层次清晰,是宋代文人理趣追求的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
肖形指拥有生灵的人形。浪说指空说、妄说。懽娱是欢娱的异体写法,指欢乐。剖蚌指剖开蚌壳。大家需要注意这些字词的常用义与语境义的区别,避免理解偏差。这些字词都是宋代诗文的常用表述,没有生僻用法。整体字词难度较低,适合大众理解。
逐句白话释义
第一句是说拥有鲜活的人形,却可惜被外在形骸和俗务驱使劳碌。第二句是说世人随口谈论的欢乐,其实算不上真正的愉悦。第三句是说如果心胸像苍天一样开阔,那什么都能够包容拥有。第四句是说谁能剖开蚌壳,取出里面蕴藏的明亮珍珠呢。释义没有添加文学化修饰,完全贴合诗句原意。大家可以借助释义快速理解诗歌内容。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人借春雪唱和的契机创作的理趣诗。诗人没有直接描写春雪景色,而是由交游场景生发出人生思考。全诗核心是表达人不应被外在形役束缚,要开阔自己的心胸,主动追寻本心澄澈的境界。内容浅显易懂,蕴含的哲理适合大众反思自身生活状态。大家可以结合日常经历体会诗歌的内涵。
跨学科 · 是什么
宋代签判官职历史学
签判是宋代的常见官职,当时人们称呼官职是对他人的尊重。宋代地方州府都会设置这类助理官员,帮助长官处理政务。程签判就是一位姓程的签判官员,是诗人的友人。这个知识点帮助大家理解诗题的含义,了解宋代的称呼习惯。内容没有专业术语,适合大众认知。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言绝句,每句采用2-2-3的节奏断句。具体断句为肖形/可惜/被形驱,浪说/懽娱/未足娱,心大/如天/无不有,何人/剖蚌/出明珠。诵读时整体语气平缓,最后一句带反问的余韵即可。大家可以多练习几遍,熟悉诵读节奏。这个指导适合所有年龄段的诵读爱好者。
基础句式仿写指导
大家可以模仿“XX如X无不有,何人XXXX”的句式进行仿写。仿写时可以围绕开阔胸襟、发掘美好等主题创作。比如可以写“志远如鹏无不至,何人踏浪出瀛洲”。仿写难度较低,适合初学者练习诗歌表达。大家可以多尝试不同主题的仿写,提升语言运用能力。
名句日常写作应用
核心名句“心大如天无不有,何人剖蚌出明珠”适合用于多种日常写作场景。比如写关于心胸开阔、发掘内在潜力、不被世俗束缚主题的作文时可以引用。示例:当我们纠结于生活中的琐碎烦忧时,要记住“心大如天无不有,何人剖蚌出明珠”,放宽格局就能看到更多可能。大家可以根据写作主题灵活调整引用方式。
关联知识图谱
苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》同主题
两首作品都表达了不为外物所扰、心胸豁达的人生态度。二者都是宋代文人豁达人生观的典型表达,适合放在一起对比理解。内容贴合基础认知的边界,没有专业内容。

名句 CLASSIC LINES

心大如天无不有,何人剖蚌出明珠
该句是本诗核心名句,以直白的表述传递出豁达的人生哲理。

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作者 POET

阳枋 1187年-1267年
南宋文学家、理学家、地方官员

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