送叶尚书奉祠二首 其一

诵读这首诗的时候，整体语气要舒展明快，不需要带悲伤的情绪。第一句节奏可以稍慢，读出向往的感觉，断句为“先生/清梦/绕林泉”。第二句语气可以带一点欣喜的感觉，断句为“黄纸/除书/拜地仙”。第三、四句节奏平稳，读出释然的感觉，断句为“报答/吾君/吾相了，徜徉/某水/某丘边”。第五、六句语气要带赞许的感觉，断句为“事光/白傅/求闲后，衔似/温公/约史年”。最后两句语气要厚重有力，读出赞叹的感觉，尤其是最后一句可以稍作停顿加重语气，断句为“笑向/故山/猿鹤说，古来/晚节/几人全”。整首诗的诵读速度可以保持中等，不需要太快。

这首诗的“笑向故山猿鹤说，古来晚节几人全”是非常典型的反问句式，适合仿写。仿写的时候可以先写一个动作场景，再用反问句点明主旨。比如写对退休老师的祝福，可以仿写为“笑向满园桃李说，古来师德几人传”。写对坚守边疆战士的赞美，可以仿写为“笑向边关风雪说，古来忠义几人全”。写对退休科学家的赞美，可以仿写为“笑向漫天星斗说，古来科研几人坚”。仿写的时候要注意前后内容对应，前半句的场景要和后半句的反问主旨契合，语言要直白有力，符合七言的句式节奏。

核心名句“笑向故山猿鹤说，古来晚节几人全”适合用在赞美退休人员坚守节操的文章里。比如写单位老领导退休的通讯稿，可以在结尾引用这句话，称赞他一辈子勤恳工作，退休时依然保持清廉的品格。比如写纪念前辈的文章，也可以引用这句话，表达对前辈晚年坚守初心的敬佩。比如写关于反腐倡廉的文章，也可以引用这句话，说明坚守晚节的重要性。引用的时候可以直接引用原句，也可以稍加调整，让它契合文章的语境，不会显得突兀。