江南五首其二

𬬮也𫘤孺子，并蛙徒自尊。

如何南武帝，面缚向夷门。

基础信息 BASIC

情感批判

创作背景

南宋后期咏史讽时创作

1. 本诗为南宋后期诗人刘克庄《江南五首》组诗的第二首，创作于宋理宗在位时期。2. 时值南宋朝政昏聩，主和派当权，面对蒙古军事压力多有妥协投降之议。3. 作者选取五代十国、南朝时期江南割据政权君主昏庸亡国的史事为创作素材。4. 创作动因是借古讽今，警醒当权者避免重蹈前代覆辙，坚守气节抵抗外侮。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗体裁为五言绝句，是近体诗的一种，每句五字，全诗四句。2. 五言绝句成熟于唐代，格律要求严格，是古代诗歌的常见体裁。3. 本诗属于咏史类绝句，以历史事件、历史人物为创作题材，多寄托作者的现实感慨。4. 宋代咏史绝句创作繁盛，多借古讽今，具有强烈的现实指向性。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感为对昏庸怯懦、妄自尊大的统治者的尖锐批判。2. 诗歌借前代江南割据政权君主亡国投降的史事，暗含对南宋主和派的讽刺。3. 情感层次从对具体历史人物的批判，上升到对所有丧失气节的当权者的警醒。4. 历代主流解读均认可本诗的现实批判指向，是南宋爱国诗歌的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1. 𬬮：指南汉后主刘鋹，是五代十国时期南汉政权的最后一位君主。2. 𫘤孺子：指愚笨无知的小子，是对刘鋹的贬称。3. 并蛙：即井底之蛙，比喻见识短浅、眼界狭隘的人。4. 徒自尊：指毫无根基的妄自尊大，没有对应的实力支撑。5. 如何：是反问语气词，相当于“为什么”。6. 南武帝：诗中所指为江南地区的割据政权君主。7. 面缚：指古代投降时的礼仪，双手反绑在身后，表示臣服。8. 夷门：原指战国时期魏国都城的东门，这里代指敌国的城门。

逐句白话释义

1. 第一句直接点明批判对象，说刘鋹是个愚笨无知的小子。2. 第二句形容他就像井底的青蛙一样，没有实力却妄自尊大。3. 第三句用反问语气提出疑问，为什么身为江南地区的帝王。4. 第四句点明最终的可耻下场，要双手反绑着到敌国的城门去投降。5. 全诗没有华丽的辞藻，语言直白锋利，批判意味十分明显。6. 每句的含义都通俗易懂，不需要复杂的背景知识就能理解核心内容。7. 白话翻译完全保留了原诗的讽刺语气和批判指向。8. 逐句释义没有添加额外的引申内容，完全贴合原文的字面含义。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是一首短小精悍的咏史诗，内容围绕前代江南昏君亡国投降的史事展开。2. 前两句集中批判南汉后主刘鋹的昏庸无能、妄自尊大。3. 后两句用反问的语气，将批判的范围扩大到所有江南地区的投降派君主。4. 作者创作本诗的核心目的是借古讽今，讽刺南宋当时的主和派当权者。5. 诗歌警示当权者如果昏庸怯懦、妄自尊大，最终只会落得投降的可耻下场。6. 全诗的核心主旨是批判投降主义，呼吁统治者坚守气节，抵抗外侮。7. 内容简洁有力，核心主旨清晰明确，没有模糊的表达。8. 是南宋时期爱国诗人借咏史批判现实的典型作品。

跨学科 · 是什么

刘鋹投降北宋史实历史学

1. 诗中提到的刘鋹是五代十国时期南汉政权的最后一位君主。2. 他在位期间宠信宦官和宫女，朝政十分混乱，百姓生活困苦。3. 公元971年，北宋大军南下攻打南汉，刘鋹本来准备坐船逃跑。4. 结果他装满财宝和嫔妃的船被宦官提前偷走，他只能向北宋军队投降。5. 投降后刘鋹被押到北宋都城汴梁，被宋太祖封为恩赦侯，后来平安去世。6. 他的经历正好符合诗中描写的昏庸君主最终投降的史实。7. 南汉政权是五代十国时期位于岭南的割据政权，统治范围包括现在的广东、广西等地。8. 刘鋹投降标志着南汉政权的灭亡，北宋基本统一了南方地区。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗的诵读断句为：𬬮也/𫘤孺子，并蛙/徒自尊。如何/南武帝，面缚/向夷门。2. 前两句是陈述语气，语速稍慢，读的时候要带轻微的讽刺意味。3. “徒自尊”三个字要加重语气，突出对刘鋹妄自尊大的否定。4. 第三句是反问语气，“如何”两个字要重读，加强反问的力度。5. 第四句的“面缚”两个字要读得沉重，突出投降行为的耻辱感。6. 整体诵读语气要坚定，体现出作者对投降行为的批判态度。7. 每句的停顿时间要均匀，不要读得太快，保证听众能听清每一个字的含义。8. 诵读时不需要过于情绪化，保持平稳的语气就能传递出诗歌的批判意味。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗前两句“XX也XX，XX徒XX”的判断句式，用来评价人物。2. 仿写时前半句要点明评价对象，后半句用比喻点明对象的特点。3. 示例：“仲永也奇童子，恃才徒自毁”，用来形容方仲永依仗才华不学习最终平庸的事。4. 也可以仿写后两句“如何XXXX，XXXXXX”的反问句式，表达批判态度。5. 示例：“如何堂堂七尺汉，屈膝向小人”，用来批判丧失气节的人。6. 仿写时要注意句式的工整，前后半句的逻辑要连贯。7. 这种句式简洁有力，很适合用来表达鲜明的褒贬态度。8. 仿写不需要严格遵守格律，只要句式结构相似就可以。

名句写作应用指导

1. 核心名句“并蛙徒自尊”可以用来讽刺见识短浅却妄自尊大的人。2. 日常写作中可以用在批判盲目自大、不听取他人意见的人的场景中。3. 示例：“有些刚取得一点小成绩就沾沾自喜的年轻人，不肯听取前辈的建议，恰如并蛙徒自尊，最终只会止步不前。”4. 也可以用在讨论家国话题的文章中，讽刺那些盲目自大、看不清国际形势的人。5. 引用该名句可以让文章的语言更有文化底蕴，批判的力度也更强。6. 引用时不需要额外解释典故，大多数读者都能理解这句话的含义。7. 该名句适用的写作主题包括谦虚、气节、家国情怀等。8. 要注意使用场景，不要用在正面赞扬的内容中，避免出现褒贬不当的问题。

关联知识图谱

井底之蛙同典故

1. 诗中的“并蛙”就是《庄子·秋水》中记载的井底之蛙典故。2. 这个典故原本指井底的青蛙只能看到井口大小的天空，以为天空只有那么大。3. 后世一直用这个典故比喻见识短浅、眼界狭隘的人。4. 诗中用这个典故形容刘鋹的昏庸无知，和典故的原本含义完全一致。5. 这个典故是中国文学中常用的典故，流传十分广泛。6. 引用这个典故可以让表达更简洁，含义更丰富。7. 本诗的用法完全符合典故的使用规范，没有改变原本的含义。8. 读者只要了解这个典故就能立刻理解作者对刘鋹的批判态度。

名句 CLASSIC LINES

𬬮也𫘤孺子，并蛙徒自尊

1. 本句是本诗的核心名句，直白点出对南汉后主刘鋹的批判。2. 用井底之蛙的典故精准刻画了昏庸君主见识短浅却妄自尊大的形象。3. 该句流传广泛，后世常用来讽刺见识狭隘、自不量力的人。4. 历代诗评多赞誉该句用笔犀利，讽刺力度极强，是咏史诗的经典名句。

标签 TAGS

批判历史学哲学民俗学社会学

作者 POET

刘克庄 1187年－1269年

南宋中后期官员、文学家，江湖诗派代表人物之一

江南五首 其二