赠蜀士卢石受二首 其一

蜀郡卢夫子,沉冥不偶时。

幽深病梨赋,奇怪磔蟆诗。

古有严并李,今无旷与夔。

何当短檠下,历历叩群疑。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惜才
创作背景
赠答蜀中流寓士人
本诗是南宋后期诗人刘克庄所作组诗《赠蜀士卢石受二首》的第一首,创作于刘克庄晚年辞官隐居福建莆田时期。当时蜀地受蒙古军队侵扰,大量士人南迁避乱,卢石受携带自己的诗文作品谒见刘克庄,刘克庄读其作品后大为赏识,有感于其才高未遇,创作此诗相赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的核心体裁之一,在唐代完全发展成熟。全篇共八句,每句五个字,要求平仄协调、中间两联严格对仗,是宋代文人创作的主流诗歌体裁之一。本诗完全符合五言律诗的格律规范,属于典型的宋代近体诗作品。
情感 · 解读
全诗核心情感围绕对蜀中才士卢石受的认可展开,第一层是对其独特文风、出众才学的真诚赞赏,第二层是对其怀才不遇、生不逢时的深切叹惋,第三层是渴望与对方挑灯夜谈、切磋学问的真切期许,情感层次清晰,态度真挚诚恳。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,‘沉冥’指隐居不仕、默默无闻的状态,这里指卢石受才学出众却没有得到朝廷任用,长期不被外界知晓。第二,‘磔蟆诗’里的‘磔’是击杀的意思,这里指卢石受的诗歌题材新奇,敢于写常人不涉及的内容,风格奇崛不凡。第三,‘短檠’指矮小的油灯架,是古代贫寒读书人家常用的照明器具,这里指代清苦的读书切磋场景。第四,‘不偶时’指没有遇上好的时机,也就是生不逢时、怀才不遇的意思。这些字词都是理解全诗内容的基础,掌握后就能读懂全诗的基本含义。
逐句白话释义
第一句‘蜀郡卢夫子,沉冥不偶时’的意思是,来自蜀地的卢先生,才学出众却隐居默默无闻,没有遇上好的时机。第二句‘幽深病梨赋,奇怪磔蟆诗’的意思是,他写的《病梨赋》内容幽深有见地,写的击杀蛤蟆的诗歌风格新奇不落俗套。第三句‘古有严并李,今无旷与夔’的意思是,古代蜀地有严君平、李白这样的大才,现在却没有师旷、夔那样的贤士能被朝廷重用。第四句‘何当短檠下,历历叩群疑’的意思是,什么时候我们能坐在短油灯之下,一个个把心中的疑问都拿出来讨论请教。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人刘克庄写给蜀地才士卢石受的赠答诗,开篇先点明卢石受的籍贯和怀才不遇的处境,接着介绍他的诗文作品特点,夸赞他的才学出众、文风独特,然后用古代贤士的典故表达对他的高度认可,以及对他不受重用的惋惜,最后表达自己渴望和他一起挑灯夜谈、切磋学问的美好愿望。全诗内容直白,情感真挚,没有虚浮的吹捧之语。
跨学科 · 是什么
宋代士人谒见风气社会学
宋代文人之间有盛行的谒见风气,底层文人如果想要获得文坛认可、得到入仕的举荐机会,往往会携带自己的诗文作品拜访当时的文坛名家,请求对方的点评和推荐。卢石受就是在这样的风气下,带着自己的作品拜见刘克庄的,这种行为在宋代是十分常见的文人交游方式。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,首联语速要平缓,语气要沉稳,读出陈述介绍的感觉。颔联语速可以稍快,语气要带着赞赏的意味,突出卢石受作品的独特性。颈联语速要放慢,语气要加重,读出叹惋和不平的感觉。尾联语速要轻柔,语气要带着期许的感觉,读出对切磋学问的向往。每句五个字读完后稍作停顿,整体节奏要舒缓沉着,符合宋诗的诵读特点。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颈联‘古有A并B,今无C与D’的对仗句式,这种句式适合用来对比古今人才、事物的差异,表达对现状的感慨。仿写的时候要注意前后两部分的词性要相对,内容要相关,比如写传统文化传承的主题,可以仿写为‘古有琴并棋,今无技与艺’,既对仗工整,也能准确表达自己的观点。仿写时要避免内容脱节、词性不对应的问题。
名句日常写作应用
核心名句‘古有严并李,今无旷与夔’适合用在两类写作场景中,一类是赞美有才学却不被重视的人,突出对方的才华出众和处境的不公。另一类是感叹某个行业或领域人才流失、人才被埋没的现状,表达对人才选拔机制的反思。比如写呼吁重视基层技术人才的作文,就可以引用这句话,增强文章的说服力。

名句 CLASSIC LINES

古有严并李,今无旷与夔
这两句以蜀中历代名士严君平、李白类比卢石受的才学,贴合其籍贯身份,又以古代贤士师旷、夔反衬其不受重用的境遇,对仗工整,用典贴切,情感沉郁,既拔高了对卢石受的评价,也暗含了对当时人才选拔制度的不满。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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