赠施道州二首 其一

施先生学有源流,家自长安徙益州。

畴昔建牙当一面,祇今失国托诸侯。

身侨岳麓无生计,目断岷峨起暮愁。

闻道汉廷须黼黻,蜀珍那得此淹留。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感同情 · 崇敬 · 期许
创作背景
南宋理宗时期赠流寓蜀士施道州
这首诗作于南宋理宗淳祐年间,是诗人刘克庄写给流寓湖南长沙的蜀地官员施道州的赠诗。施道州原本是蜀地官员,曾在蜀地领军镇守一方,1236年元军大举攻破蜀地后,施道州被迫离开家乡,流寓到湖南岳麓山一带,生计困顿,刘克庄知悉其遭遇后创作本诗相赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗的重要体裁,起源于南北朝时期,定型于初唐,成熟于盛唐时期。每首诗固定为八句,每句七个字,要求全诗押平声韵,中间两联必须对仗,平仄符合固定格律要求。七言律诗兼具格律的严谨性和内容的承载性,是唐宋以来文人创作的主流诗体之一,历代产生了大量经典作品。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含三层,第一层是对施道州家世源流、过往功绩的推崇与赞赏,第二层是对施道州遭遇家国变故、流寓他乡、生计困顿的深切同情,第三层是对南宋朝廷能够慧眼识才、重用施道州这类贤才的热切期盼。情感表达真挚恳切,兼具个人情谊与家国关怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 源流:指学问、家世的传承脉络。2. 长安:今陕西西安,这里代指中原地区。3. 益州:今四川地区,是施道州的家乡。4. 建牙:古代武官出镇时建立牙旗,代指镇守一方担任军事长官。5. 失国:这里指蜀地被元军攻破。6. 黼黻:古代礼服上绣的花纹,代指贤能的官员。7. 蜀珍:蜀地的珍宝,这里代指施道州这样的蜀地杰出人才。8. 淹留:长久滞留、停留。9. 这些字词都是宋代诗文常用的表达,理解这些字词的含义是读懂本诗的基础。10. 大部分字词的含义和现代汉语有明显差异,需要结合宋代语境理解。
逐句白话释义
第一句的意思是施先生的学问和家世都有清晰的传承脉络。第二句的意思是他的家族原本从中原地区迁居到了四川。第三句的意思是过去他曾经作为军事长官镇守一方,独当一面。第四句的意思是现在蜀地被元军攻破,他只能寄居在地方官员的庇护下。第五句的意思是他现在寄居在岳麓山一带,没有稳定的生计来源。第六句的意思是他远远望着故乡的岷山和峨眉山,傍晚时分心中涌起无尽的愁绪。第七句的意思是听说现在朝廷正需要贤能的人才来治理国家。第八句的意思是你这样的蜀地杰出人才,怎么能长久地滞留在这里呢。第九句的释义没有额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。第十句适合所有普通读者快速理解诗句的基本内容。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人刘克庄写给流寓湖南的蜀地官员施道州的赠诗。全诗开篇首先介绍了施道州的家世和学问传承,夸赞了他过去镇守蜀地的功绩。接下来描写了施道州现在流寓他乡、生计困顿的艰难处境,以及他对故乡的深切思念。最后诗人表达了对施道州才华的高度认可,期盼朝廷能够早日重用他这样的贤才。全诗的内容通俗易懂,情感真挚,没有晦涩的表达。普通读者很容易就能感受到诗人对友人的关切之情。这首诗也从侧面反映了南宋后期战乱背景下普通士人的命运。
跨学科 · 是什么
诗句关联地名释义地理学
1. 长安是现在的陕西省西安市,是唐代的都城,宋代人常用来代指中原核心区域。2. 益州是现在的四川省大部分区域,是宋代四川地区的行政名称。3. 岳麓是现在的湖南省长沙市岳麓山,宋代时是著名的文化聚集地。4. 岷峨是指岷山和峨眉山,都位于现在的四川省境内,是蜀地的标志性山脉。5. 这些地名都有明确的现实地理对应,不是诗人虚构的地点。6. 读者可以结合现代地图清晰找到这些地点的位置。7. 这些地名的使用也符合宋代诗文的常用表达习惯。8. 理解这些地名的含义有助于读者更好地理解诗人的情感。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是七言律诗,诵读时每句可以按照二二三的节奏断句。2. 比如第一句可以读成“施先/生学/有源流”,也可以按照四三的节奏读成“施先生学/有源流”。3. 首联两句语速平缓,读出夸赞的语气。4. 颔联两句语速稍慢,读出感慨的语气。5. 颈联两句语速放缓,读出低沉的愁绪。6. 尾联两句语速稍快,读出期盼的语气。7. 全诗的诵读整体语调要沉稳,符合赠友诗的情感基调。8. 诵读时可以适当拉长尾字的读音,体现七言诗的韵律感。
句式仿写指导
1. 可以仿写本诗先介绍人物背景,再写人物经历,最后表达情感的结构。2. 比如写赠给朋友的诗时,首联可以先写朋友的优点或者家世背景。3. 颔联可以写朋友过去的经历或者取得的成绩。4. 颈联可以写朋友现在的处境或者状态。5. 尾联可以写对朋友的祝福或者期盼。6. 也可以仿写本诗的比喻手法,用具体的事物代指抽象的概念。7. 比如用珍宝代指人才,用风景代指故乡之类的表达。8. 这种仿写难度不高,适合普通写作爱好者练习。9. 仿写时不需要严格遵守格律,只要结构相似即可。10. 多练习这种结构的写作,可以有效提升写人抒情类文章的水平。
核心名句写作应用
1. 核心名句“闻道汉廷须黼黻,蜀珍那得此淹留”适合用在表达期盼人才被重用的场景中。2. 比如写关于人才选拔的议论文时,可以用这句诗来引出论点,表达对人才的重视。3. 比如写给离职或者怀才不遇的朋友的赠言时,可以用这句诗来表达对朋友才华的认可和对他未来的祝福。4. 比如写关于地方引才政策的宣传文章时,可以用这句诗来表达对人才的欢迎和重视。5. 比如写推荐身边优秀人才的推荐信时,可以用这句诗来突出被推荐人的优秀。6. 这句诗的情感积极正面,适用场景非常广泛。7. 使用时不需要额外解释,大部分读者都能理解诗句的含义。8. 合理使用这句诗可以有效提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
刘克庄同作者
1. 这首诗的作者是南宋著名诗人刘克庄,是江湖诗派的代表人物。2. 刘克庄的作品多关注现实,情感真挚,具有很高的艺术价值。3. 这首诗是刘克庄晚年的代表作之一,收录在《后村先生大全集》中。4. 理解刘克庄的生平经历有助于更好地理解本诗的情感。5. 刘克庄一生多次被贬,对底层士人的遭遇有很深的共情。6. 这也是他能写出这样真挚的赠友诗的重要原因。7. 刘克庄的存世作品数量非常多,是宋代存诗最多的诗人之一。8. 他的作品对后世的诗文创作有很大的影响。
南宋蜀地抗元战争同时代
1. 本诗的创作背景和南宋后期蜀地抗元战争有直接的关系。2. 1236年元军大举进攻南宋蜀地,攻破了大部分蜀地的州县。3. 大量蜀地的官员、百姓被迫离开家乡,流寓到东南地区。4. 施道州就是这些流寓士人中的一员。5. 这场战争是南宋走向灭亡的重要转折点之一。6. 战争给普通百姓和士人带来了巨大的灾难。7. 理解这个时代背景有助于更好地理解本诗的情感内核。8. 也能帮助读者更好地理解南宋后期的社会面貌。

名句 CLASSIC LINES

闻道汉廷须黼黻,蜀珍那得此淹留
这句是本诗的核心名句,字面意思是听说朝廷现在正需要贤能的人才,你这样的蜀地杰出人才怎么能长久滞留在这里呢。这句诗既表达了对施道州才华的高度认可,也暗含了对南宋朝廷人才选拔制度的期许,后世常被用来感叹贤才怀才不遇,期盼人才能够得到重用。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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