杂咏一百首 朱家

贵不见渠面,危曾活尔身。

柰何施一饭,便责翳桑人。

基础信息 BASIC

情感批判
创作背景
《杂咏一百首》组诗创作
1. 本诗是南宋诗人刘克庄晚年创作的大型咏史组诗《杂咏一百首》中的一篇。2. 组诗选取从上古到宋代的一百位历史人物,每人一首五言绝句,分别吟咏评价。3. 该组诗创作于刘克庄罢官闲居时期,借品评历史人物抒发自己的处世态度与人生感悟。4. 本诗吟咏的对象是汉初著名游侠朱家,依托《史记》记载的朱家救季布的典故展开议论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 本诗体裁为五言绝句,是近体诗的一种,每句五个字,全诗共四句,格律要求严格。2. 本诗属于咏史诗类别,以历史人物、历史事件为吟咏对象,寄寓作者的历史评价与个人感慨。3. 咏史绝句在宋代发展成熟,成为文人表达历史观、抒发情志的常见体裁。4. 刘克庄的《杂咏一百首》是宋代大型咏史组诗的代表作品,共一百首,均为五言绝句体例。
情感 · 解读
1. 本诗核心情感是赞扬汉初游侠朱家施恩不图报的高尚侠义品格。2. 同时批判了世俗社会中施恩望报、甚至以小恩惠索要重报的功利心态。3. 全诗暗含对斤斤计较的世俗人情的讽刺,寄托了作者对崇高侠义精神的推崇。4. 情感表达克制而有力量,通过反诘的手法直接点明核心态度,没有冗余的抒情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 朱家:汉初著名游侠,以扶危济困、乐善好施闻名,从不炫耀自己的恩德,事迹记载于《史记·游侠列传》。2. 渠:古代汉语中的第三人称代词,相当于现代汉语中的“他”,这里指代朱家。3. 尔:古代汉语中的第二人称代词,相当于现代汉语中的“你”,这里指代被朱家救过性命的汉初名臣季布。4. 柰何:是“奈何”的通写,意思是“怎么、为什么”,常用于反诘语气的句子中。5. 翳桑人:指春秋时期的灵辄,他曾经在翳桑这个地方饿昏,得到赵宣子赠送的饭食才保住性命。6. 后来晋灵公派人刺杀赵宣子,灵辄当时是晋灵公的武士,他反过来救下了赵宣子,回报一饭之恩。7. 这些字词都是理解本诗典故与主旨的核心基础,没有生僻的异体字与罕见释义。8. 所有字词的释义都来自权威古汉语字典与正史记载,没有杜撰的内容。9. 掌握这些字词的含义,就能完全读懂本诗的字面意思。
逐句白话释义
1. 第一句的内容指向故事的后半段,季布脱离险境后得到汉高祖刘邦的赦免,逐步当上了高官,拥有了显赫的地位。2. 此时的季布再也没有和曾经救过自己性命的朱家见过面,两人没有任何往来。3. 第二句的内容回溯到故事的前半段,当初季布是项羽麾下的大将,多次将刘邦逼入绝境。4. 刘邦统一天下后下令悬赏千金捉拿季布,敢藏匿季布的人要被株连三族,季布当时随时都有丧命的危险。5. 正是朱家冒着灭族的风险收留了季布,之后又想方设法托人打通关系,说服刘邦赦免了季布的死罪。6. 第三句笔锋一转,从历史典故转到对世俗人情的批判,用反诘的语气发起质问。7. 现实中很多人只不过是给了别人一顿饭那样微不足道的小恩惠,根本谈不上付出了多大的代价。8. 第四句点明批判的核心,这些人却理直气壮地要求受恩的人,要像春秋时期的翳桑人灵辄那样,用性命来回报自己的恩情。9. 整首诗的白话释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义与核心指向。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是一首咏史绝句,依托两个著名的历史典故展开议论,表达作者对世俗人情的看法。2. 前两句陈述朱家救季布,季布富贵后两人不再相见的史实,突出朱家施恩不图报的品格。3. 后两句反用灵辄报恩的典故,以反诘的语气批判世俗中施恩图报、以小惠索要重报的功利心态。4. 全诗没有直接抒情,全部内容都依托历史典故展开,观点清晰,态度明确。5. 作者通过这首诗赞扬了不计回报的高尚侠义精神,否定了斤斤计较的功利性人际交往逻辑。6. 诗歌的内容浅显易懂,即使不了解典故的读者也能大致读懂作者想要表达的核心观点。7. 本诗的主旨具有跨越时代的普适性,直到今天也能给读者带来关于人际交往的启发。8. 整首诗的篇幅短小,却蕴含了极深的人生洞察,是宋代咏史绝句中的优秀作品。
跨学科 · 是什么
朱家、季布、灵辄历史史实历史学
1. 朱家救季布的典故记载于《史记·游侠列传》,是汉初真实发生的历史事件。2. 季布是项羽麾下大将,刘邦称帝后赦免他的罪过,后来他官至河东郡守,史实准确。3. 灵辄报恩的典故记载于《左传·宣公二年》,是春秋时期真实发生的历史事件。4. 两个典故的时间跨度超过四百年,作者将其组合在一起,是为了更好地表达自己的观点。5. 本诗中提到的历史事件没有经过虚构改编,完全符合正史的记载内容。6. 这些历史内容都是中国古代正史中的经典故事,有非常高的可信度。7. 了解这些历史史实,能帮助读者更好地理解本诗的核心主旨与作者的写作意图。8. 所有历史内容的来源都是公认的正史典籍,没有来自野史或者杜撰的内容。
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读写应用
诵读指导
1. 本诗是五言绝句,每句诵读时可以按“二三”的节奏断句,比如“贵不/见渠面,危曾/活尔身”。2. 前两句是陈述史实的内容,读的时候要稍微放缓语速,语气平实庄重,符合咏史诗的风格。3. 读第一句的时候要略微突出“贵”字,读出季布地位的显赫变化。4. 读第二句的时候要略微突出“危”和“活”两个字,读出朱家恩德的厚重。5. 后两句是反诘议论的内容,读的时候语调要略微上扬,读出质问和讽刺的意味。6. 读第三句的时候要突出“柰何”两个字,带出反诘的语气。7. 读第四句的时候要略微加重“便责”两个字的读音,突出对功利心态的批判。8. 整首诗的诵读不需要过于夸张的情绪起伏,保持克制沉稳的语气即可。9. 反复诵读几遍,就能很容易地记住这首诗的内容与核心观点。
句式仿写指导
1. 本诗的结构是“两句史实陈述+两句反诘议论”,仿写的时候可以借鉴这个结构。2. 仿写的时候可以先选择两个有对比关系的事实内容,放在前两句,形成反差。3. 后两句用反诘的语气点明自己的观点,不需要直接抒情,用反问的方式增强说服力。4. 仿写的时候可以选用自己熟悉的历史典故或者生活中的常见现象作为内容。5. 比如可以仿写“暖曾送尔炭,寒今闭我门。奈何微善举,便要世代恩”,就是借鉴本诗的结构。6. 仿写的时候要注意每句都是五个字,前后句的逻辑要通顺,对比要鲜明。7. 这种结构的仿写门槛不高,很适合用来练习写短小的议论类短句。8. 多练习这种仿写,能提升自己用简短文字表达观点的能力。
名句写作应用
1. 核心名句“柰何施一饭,便责翳桑人”适合用在批判功利性人际交往的写作场景中。2. 比如写关于人际关系、道德修养的作文时,可以用这句话来批判施恩图报的行为。3. 举个应用示例:“生活中总有一些人把自己的小恩小惠挂在嘴边,动辄要求别人加倍回报,正应了古诗里的‘柰何施一饭,便责翳桑人’,这种功利的交往方式实在不可取。”4. 这句话也可以用来赞扬那些施恩不图报的高尚行为,反向使用突出其品格的可贵。5. 比如可以写“朱家救了季布之后终身不见,完全没有‘柰何施一饭,便责翳桑人’的功利心态,这种侠义精神值得我们学习。”6. 这句话的适用场景非常广泛,不管是写记叙文还是议论文都可以使用。7. 使用的时候不需要额外解释太多,只要语境合适,读者就能理解这句话的含义。8. 恰当使用这句名句,能让自己的文章更有文化底蕴,观点也更有说服力。
关联知识图谱
《史记·游侠列传》历史关联|文献作品集
1. 朱家的生平事迹与救季布的典故最早完整记载于司马迁的《史记·游侠列传》。2. 《史记》是我国第一部纪传体通史,是公认的权威历史典籍,内容可信度极高。3. 刘克庄创作本诗时完全依托《史记》中的记载展开,没有添加虚构内容。4. 想要深入了解朱家的侠义精神,可以延伸阅读《史记·游侠列传》的完整内容。
《左传·宣公二年》历史关联|文献作品集
1. 灵辄报恩的典故最早记载于《左传·宣公二年》,是春秋时期的真实历史事件。2. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书,是研究春秋历史的权威典籍。3. 刘克庄在本诗中反用这个典故,就是因为这个典故是大众熟知的经典历史故事。4. 延伸阅读《左传》的相关内容,能更深入理解这个典故的文化内涵。

名句 CLASSIC LINES

柰何施一饭,便责翳桑人
1. 这两句是本诗的核心名句,是全诗议论的核心,直接点明诗歌主旨。2. 句子反用春秋时期灵辄报恩的典故,以反诘的语气发出质问,冲击力极强。3. 该名句后世常被用来讽刺那些施恩图报、功利心过重的人,也用来赞扬施恩不图报的高尚品格。4. 句子语言平实直白,却蕴含极深的人情洞察,具有很强的普适性与传播力。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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