杂咏一百首 富平侯
童作夫人纺，藏钱百万多。
不知三箧内，还记旧书么。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感讽刺
创作背景
刘克庄《杂咏一百首》组诗创作
本诗出自南宋诗人刘克庄的《杂咏一百首》。该组诗创作于南宋中后期，诗人借咏史以讽今，通过吟咏历代人物典故，表达对当时社会政治、士人风气的观察与批评。富平侯作为汉代显赫权贵的代表，成为诗人针砭时弊的载体。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言绝句，是古典诗歌中最为凝练的体裁之一，以四句二十字承载完整意蕴。其定型于唐代，讲究声律对仗，但本诗更侧重于古绝的质朴与讽喻功能，体现了宋诗以文为诗、以议论为诗的特点。
情感 · 解读
诗歌核心情感是对权贵阶层不学无术、耽于享乐、遗弃根本的辛辣讽刺。通过“童作夫人纺”的虚伪与“藏钱百万多”的贪婪形成对比，最终以“不知三箧内，还记旧书么”的诘问收束，情感由讽刺转向深沉的警醒与慨叹，批判了物质财富对精神文化的侵蚀。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“童”：此处指富平侯的后代，含幼稚、不成熟之意。“夫人”：古代贵族妇女的尊称，此处指模仿贵妇劳作。“纺”：纺纱织布，古代基本的女性劳作。“三箧”：三个箱子，特指书籍。典出《汉书·张安世传》，汉武帝丢失三箱书简，张安世凭记忆全部补录。“旧书”：既指祖先遗留的典籍，也象征家族的文化传统与学问根基。“么”：语气词，相当于“吗”，用于句末表示疑问。
逐句白话释义
第一句“童作夫人纺”：富平侯的后代（像孩童一样）模仿贵妇人纺纱织布。第二句“藏钱百万多”：他们家中储藏着数以百万计的钱财。第三句“不知三箧内”：却不知道（或不关心）那存放书籍的三个箱子里。第四句“还记旧书么”：是否还记得祖先留下的旧书和学问呢？
核心主旨概括
这首诗通过描绘富平侯后代虚伪地模仿劳作（“童作夫人纺”）与贪婪地聚敛财富（“藏钱百万多”）的行为，与他们遗忘家族文化根基（“不知三箧内，还记旧书么”）形成鲜明对比，深刻讽刺了权贵阶层不学无术、重财轻德、忘本逐末的丑态，并发出警醒：物质财富无法替代精神文化的传承。
跨学科 · 是什么
汉代富平侯与张安世历史学
富平侯是汉代显赫的爵位，首封者为张安世。张安世是汉武帝、昭帝、宣帝三朝重臣，官至大司马，以谨慎周密、博闻强记著称。其家族在西汉中后期权倾一时，但后世子孙多骄奢淫逸，未能延续家族荣光。诗中“三箧”典故即源于张安世本人的轶事。
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读写应用
诵读指导
诵读此诗宜用平稳、略带冷峻的语调。前两句“童作夫人纺，藏钱百万多”可稍作停顿，读出对比意味。后两句“不知三箧内，还记旧书么”是诘问，语气应加重，“么”字可略微拖长，带出讽刺与慨叹之情。整体节奏为“二三”或“二二一”，符合五言诗常规。
仿写指导
本诗结构清晰：前两句并列描绘现象（行为与财富），后两句用典故进行反问与升华。仿写时可学习这种“现象描绘+典故反问”的模式。例如，讽刺某类人只重外表不重内涵，可写：“衣作锦绣裁，名头四处扬。不知镜中影，可识真文章？”
写作应用
诗中“不知……还记……么”的句式，可用于议论文中提出尖锐的质疑，增强文章的批判力度和思辨色彩。例如，在讨论“传统文化传承”话题时，可化用：“在追逐流量的时代，我们是否还记得，那些沉睡在古籍中的智慧？”
关联知识图谱
左思《咏史》八首同体裁
左思《咏史》是借古人古事抒发个人怀抱的典范，开创了“名为咏史，实为咏怀”的传统。刘克庄此诗继承了这一传统，借汉代富平侯之事，表达对南宋社会现实的批判。
名句 CLASSIC LINES
不知三箧内，还记旧书么
此二句为全诗点睛之笔，以反问语气直指要害。“三箧”典出《汉书·张安世传》，指其博闻强记，能背诵汉武帝丢失的三箱书简。诗人借此典故，质问富平侯的后代：在堆积如山的财富中，是否还记得祖先赖以立身的旧书与学问？此句将讽刺推向高潮，具有强烈的警世意味。
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作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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