七和 其二

南宫放榜已蜚英,北阙传胪却漏名。

潜救八人文最敏,尽归一网气难平。

白生作么教持杵,越石争些已见坑。

莫倚晴天频吐绶,儿童见了又须惊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感讽刺
创作背景
科举放榜与唱名
此诗创作背景与宋代科举制度密切相关。“南宫放榜”指礼部试(省试)后张榜公布录取名单。“北阙传胪”指殿试后,皇帝在殿前宣布进士名次的典礼。诗中“漏名”与“潜救”暗示了在这一过程中可能存在人为干预、遗漏真才或舞弊的情况。刘克庄一生仕途坎坷,多次卷入党争,其诗作常对时政与科场积弊进行批判,此诗应为其对某次科举事件有感而发之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言律诗,属近体诗范畴。七言律诗定型于初唐,以八句四联、讲究平仄对仗为基本格律。此体裁在宋代文人唱和诗中极为常见,适合表达复杂情思与议论。刘克庄作为南宋后期重要诗人,其七律创作数量众多,风格以沉郁顿挫、好用典故著称,本诗即体现了这一特点。
情感 · 解读
本诗核心情感为对科举考试中不公现象的强烈讽刺与内心愤懑不平。诗人通过“漏名”、“潜救”、“气难平”等词,直指科举放榜可能存在暗箱操作与遗漏人才的弊端。尾联以儿童见绶带惊呼的日常场景作结,将个人对功名的复杂心态(既渴望又觉荒诞)与社会对功名的盲目崇拜并置,深化了讽刺的层次与普遍性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“南宫”:指尚书省,此处代指礼部,负责科举考试。“蜚英”:扬名,显露才华。“北阙”:宫殿北门,代指朝廷或皇帝。“传胪”:科举时代,殿试后由皇帝宣布登第进士名次的典礼。“漏名”:名字被遗漏,指未被录取或公布。“潜救”:暗中救助、疏通。“文最敏”:手段、文章最为敏捷高明,此处含讽刺。“一网”:化用“一网打尽”,比喻全部囊括。“气难平”:心中愤懑难以平息。“作么”:为何,怎么。“持杵”:手持舂米棒,典出《史记》中张良为老者拾履得《太公兵法》故事,此处或喻指从事卑微劳作或接受磨砺。“越石”:指晋代名将刘琨,字越石,曾被困于晋阳,此处或喻指陷入困境。“争些”:差点儿,险些。“吐绶”:吐出绶带,指展示官服绶带,象征官位。“儿童见了又须惊”:化用“黄雀衔环”等典故的民间流传形态,或指儿童对官员服饰感到新奇惊异。
逐句白话释义
第一句:礼部考试的榜单已经公布,英才得以扬名。第二句:但在朝廷宣布殿试名次时,却有人的名字被遗漏了。第三句:暗中疏通关系救下了八个人,这种手段真是高明。第四句:(然而)所有好处都被关系网一网打尽,实在让人气愤难平。第五句:(就像)张良为何要被教导去为老人拾鞋持杵(接受磨砺)呢?第六句:刘琨(那样的英雄)也差点陷入困境(可见世事艰难)。第七句:不要倚仗着晴朗的天空(好时机)就频繁地炫耀你的官服绶带。第八句:小孩子见了你这身打扮,又该大惊小怪了。
核心主旨概括
这首诗通过描述科举放榜时有人被遗漏、有人被暗中操作录取的不公现象,表达了诗人对科举制度弊端和官场腐败的强烈不满与讽刺。同时,尾联借儿童对官服的惊异,委婉地透露出对追逐功名利禄的虚幻感和疏离感,使得批判不仅停留在具体事件,也上升到了对功名价值本身的反思。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
诗中“南宫放榜”、“北阙传胪”直接对应宋代科举的两个关键环节。宋代科举分为解试、省试(礼部试)、殿试三级。省试由礼部主持,合格者名单张榜公布,即“放榜”。殿试由皇帝主持,结束后在殿前唱名宣布进士名次,称“传胪”或“胪传”。诗中“漏名”反映了即便通过省试,在最终殿试环节仍可能因各种原因落选或遭遇不公,这触及了宋代科举虽力求公平,但仍无法完全杜绝人为因素影响的历史现实。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言律诗,诵读时需注意二二三的基本节奏。首联“南宫/放榜/已蜚英,北阙/传胪/却漏名”,前句昂扬,后句转折下沉,读出对比与意外感。颔联“潜救/八人/文最敏,尽归/一网/气难平”,语气应带讽刺与愤慨,“敏”与“平”可稍作强调。颈联用典,语速可稍缓,读出思索与诘问意味。尾联“莫倚/晴天/频吐绶,儿童/见了/又须惊”,语气转为冷静、略带调侃的告诫,末句“惊”字可轻读,留有余味。
句式仿写指导
本诗颔联“潜救八人文最敏,尽归一网气难平”是优秀的对仗仿写范例。其结构为“状语+动宾短语+主谓短语”,上下句形成因果或递进关系,且蕴含强烈情感。仿写时可学习这种将具体事件(潜救八人)与抽象评价(文最敏)、普遍现象(尽归一网)与主观感受(气难平)相结合的手法。例如:“暗改分数神不知,明抢名额理何存?”
名句应用场景
“潜救八人文最敏,尽归一网气难平”可用于描述任何领域中存在的、依靠不正当手段获取利益并引发公道不彰之愤慨的场景。例如,在讨论学术不端、商业垄断、资源分配不公等社会议题时,引用此句能形象而深刻地表达批判立场与不平之气,增强文章的力度与文采。
关联知识图谱
《儒林外史》相关情节同主题
本诗与清代小说《儒林外史》对科举制度下士人命运与社会风气的描绘主题相通。两者都深刻揭露了科举制度对人性的扭曲、考场舞弊以及功名富贵的虚妄,可互为参照,理解中国古代文学中批判科举的悠久传统。

名句 CLASSIC LINES

潜救八人文最敏,尽归一网气难平
此联为全诗核心名句。“潜救八人”暗指可能存在的私下疏通、挽救落第者的行为,“文最敏”反讽其手段高明。“尽归一网”化用“一网打尽”典故,既指科举录取如同撒网,也暗讽权势者将利益尽数囊括。两句对仗工整,前句揭露隐秘操作,后句抒发公道不彰的愤慨,深刻揭示了科举制度理想(公平取士)与现实(可能被操纵)之间的尖锐矛盾,具有强烈的批判现实主义色彩。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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