送赴省诸友 方云卿昆仲

先朝取士尚雕虫,前辈皆因此显融。

衡鉴集中推范老,混成篇里得沂公。

杏园饮畅鶑声早,梨岭飞高雁影同。

岁晚交游各西上,不留一个伴溪翁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感祝愿 · 送别
创作背景
南宋理宗年间隐居莆田送友赴考
本诗创作于南宋理宗在位时期,当时诗人已辞官隐居福建莆田溪庄,同乡友人方云卿兄弟二人即将赴临安参加礼部省试,诗人与众交游一同为二人送行,席间创作本诗为赠,寄寓美好期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属于近体诗范畴,起源于初唐时期,定型于盛唐,格律要求严谨,全诗共八句五十六字,每句七字,要求中间两联对仗,平仄、押韵均需符合固定规范。两宋时期七言律诗是科举应试的核心文体之一,也是文人赠别、酬唱的常用体裁,在古代诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对赴考友人兄弟的真切祝福,期许二人能够科举及第、仕途顺遂;第二层是诗人晚年隐居时的淡远心境,目送友人全数赴京后留居乡野的闲适与淡淡怅惘交织,情感表达克制真挚,无过度悲喜的外露表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
雕虫原指汉代童子学习的虫书篆刻,这里代指科举应试的诗文写作。显融是指显达、成名。衡鉴指品评、选拔人才的标准。范老指北宋名臣范仲淹,沂公指北宋名臣王曾,封沂国公。杏园是唐代长安皇家园林,是新科进士举行宴饮的地方,这里代指科举及第后的庆贺活动。梨岭是福建浦城境内的山岭,是古代福建人赴京赶考的必经通道。溪翁是诗人自称,指代自己隐居乡野的身份。
逐句白话释义
前朝选拔人才看重应试诗文的写作能力,前辈名臣都是通过科举考试获得显达的地位。在历代选拔人才的评价中,范仲淹是最受推崇的典范,在传世的经典文章里,王曾是最出众的人才代表。你们此去定能顺利及第,在杏园畅快宴饮,听黄莺早早鸣唱;兄弟二人就像一同高飞的大雁,并肩越过梨岭的高空。年末的时候我的交游好友们都往西去京城赶考,没有一个留下来陪伴我这个隐居在溪边的老翁。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人晚年隐居福建莆田期间,送别同乡友人方云卿兄弟赴京城参加省试的赠别之作。诗歌先点明科举取士的传统,列举前代通过科举成名的贤臣例子,肯定友人的才学,继而送上科举及第、仕途顺遂的美好祝福,最后表达了友人全数赴京后自己独留乡野的淡远心境,整体情感真挚,语气平和自然。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度社会学
宋代是科举制度发展的成熟时期,科举考试是读书人进入仕途的最主要途径,不管出身门第如何,只要通过科举考试就能获得做官的资格,很多名臣都是通过科举考试实现阶层跃升的。宋代科举录取人数比唐代多很多,给普通读书人提供了更多的晋升机会,整个社会都非常重视科举考试。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时采用2-2-3的断句节奏,每句中间有短暂停顿,比如“先朝/取士/尚雕虫”。前四句诵读语气平和舒缓,读出陈述史实的稳重感;颈联是祝福内容,语气要明快上扬,读出期许的感觉;最后一句语气放缓放轻,读出淡淡的怅惘和闲适感,整体语速中等,不需要过快。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗颈联的对偶句式,结构为“XX+动作+状态+XX”,上下句对仗工整,内容相关,适合用来写祝福类的内容。比如写祝福朋友比赛获奖,可以仿写为“赛场得胜欢声早,榜上新名位次同”,贴合场景的同时又有美好的寓意,模仿时要注意上下句的词性相对,语义相关。
名句日常写作应用
核心名句“杏园饮畅鶑声早,梨岭飞高雁影同”适合用在各类祝福考试、升学的场景中。比如亲友参加高考、考研、考公,或者出国留学申请成功,写贺卡、朋友圈文案的时候都可以用这句诗,用来表达祝福对方顺利上岸、得偿所愿的美好心意,显得文雅又贴切。
关联知识图谱
孟郊《登科后》同主题
《登科后》是唐代诗人孟郊科举及第后所作的经典作品,同样涉及科举及第后的庆贺场景,和本诗属于同一主题的科举相关诗作,都是古代科举文化的文学体现,在内容和情感上有共通之处。

名句 CLASSIC LINES

杏园饮畅鶑声早,梨岭飞高雁影同
本句是全诗核心名句,对仗工整,用典贴切,既贴合友人兄弟一同赴考的身份,又寄寓了科举顺遂、及第成名的美好期许,自宋代以来常被用作科举、升学等场合的祝颂语,文化影响力深远。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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