汉武
高宴柏梁词可仰，横汾箫鼓乐难穷。
已教丞相开东阁，犹使将军误北戎。
洒泪甘泉还有恨，祈年仙馆惜成空。
谁知辛苦回中道，共尽千龄五柞宫。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感咏史 · 怀古
创作背景
借古讽今
此诗具体创作年份虽难确考，但学界公认为刘筠晚年作品。背景涉及北宋真宗时期，朝廷热衷封禅祭祀、大兴土木修建宫观。诗人选取汉武帝这一历史人物，通过对其一生功过尤其是晚年迷信神仙的描写，隐喻时政，表达对统治者劳民伤财、追求长生的批判与忧虑。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，讲究平仄粘对与中间两联对仗。七律起源于初唐，至盛唐杜甫手中臻于成熟，晚唐李商隐等人进一步深化其艺术表现力。此体式结构严谨，声律和谐，适宜表达深沉的历史感怀与复杂的政治讽喻。
情感 · 解读
核心情感为咏史怀古与政治讽喻并存。诗人借汉武帝生平事迹，既赞叹其文治武功的盛况，又惋惜其晚年求仙的虚妄，更深层次在于借古讽今，影射北宋统治者的类似行径。情感基调由豪迈转为悲凉，最终归于深沉的历史虚无感与批判意识。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
柏梁指柏梁台，汉武帝所建，君臣在此联句赋诗。横汾指汉武帝作《秋风辞》于汾河之上。东阁指公孙弘为丞相时开东阁以招贤才。北戎指北方匈奴。甘泉即甘泉宫，汉武帝求仙之地。五柞宫是汉武帝去世之地。这些词语共同勾勒出汉武帝一生的关键节点。
逐句释义
汉武帝在柏梁台大宴群臣赋诗，气势令人仰望。他在汾河上击鼓吹箫，快乐似乎无穷无尽。他曾让丞相公孙弘大开东阁招揽贤才。他也曾派遣将军去攻打北方的匈奴。他在甘泉宫洒泪祈求长生，心中还有遗憾。他在祈年的仙馆求仙，可惜最终成空。谁能知道他在回中道上辛苦奔波。最终在五柞宫里，千年的愿望都化为乌有。
主旨概括
这首诗描写了汉武帝一生的主要事迹。前四句写他的文治武功和盛世景象。后四句写他晚年求仙的虚妄和最终的死亡。诗人通过这些描写，告诉我们即使是伟大的皇帝也无法逃避死亡。追求长生不老最终只是一场空。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
丞相开东阁是汉代的历史故事。汉武帝时期的丞相公孙弘为人宽容，他打开丞相府的东门招揽人才。这反映了汉武帝时期重视人才选拔的历史事实。诗人用这个典故来表现汉武帝前期的政治清明和雄心壮志。
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读写应用
诵读指导
诵读前四句时语调要高昂有力，展现汉武帝的威严和盛世的繁华。后四句语调要转为低沉缓慢，读出求仙不得的遗憾和人生无常的感叹。特别是最后一句共尽千龄五柞宫要读得沉重，留有余味。
句式仿写
可以模仿诗中已教……犹使……的句式进行仿写。这个句式表现了事情的正反两个方面或者先后两个阶段。例如：已教汗水浇新绿，犹使秋风染醉红。通过仿写可以学习如何用对比的手法来描写事物的发展变化。
写作应用
谁知辛苦回中道，共尽千龄五柞宫这两句诗可以用在关于人生无常、功名利禄终成空的作文中。比如写历史人物评价、人生感悟或者批判迷信思想的文章。这两句诗能增加文章的历史厚度和哲理深度，起到画龙点睛的作用。
关联知识图谱
刘彻人物关联
本诗咏叹的历史主人公，全诗围绕其生平展开。
贾生同主题
李商隐《贾生》与本诗同为咏史名篇，皆借古讽今，手法相似。
名句 CLASSIC LINES
谁知辛苦回中道，共尽千龄五柞宫
此联为全诗结句，具有极强的艺术感染力。诗人以反诘语气出之，感叹汉武帝一生辛苦经营、求仙问道，最终却与常人无异，同归于尽于五柞宫中。诗句通过强烈的对比与反讽，揭示了求长生的虚幻，升华了全诗的历史悲剧感与批判主旨。
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作者 POET
刁衎 945年—1013年
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