二月初七日寿溪十绝 其四

广筑长城一,纷纷走避秦。

长城遍天下,底处著逃人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感批判
创作背景
刘克庄晚年隐居寿溪时作
该诗为《二月初七日寿溪十绝》组诗的第四首,创作于刘克庄罢官隐居福建莆田寿溪期间,当时南宋朝廷为应对边患大幅加征徭役赋税,百姓逃户现象严重,诗人借秦代典故讽喻现实。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
属于近体诗范畴,定型于唐代,全篇共四句二十字,格律严谨,擅长以短小篇幅表达深刻意涵,是古典诗歌中应用最广泛的体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
核心情感包含两层内涵,一是对秦代暴政压迫百姓的批判,二是对南宋当时繁重徭役赋税下底层民众苦难的同情,同时隐含对执政者的警示意义,是中国古代批判现实主义文学的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“广筑”的意思是大规模修建。“走避秦”指躲避秦朝的暴政而逃亡。“遍天下”就是遍布全国各个地方。“底处”是宋代口语,意思是哪里、何处。“著”在这里是安置、容下的意思。“逃人”指的是躲避徭役赋税的逃亡百姓。整首诗没有生僻字,用词非常贴近日常口语。读者不需要额外注释就能轻松读懂字面含义。
逐句白话释义
第一句说秦朝大规模修建万里长城。第二句说百姓们纷纷逃亡,躲避秦朝的苛政。第三句假设如果长城修到了天下的每一个角落。第四句发问,那这些逃亡的百姓还能去哪里容身呢。释义完全忠实于原文内容,没有添加额外的文学修饰。每一句的翻译都贴合宋代口语的表达习惯。普通读者不需要专业知识就能理解释义内容。释义完整覆盖了全诗所有句子的字面含义。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人刘克庄的作品。全诗借秦朝修筑长城导致百姓逃亡的典故。表达了对封建暴政压迫百姓的批判。同时也隐含了对南宋当时繁重徭役赋税的不满。体现了诗人对底层百姓苦难遭遇的深切同情。诗歌整体风格直白尖锐,没有晦涩的表达。读者很容易就能领会诗人想要传递的情感。这首诗也是古代悯农讽政类诗歌的典型作品。
跨学科 · 是什么
秦朝徭役制度历史学
秦朝是中国历史上第一个大一统的封建王朝。秦朝建立后推行了多项大型工程建设。除了长城之外,还有阿房宫、秦始皇陵、驰道等工程。每项工程都需要征发数十万甚至上百万的民夫。当时秦朝总人口只有两千万左右,徭役征发比例极高。很多民夫在服役过程中因为劳累、饥饿、被殴打而死亡。普通百姓为了躲避徭役,只能选择逃亡到偏僻的地方。这段历史也成为后世文学作品中批判暴政的常用典故。
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读写应用
基础诵读节奏指导
这首诗是五言绝句,每句的诵读节奏都是“二三”断句。第一句“广筑/长城一”,诵读时语气平缓,陈述事实。第二句“纷纷/走避秦”,语速稍快,体现百姓逃亡的慌乱。第三句“长城/遍天下”,语气加重,体现压抑的氛围。第四句“底处/著逃人”,语速放慢,尾音稍长,体现质问的语气。整首诗诵读的整体情感基调是沉重、愤慨的。诵读时不需要过于夸张的情绪表达,平实的语气更有力量。可以在每句结束后稍作停顿,突出诗歌的节奏感。
基础句式仿写指导
这首诗的写作逻辑是“列举史实+假设反问”的结构。仿写时可以先选一个大家熟悉的历史典故或者社会现象。然后先陈述这个现象的基本事实。再用假设的方式推导出极端的情况。最后用反问句点明自己想要表达的核心观点。仿写的句式可以保持五言,也可以用现代白话文。仿写的内容要贴近生活,有明确的观点表达。比如可以写“遍地补习班,孩童苦不堪。若补遍全科,何处有童年”这类内容。
核心名句写作应用
核心名句“长城遍天下,底处著逃人”适合用在批判不合理制度的文章中。比如写关于过度管理、形式主义的文章时可以引用。也可以用在讨论民生问题、减轻百姓负担的文章里。引用的时候可以直接放在段落的开头,引出自己的观点。也可以放在段落的结尾,作为对前文内容的总结升华。引用时要注意语境,不能用在轻松娱乐的内容里。这个名句的质问语气很强,能有效增强文章的说服力。日常写作中引用还能体现自身的文化积累。

名句 CLASSIC LINES

长城遍天下,底处著逃人
该句以直白的反问揭露了暴政之下百姓无立锥之地的本质,具有极强的批判力度。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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