赠日者朱俊甫二首 其二
谢公闭墅懒围棋，董相还家且下帷。
见说金瓯殊未定，问君魁柄属之谁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感关切 · 忧国忧民 · 感慨
创作背景
南宋理宗朝创作
本诗作于南宋理宗在位时期，当时朝政动荡，主战主和派争论不休，宰相人选频繁更迭，国家疆域完整、统治权柄归属均存在不确定性，刘克庄作此诗赠予占卜术士朱俊甫，借诗句抒发对国事的困惑与关切。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌近体诗的体裁之一，全篇共四句，每句七字，有严格的格律押韵要求。该体裁起源于南朝乐府歌行，至唐代正式定型，在唐宋时期得到广泛创作，是古典诗词中普及率极高的体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对南宋动荡时局的忧虑，对国家前途走向的关切，同时暗含对贤才当政、朝局稳定的期盼，整体情感沉郁厚重，体现了南宋士大夫的家国责任感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 日者：古代以占卜为业的人。2. 谢公：指东晋名士谢安，曾隐居东山，善弈棋。3. 闭墅：关闭别墅门，指不问外事。4. 董相：指西汉大儒董仲舒，曾担任江都相。5. 下帷：放下帷幕讲学，指专心治学。6. 金瓯：黄金做的盆类器皿，古代指代完整的国家疆域。7. 魁柄：指朝廷的核心权柄、宰相的权力。8. 属之谁：最终归属到哪个人手里。9. 本诗字词多有典故指代，没有生僻的通假字或古今异义现象。10. 所有字词含义均贴合南宋时期的通用文言用法。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是，谢安关闭了别墅的门，懒得再下围棋。2. 这里暗指谢安在时局动荡时暂时隐退，不问外事的状态。3. 第二句的意思是，董仲舒回到家里，放下帷幕专心讲学授徒。4. 这里指贤才在得不到重用时，退而治学的选择。5. 第三句的意思是，听说现在国家的疆域和局势还非常不稳定。6. 这里直接点出南宋当时的动荡现实，是全诗的转折句。7. 第四句的意思是，我要问问你这位占卜先生，朝廷的核心权柄最终会交到谁的手里。8. 这一句是全诗的核心发问，直接抒发了作者的困惑与关切。9. 整体释义没有加入额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。10. 所有翻译均符合现代汉语的表达习惯，容易理解。
全诗核心主旨与内容概括
1. 本诗是南宋诗人刘克庄赠给占卜术士朱俊甫的作品。2. 前两句引用了谢安、董仲舒两位古贤的典故，铺垫了贤才进退的选择。3. 后两句直接转向现实，点明当时国家局势动荡的现状。4. 最后以向占卜者发问的形式，表达了对权柄归属、国事走向的关切。5. 全诗没有过多的华丽修饰，风格直白厚重。6. 体现了南宋士大夫面对动荡时局的忧国情怀。7. 也暗含了作者对贤才当政、国家稳定的期盼。8. 整体内容短小精悍，现实指向性非常强。9. 读者可以很直观地感受到作者的家国责任感。10. 是南宋爱国诗词中极具代表性的短章作品。
跨学科 · 是什么
谢安 董仲舒典故史实历史学
1. 谢安是东晋时期的著名政治家，曾隐居东山多年，擅长下围棋。2. 他后来出山指挥淝水之战，以少胜多保住了东晋的半壁江山。3. 董仲舒是西汉时期的大儒，曾担任江都易王的国相。4. 他辞官回家后，放下帷幕讲学，三年都没有到自家的园子游览，专心治学。5. 他提出的罢黜百家、独尊儒术的主张，被汉武帝采纳，影响了中国两千多年的思想发展。6. 金瓯指代国家疆域的说法，最早出现在南北朝时期的正史记载中。7. 魁柄指代朝廷核心权柄的用法，在唐宋时期的官方文书和文人作品中非常常见。8. 南宋时期的占卜术士社会地位不低，很多士大夫都会向他们咨询国事家事的走向。9. 这些历史知识都是理解本诗的重要基础。10. 所有史实均有正史记载作为依据。
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读写应用
基础诵读节奏指导
1. 本诗是七言绝句，诵读时每句可以按照四三的节奏断句。2. 第一句：谢公闭墅/懒围棋，语气平缓，读出闲淡的感觉。3. 第二句：董相还家/且下帷，语气同样平缓，读出沉静的感觉。4. 第三句：见说金瓯/殊未定，语气开始上扬，带出沉重的感觉。5. 第四句：问君魁柄/属之谁，语气加重，读出发问的力量感。6. 整体诵读速度可以稍慢，每句之间稍作停顿。7. 重点重音放在第三句的“殊未定”和第四句的“属之谁”上。8. 这样的诵读节奏可以很好地体现出诗歌的情感层次变化。9. 适合各个年龄段的诵读爱好者学习掌握。10. 诵读时不需要过于夸张的语气，自然真诚即可。
基础句式仿写指导
1. 本诗的结构是前两句用典故铺垫，后两句转折发问，非常适合仿写。2. 仿写时可以先选两个大家熟悉的历史人物或者典故，各写一句。3. 然后第三句转到当前的现实问题，第四句提出自己的疑问或者感慨。4. 比如可以写：“诸葛躬耕懒问事，渊明归园且种菊。见说职场内卷甚，问君躺平可行无？”5. 仿写时不需要严格遵守近体诗的格律，只要句式整齐、逻辑通顺就可以。6. 这种写法可以很自然地借古说今，表达自己对现实问题的看法。7. 适合中小学生学习练习，提升自己的写作能力。8. 仿写时要注意典故的含义要和后面的现实问题有呼应，不能完全脱节。9. 多练习这种仿写，可以提升自己用典和借古抒怀的写作能力。10. 也能加深对古典诗词结构的理解。
核心名句写作应用场景
1. 核心名句“见说金瓯殊未定，问君魁柄属之谁”适合用在表达对公共事务走向关切的文章中。2. 比如写关于国家发展、社会治理的评论文章时，可以引用这句诗表达对未来走向的关注。3. 也可以用在团队管理、项目决策相关的文章里，表达对决策权归属的疑问。4. 比如写公司治理的文章时，可以说“当前公司转型方向尚未明确，颇有‘见说金瓯殊未定，问君魁柄属之谁’的意味”。5. 引用这句诗可以让文章更有文化底蕴，也能更含蓄地表达自己的观点。6. 注意不要用在私人小事的场景里，这句诗的格局比较大，适合公共事务相关的场景。7. 引用时不需要额外解释，大多数有一定文化基础的读者都能理解其含义。8. 这句诗的情感冲击力很强，用在文章的结尾或者转折处效果最好。9. 是非常实用的古典诗词名句写作素材。10. 适合初中及以上文化水平的写作者使用。
关联知识图谱
《晋书·谢安传》同典故
1. 本诗第一句谢安闭墅的典故出自《晋书·谢安传》的正史记载。2. 谢安隐居、善弈棋的事迹均在该传记中有明确记录。3. 是理解本诗用典的核心参考资料。4. 该传记由唐代房玄龄等人编撰，是权威的正史来源。5. 大家可以通过阅读该传记更深入地理解谢安的人物形象。6. 也能更好地体会作者引用这个典故的用意。7. 同类的典故还有谢安“东山再起”的典故，和本诗的典故同源。8. 感兴趣的读者可以拓展了解相关内容。9. 这个关联可以帮助大家构建更完整的知识体系。10. 也能提升大家的古典文学素养。
名句 CLASSIC LINES
见说金瓯殊未定，问君魁柄属之谁
这两句是本诗的核心名句，以直白的发问抒发对时局的关切，具有极强的现实指向性与情感冲击力。
标签 TAGS
作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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