再和仲晦监簿

少狂蕴奇志,探索删画前。

安能一措辞,何止三绝编。

俚音和薰风,短梦游钧天。

竟无鱼水分,姑了萤雪缘。

北扉失脚堕,南窗抱膝眠。

宁为英雄笑,不受儿女怜。

徐侯金闺彦,岁晚铁砚穿。

掊击群疑亡,发药沉疴痊。

鲸浪怒喷薄,蚁封妙回旋。

精博昔骑省,奇逸今师川。

望古多慷慨,感时尝忧悁。

肯羡萧芥荣,甘保樗栎年。

君有论绝交,吾无书辨颠。

倡和诳饥腹,聊与好事传。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感怀才不遇
创作背景
酬唱寄怀之作
此诗为刘克庄与友人仲晦(监簿)的唱和之作。诗中“徐侯金闺彦”指友人仲晦,“岁晚铁砚穿”化用典故,暗喻友人(或自指)虽至晚年、境遇坎坷,仍勤学不辍、志向不改。全诗借酬唱之机,抒发对人生际遇、士人操守的普遍性感慨,是宋代士大夫交游与精神世界的真实写照。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言古诗体裁,句式整齐,每句七言,共十六句。古诗体在宋代仍为重要诗歌形式,不严格讲究平仄对仗,更重气韵与内容表达。本诗采用古体,便于诗人自由抒发感慨与议论,符合其酬唱赠答、直抒胸臆的创作需求。
情感 · 解读
全诗核心情感交织着对友人(及自身)怀才不遇境遇的深沉感慨,与在困顿中坚守志节、不慕荣利的坚韧精神。情感层次丰富,既有“少狂蕴奇志”的少年豪情,也有“北扉失脚堕”的仕途挫折感,最终升华为“宁为英雄笑,不受儿女怜”的孤高气节与“甘保樗栎年”的淡泊自守。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 蕴奇志:怀藏着不平凡的志向。2. 删画前:指文字产生之前的远古时代,喻指探究深奥的学问源头。3. 三绝编:典出孔子读《易》,“韦编三绝”,形容读书勤奋。4. 俚音:粗俗的曲调,诗人自谦之词。5. 薰风:和暖的南风。6. 钧天:天帝的居所,指美好的梦境。7. 鱼水分:如鱼得水般融洽的关系,指得到赏识重用。8. 萤雪缘:囊萤映雪,指刻苦读书的缘分。9. 北扉:指学士院,代指朝廷或仕途。10. 铁砚穿:典出桑维翰铸铁砚,誓曰“砚弊则改而他仕”,喻意志坚定,勤学不辍。11. 金闺彦:朝廷中的杰出人才。12. 发药:开药方治病。13. 沉疴:长久难愈的病。14. 骑省:指唐代诗人李嘉祐,曾任司勋员外郎,诗风精博。15. 师川:指宋代诗人徐俯,字师川,诗风奇逸。16. 忧悁:忧愁愤懑。17. 萧芥荣:萧艾与芥菜的短暂繁荣,喻指世俗的荣华富贵。18. 樗栎年:樗树与栎树的漫长寿命,喻指无用之材的长久存在,指甘于平凡长寿。19. 论绝交:可能指友人有关于交友之道的论述。20. 辨颠:辨别癫狂,指争论是非。
逐句白话释义
1. 少狂蕴奇志,探索删画前:年少轻狂时就怀有不凡的志向,致力于探索文字产生之前的深奥道理。2. 安能一措辞,何止三绝编:(我的学问)岂是轻易就能用言辞表达的?我下的功夫远不止“韦编三绝”那么深。3. 俚音和薰风,短梦游钧天:我粗陋的诗篇应和着和煦的南风,短暂的梦境里仿佛游历了天庭。4. 竟无鱼水分,姑了萤雪缘:终究没能遇到如鱼得水般的知遇,姑且了结这囊萤映雪的读书缘分。5. 北扉失脚堕,南窗抱膝眠:在仕途(北扉)上失足跌落,只能在南窗下抱着膝盖闲眠。6. 宁为英雄笑,不受儿女怜:宁可被英雄豪杰嘲笑,也不接受世俗儿女的怜悯。7. 徐侯金闺彦,岁晚铁砚穿:徐侯(仲晦)您是朝廷的杰出人才,到了晚年依然勤学不辍,意志坚定如铁砚磨穿。8. 掊击群疑亡,发药沉疴痊:您抨击谬误使众多疑惑消失,开出药方使顽固的疾病痊愈。9. 鲸浪怒喷薄,蚁封妙回旋:您的学识如巨鲸喷浪般雄浑奔涌,您的才思如蚁穴封土般精妙回旋。10. 精博昔骑省,奇逸今师川:论精深博大,可比昔日的李嘉祐;论奇特飘逸,当属今日的徐师川。11. 望古多慷慨,感时尝忧悁:追怀古人常生慷慨之情,感慨时世也曾忧愁愤懑。12. 肯羡萧芥荣,甘保樗栎年:怎会羡慕萧艾芥菜般的短暂荣华?甘愿保有樗栎之材的漫长岁月。13. 君有论绝交,吾无书辨颠:您有关于绝交的高论,我却没有书信来辩论癫狂是非。14. 倡和诳饥腹,聊与好事传:我们互相唱和的诗篇不过是哄骗饥饿的肚子,姑且留给那些好事者去流传吧。
核心主旨与内容概括
这首诗是刘克庄写给友人仲晦的唱和之作。全诗可分为三层:前四句回顾自己年少时的远大志向与刻苦钻研;中间八句(至“不受儿女怜”)抒写仕途失意后的落寞心境,并亮出宁遭讥笑也不乞怜的孤高气节;后十句转而赞美友人仲晦学识渊博、品格坚韧,并表达二人惺惺相惜、甘于淡泊、以诗文自娱的共同情怀。核心主旨在于抒发怀才不遇的感慨,并颂扬在逆境中坚守志节、不慕荣利的士人精神。
跨学科 · 是什么
钧天天文学
“钧天”在诗中指代天帝的居所或天庭中央。这是一个源自中国古代神话与天文学的概念。在神话地理中,天帝居住在天的中央,称为“钧天”。在古代天文学“九天”说中,中央之天亦称“钧天”。诗人用“游钧天”形容梦境瑰丽、境界高远,是文学化的想象表达。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
本诗为七言古诗,诵读时节奏可按“四三”或“二二三”划分,如“少狂/蕴奇志,探索/删画前”。整体语气应沉郁顿挫,前段回忆少年志向时可稍昂扬,中段抒写失意与气节时需坚定有力,后段赞美友人与自述情怀时转为平和深沉。注意“宁为英雄笑,不受儿女怜”一联需重读,以突出其精神内核。
仿写指导
可学习本诗运用典故(如“三绝编”、“铁砚穿”)来凝练表达复杂情感与品格的手法。仿写时,可选取一个与自身经历或情感相关的典故,将其自然融入对仗或叙述的诗句中,以增强文化底蕴和表达深度。例如,用“磨杵成针”喻坚持,用“程门立雪”喻尊师。
写作应用
诗中“宁为英雄笑,不受儿女怜”一句,可用于表达在追求理想、坚守原则时,不惧外界非议、不屑于乞求同情的独立人格。适用于论述“气节”、“风骨”、“独立精神”、“逆境中的选择”等主题的议论文或散文中,作为点睛之笔的引用。
关联知识图谱
桑维翰铸铁砚典故同典故
诗中“岁晚铁砚穿”直接化用五代桑维翰铸铁砚明志的典故,二者都用以象征坚定不移的意志和勤学苦读的精神。

名句 CLASSIC LINES

宁为英雄笑,不受儿女怜
此联为全诗精神核心。意为宁可被当世英雄豪杰视为不合时宜而遭讥笑,也绝不接受世俗儿女情长般的怜悯与同情。它鲜明地刻画出诗人(及所赠友人)孤高傲岸、坚守气节、不屑于乞求怜悯的士人风骨,成为后世表达类似情怀的经典名句。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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