送明甫赴铜铅场六言七首 其五
世禄鲜由礼法，家驹勿使荒嬉。
但愿儿读十纸，孰云孙隔一皮。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 六言诗
情感劝学
创作背景
送别侄子赴任
此诗为黄庭坚《送明甫赴铜铅场六言七首》组诗中的第五首。明甫是黄庭坚的侄子，将前往铜铅场（可能指管理或开采铜、铅的官营矿场或相关职务）任职。诗作于送别之际，旨在临行嘱托，劝诫侄子勿因家族有官禄可依而懈怠，应发奋读书。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
六言诗是中国古典诗歌的一种体裁，每句六字，句式整齐，节奏感强，但相较于五言、七言诗，其创作数量较少，对语言凝练度要求更高。此诗为黄庭坚所作六言组诗中的一首，体现了宋诗在形式上的探索与对日常劝诫题材的驾驭能力。
情感 · 解读
本诗核心情感是长辈对晚辈的殷切劝诫与期望。诗人以家族兴衰为背景，告诫侄子明甫不可倚仗祖荫而荒废学业，应通过勤读诗书来立身扬名，延续家族荣光。情感真挚恳切，体现了儒家重视教育、光耀门楣的传统观念。
基础解读 READING
语文核心知识
世禄、家驹、十纸、一皮
“世禄”指世代承袭的官爵俸禄。“家驹”原指良马，此处比喻家族中的优秀子弟。“十纸”字面意思是十张纸，代指大量的书籍或阅读量，是劝人勤学的夸张说法。“一皮”是当时俗语，意为“一层皮”，比喻血缘关系非常亲近，如同只隔一层皮肤。整句“孙隔一皮”是反诘，意思是难道说孙子（与祖父）就隔得远了吗？
逐句白话释义
第一句：世上那些世代享受俸禄的人家，很少是真正遵循礼法之道的。第二句：（所以）家族里的好子弟，切不可让他荒废光阴、嬉戏玩乐。第三句：我只希望我的儿辈能刻苦读上十卷书。第四句：谁说孙子和祖父的成就会因为代际而隔得太远呢？（意思是只要勤学，子孙同样能取得成就，不会辱没祖先。）
劝诫勤学，勿恃祖荫
这首诗是长辈对晚辈的临别赠言。诗人指出，依靠祖上官位俸禄并非正道，真正的家族传承在于子弟的勤学上进。他告诫侄子明甫，不要因为家族有做官的背景就贪图安逸，而应该发奋读书。只有通过读书明理、增长才干，才能让家族的荣耀延续下去，不会一代不如一代。全诗主旨明确，充满了对后辈的关切和期望。
读写应用
诵读节奏与语气
此诗为六言诗，诵读时节奏通常为“二二二”或“三三”停顿，如“世禄/鲜由/礼法，家驹/勿使/荒嬉”。语气应恳切、郑重，带有长辈的谆谆教诲之意。前两句陈述现象与告诫，可稍显严肃；后两句表达愿望与反问，语气可转为坚定而充满期望。
对仗与反问句式仿写
本诗颔联“但愿儿读十纸，孰云孙隔一皮”是很好的仿写范例。它采用了“但愿……，孰云……”的转折反问句式，前句表达愿望，后句用反问加强语气，驳斥错误观点。仿写时可学习这种结构，例如：“但愿友行千里，孰云情淡一杯。”（但愿朋友能行万里路，谁说友情会因一杯酒而变淡？）
劝学主题写作应用
诗中的核心名句“但愿儿读十纸，孰云孙隔一皮”可以直接用于关于“家庭教育”、“读书的重要性”、“传承”等主题的作文中。可以作为引言，引出对勤学与家族、个人发展关系的论述；也可以作为论据，支撑“知识改变命运”、“教育是根本”等观点，使文章更具文化底蕴和说服力。
名句 CLASSIC LINES
但愿儿读十纸，孰云孙隔一皮
此联是全诗的点睛之笔与核心名句。上句“但愿儿读十纸”直抒胸臆，表达了希望子侄辈能刻苦读书（“十纸”喻指大量阅读）的强烈愿望。下句“孰云孙隔一皮”运用俗谚“一皮”（一层皮，喻指血缘亲近）进行反诘，强调只要勤学，子孙的成就便不会因代际而隔膜疏远，有力地驳斥了依赖祖荫的侥幸心理。此句对仗工整，说理透彻，成为劝学名句。
标签 TAGS
作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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