忆昔二首 其二

颛蒙指年少蒙昧未开化的状态，是古人对幼年认知水平的常用表述。自鞭是自我鞭策的省略说法，指主动要求自己进步。残编指破旧残缺的书籍，这里代指诗人阅读的各类书卷。警枕是古代用圆木制作的枕头，睡熟后会滚落，用来警醒人不要贪睡。蝶梦回化用庄周梦蝶的典故，这里泛指睡梦。遍参指遍访名师、广泛学习。如来是佛教中对佛的称呼，这里代指极高的学问境界。大辩才是禅家对能精通佛理、能言善辩之人的称呼。

还记得我年少的时候蒙昧未开，还没有建立完整的知识体系。我主动自我鞭策用功学习，哪里需要等待父亲和老师的督促呢？我抱着破旧的书卷常常读到鸡鸣天晓，天光已经大亮还没有察觉。圆木做的警枕时不时滚落，把我从睡梦当中惊醒。治学就应该像求学的童子一样，遍访名师广泛学习，打好扎实的基础。绝对不能想着一步登天，一下子就达到最高的学问境界。现在各个禅林里的人都在空谈禅理宗旨，把玄虚的话挂在嘴边。可是真正能够精通禅理、能言善辩的大才，又能有几个人呢？

这首诗是诗人晚年回忆年少求学经历的作品。前四句生动描写了诗人年少时主动刻苦学习的场景，不需要长辈督促，自己就会抓紧每一点时间用功。后四句转入议论，提出了自己的治学主张，认为学习要循序渐进，打好基础，不能想着一蹴而就。最后两句联系当时的社会现实，批评了学界盛行的空谈玄理、不务实际的浮躁风气。整首诗语言平实，道理浅显易懂，传递出的勤学务实的价值观，不管是在古代还是现代都有很强的教育意义。