落花

诵读这首诗的时候，整体语气要轻柔舒缓，带一点淡淡的怅惘，不要太悲伤。断句的位置分别是：第一句落花/传语/五更风，第二句能旁/亭台/几日红，第三句把似/匆匆/又飞去，第四句不销/裁染/费春工。每句的第三个字后面稍微停顿一下，最后一个字拖长一点音，尤其是韵脚字风、红、工，要读得饱满。读第二句的“几日红”的时候可以稍微加重语气，突出惋惜的感觉。读最后一句的“费春工”的时候语气放轻，带出戏谑的感觉。这样诵读就能准确传达诗歌的基本情绪。

这首诗最有特色的句式是拟人的对话句式，给没有生命的景物赋予说话的能力，非常生动。仿写的时候可以先选一个想要描写的景物，比如柳树、荷花、雪花等，然后给它设定一个对话的对象，比如风、雨、月亮等。然后按照“景物+传语+对象，能+动作+地点+时长。把似+状态+又+动作，不销+行为+费+主体”的结构来写。比如可以写“柳树传语过江风，能拂堤岸几日青。把似匆匆又吹断，不销裁剪费春工。”仿写的时候不需要严格遵守格律，只要把拟人的感觉写出来就可以。

核心名句“把似匆匆又飞去，不销裁染费春工”适合用在描写美好事物短暂的作文、日记、随笔中。比如写同学毕业分离的场景，就可以用这句话来感慨校园时光的短暂。比如写参观花展看到花开始凋谢的场景，也可以用这句话来抒发惜春的感受。还可以用在感叹自己喜欢的东西很快就损坏或者消失的场景里。比如可以这样写：“收拾小学的旧课本的时候，看到里面夹的樱花花瓣，忽然想起那句诗‘把似匆匆又飞去，不销裁染费春工’，原来小时候的快乐时光，就像这落花一样，悄悄就过去了。”应用的时候要贴合场景，不要生硬堆砌。