闻雁有感

释元肇 · 宋

秋思堪悲处，江城雁到初。

先声落羁旅，寒阵过空虚。

淅淅黄芦际，茫茫碧水余。

愁人在沙漠，可有寄来书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感思乡 · 羁旅

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全诗共八句四十字，格律严谨，中间两联对仗工整，是古典诗词中常见的抒情体裁。这类体裁成熟于唐代，在宋代得到进一步发展，擅长抒发细腻的个人情志与场景感。

情感 · 解读

本诗核心情感为客居偏远之地的游子秋日悲思，听闻归雁抵达江城的消息后，触发对故土亲人的深切想念，以及盼望收到家书的迫切心情，情感真挚沉郁，具有普遍的共情性。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 羁旅指长期漂泊在外、客居他乡的人。2. 寒阵指秋季迁徙的雁群，因秋天气温寒凉得名。3. 淅淅形容风吹过芦苇发出的细碎声响。4. 黄芦指秋季泛黄的芦苇，是江边常见的秋季植物。5. 茫茫形容水面辽阔无边的样子。6. 沙漠此处指诗人所处的偏远荒芜的旅居之地。7. 寄来书指远方亲人、故土送来的家书。8. 初字此处指雁群刚刚抵达江城的时节。

逐句白话释义

1. 秋天的愁思最让人悲伤的时刻，就是江城的雁群刚刚抵达的时候。2. 雁的第一声啼鸣传到了漂泊在外的游子耳中，寒凉的雁阵从空旷的天空飞过。3. 雁群掠过江边泛黄的芦苇丛，发出淅淅的声响，前方是茫茫无边的碧水。4. 我这个满怀愁绪的人待在偏远的荒芜之地，不知道有没有家人寄来的书信呢。

核心主旨概括

1. 本诗描写了诗人秋日在异乡听闻雁群抵达江城的场景。2. 诗人借秋日归雁的意象，抒发了自己漂泊在外的孤寂愁绪。3. 全诗核心是表达诗人对故土亲人的深切思念，以及盼望收到家书的迫切心情。4. 整首诗的情感真挚自然，没有刻意的雕琢，很容易让有类似经历的人产生共鸣。

跨学科 · 是什么

黄芦的生物学属性植物学

1. 诗中的黄芦就是常见的芦苇，是湿地生态系统中的典型植物。2. 芦苇的植株高大，叶片狭长，秋季会自然变黄，符合诗中的场景描写。3. 芦苇多生长在江边湖畔，和诗中提到的江城、碧水的环境完全匹配。4. 秋日的黄芦是古典诗词中常用的萧瑟秋景的代表意象。

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读写应用

诵读指导

1. 本诗整体基调沉郁悲伤，诵读时语气要放缓，音量稍低。2. 首联“秋思堪悲处，江城雁到初”诵读时“悲”“初”两个字稍作停顿，突出悲秋的基调。3. 颔联和颈联是写景，诵读时节奏可以稍微舒展，带出秋景的空旷感。4. 尾联“愁人在沙漠，可有寄来书”是情感高潮，“愁”“可有”两个地方加重语气，读出疑问和盼望的情绪。

句式仿写指导

1. 可以模仿本诗“景+情”的结构进行仿写。2. 比如先写某个触发情绪的特定场景，再引出自己的心情。3. 例如可以写“春愁难遣处，檐下燕归初”，用燕子归来的场景触发思乡的情绪。4. 也可以模仿尾联的设问句式，用具体的事物寄托自己的期待，比如“离人在客舍，可有折梅来”。

名句应用场景

1. 名句“愁人在沙漠，可有寄来书”适合用在表达异乡思念的场景中。2. 比如在外求学或者工作很久没有收到家里消息的时候，可以引用这句诗表达自己的盼信心情。3. 也可以用在作文里描写异乡人的思乡情绪，让文字更有古典韵味。4. 给远方的朋友写信的时候，也可以引用这句诗表达对对方消息的盼望。

关联知识图谱

鸿雁传书典故同意象

1. 本诗中借雁来问有没有家书，就是用了鸿雁传书的传统意象。2. 古代人认为大雁可以传递书信，所以常常用雁来寄托对远方亲人的思念。3. 这个意象在古典诗词中非常常见，是思乡主题的典型代表意象。

名句 CLASSIC LINES

愁人在沙漠，可有寄来书

这两句直白质朴地抒发了游子盼信的心情，是借雁传书意象抒情的典型表达。

标签 TAGS

思乡羁旅历史学天文学植物学民俗学

作者 POET

释元肇 1189～？

南宋临济宗诗僧，江浙名寺住持