方蕙岩常簿二首其一

释元肇 · 宋

名教非无乐，何缘事上眉。

不闲因接物，先老为忧时。

两郡垂棠荫，东园长桂枝。

用公浑未尽，一世有余悲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感惜才

创作背景

林希逸挽悼方蕙岩

本诗为南宋诗人林希逸所作挽诗，属于《方蕙岩常簿二首》的第一首。创作背景为南宋理宗时期，太常寺主簿方蕙岩（名澄，字清源，号蕙岩）去世，其曾在建宁、汀州两郡任知州，有惠政，晚年于东园讲学培育人才，年未七十而逝，作者因与方蕙岩交好，作此组诗悼念。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的五言律诗，为唐代成熟的格律诗体裁，每句五字，共八句，要求中间两联对仗，平仄粘对合规，押韵严格遵循韵书规范。五言律诗是宋代文人常用的诗歌体裁，多用于唱和、咏物、悼念等创作场景。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，第一层是对已故友人方蕙岩忧国忧民品格、卓著政绩的崇敬赞美，以及对其才未尽用、英年早逝的深切悼念；第二层暗含对南宋朝廷不能重用贤才的隐性批判，具有鲜明的时代感慨。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 名教指以儒家伦理道德为核心的礼教规范。2. 事上眉指愁容出现在眉头之上，代指心中有忧虑之事。3. 接物指与人交往、处理各类公共事务。4. 忧时指为家国时局的动荡、百姓的生计感到忧虑。5. 棠荫化用周代召公甘棠遗爱的典故，代指地方官的惠政。6. 桂枝化用科举折桂的典故，代指培育出的优秀人才。7. 用公浑未尽指方蕙岩的才华与能力完全没有得到充分的施展。8. 一世有余悲指整个时代的人都为他的早逝感到深切的悲痛。9. 常簿是宋代太常寺主簿的简称，为中央职事官，掌管礼制相关事务。

逐句白话释义

1. 首联第一句意思是儒家礼教之中本来就有很多乐趣。2. 首联第二句以设问的形式，问友人为什么总是眉头紧锁、满面愁容。3. 颔联第一句回答了上文的问题，说友人从来没有空闲，是因为他始终在处理各类公共事务、对接百姓诉求。4. 颔联第二句说他还没有到年老的年纪就已经衰老，全是因为一直在为家国时局忧虑。5. 颈联第一句写友人曾在两个州郡担任长官，留下了惠及百姓的卓著政绩，受到百姓的长久感念。6. 颈联第二句写他晚年在东园讲学，培育了很多优秀的人才，桃李满天下。7. 尾联第一句直接抒发感慨，说友人的过人才华与能力，完全没有得到朝廷的充分任用。8. 尾联第二句说他的早逝，让整个时代的人都留下了绵长的悲痛与遗憾。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是一首悼念友人的五言律诗，属于古代挽诗类作品。2. 作者为南宋诗人林希逸，悼念的对象是曾任太常寺主簿的方蕙岩。3. 全诗开篇以设问的形式引出对方蕙岩品格的刻画。4. 中间两联分别展现了方蕙岩忧国忧民的高尚品格，以及他为官、讲学两个方面的突出成就。5. 结尾直接抒发了作者对友人早逝、才未尽用的深切惋惜之情。6. 全诗既表达了作者对友人的个人哀思，也暗含了对南宋朝廷不能重用贤才的不满。7. 整体情感真挚厚重，没有过度的辞藻修饰，以平实的语言传递出深切的情感。8. 同时也为后世留存了方蕙岩的相关生平事迹，具有一定的史料价值。

跨学科 · 是什么

甘棠（豆梨）植物学

1. 诗句中提到的“棠”指的是甘棠，学名是豆梨，属于蔷薇科梨属的落叶乔木。2. 甘棠在我国长江流域及以南地区广泛分布，适应能力较强，常生长在山坡、路旁等地。3. 甘棠的花朵为白色，春季开放，果实较小可以食用，口感酸甜。4. 早在先秦时期，甘棠就已经进入文学作品之中，具有独特的文化寓意。5. 因周代召公曾在甘棠树下处理政务，受百姓爱戴，后世就用甘棠、棠荫指代贤明地方官的惠政。6. 本诗中用“棠荫”来形容方蕙岩在两郡任职期间的政绩，十分贴切。7. 至今我国南方部分地区还有保留古甘棠树、纪念贤明官员的相关习俗。8. 甘棠的木材坚硬，可以用来制作各类器具，具有一定的实用价值。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言律诗，整体诵读节奏为每句“二三”断句，比如“名教/非无乐，何缘/事上眉”。2. 首联是设问语气，诵读时第二句末尾语调略微上扬，突出设问的语气。3. 颔联是对友人品格的刻画，诵读时语气要庄重舒缓，传递出敬佩的情感。4. 颈联是对友人功绩的赞美，诵读时语调可以略微抬高，展现出肯定赞许的态度。5. 尾联是抒情部分，诵读时语气要低沉放缓，传递出深切的惋惜悲痛之情。6. 全诗整体语速不宜过快，要保持庄重肃穆的基调，符合挽诗的情感定位。7. 每联之间可以稍作停顿，让情感有足够的传递空间。8. 诵读时要咬字清晰，重音落在“非无”“何缘”“不闲”“先老”“垂”“长”“浑未尽”“有余悲”这些关键词上。

句式仿写指导

1. 本诗颔联“不闲因接物，先老为忧时”采用了“结果+原因”的对仗句式，可以用来仿写刻画人物品格的内容。2. 仿写时首先要确定你想要刻画的人物的两个突出品格特点。3. 分别为每个品格特点找到对应的行为表现作为结果，再点明背后的原因。4. 要注意两句的句式结构要完全对应，词性相对，符合对仗的基本要求。5. 比如可以仿写为“无休因助教，早白为育才”，用来刻画辛勤付出的老师。6. 也可以仿写为“难停因值守，长疲为安民”，用来刻画坚守岗位的基层工作者。7. 仿写时不需要追求过于华丽的辞藻，平实的语言更能凸显人物的品格。8. 写完后可以反复诵读，调整语序和用词，让句子读起来朗朗上口，符合五言的节奏。

名句写作应用

1. 本诗的核心名句“不闲因接物，先老为忧时”可以用来描写各类一心为公、忧国忧民的人物。2. 比如在写歌颂基层干部的作文中，可以用这句话来描写他们为群众服务、为地方发展操劳的状态。3. 也可以用来描写科研工作者为了攻克技术难题、推动国家科技发展日夜操劳的奉献精神。4. 还可以在写纪念先贤的文章中，用这句话来刻画他们心系家国、无私奉献的高尚品格。5. 另一句名句“用公浑未尽，一世有余悲”可以用来悼念那些才未尽用就不幸离世的杰出人才。6. 比如在纪念去世的科学家、人民公仆的文章中，可以用这句话来表达全社会对他们离世的惋惜之情。7. 应用这两句名句时，要注意贴合语境，符合悼念、赞颂正面人物的情感基调。8. 可以直接引用，也可以稍加化用，让句子和自己的文章内容融合得更自然。

名句 CLASSIC LINES

不闲因接物，先老为忧时；用公浑未尽，一世有余悲

本诗核心名句为颔联“不闲因接物，先老为忧时”与尾联“用公浑未尽，一世有余悲”，前者因精准刻画公而忘私的贤士品格被后世广泛引用，后者因真挚抒发才未尽用的悲痛成为古典挽诗的经典名句，历代多有化用。

标签 TAGS

惜才历史学植物学社会学

作者 POET

释元肇 1189～？

南宋临济宗诗僧，江浙名寺住持

方蕙岩常簿二首 其一