偈颂一百四十二首 其三四
云从龙，风从虎，圣人作而万物睹。
须弥槌，虚空鼓，而以音声为佛事。
基础信息 BASIC
体裁偈颂
情感禅理
创作背景
南宋禅林开示
本偈为南宋临济宗高僧释广闻在禅林法会上的开示之作，是为接引学人明了法性感应之理所作，无具体特定事件触发。
庆元府雪窦寺
本偈创作于南宋庆元府雪窦寺，也就是现在的浙江省宁波市奉化区雪窦山，是宋代著名的禅宗寺院，为临济宗的重要传播中心，当时释广闻担任该寺住持。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
偈颂是佛教禅宗常用的宣教文体，多为短制韵语，用以阐发禅理、接引学人，在宋代禅林极为盛行。
情感 · 解读
本偈核心意涵为阐扬法界感应之理，说明佛菩萨应世教化时，众生皆能得闻法音、获益开悟，兼具宗门接机的直指性与义理的普及性。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.云从龙风从虎：出自《周易》，指同类事物相互感应。2.须弥：佛教传说中世界中心的高山。3.虚空：佛教指广大无边的法界空间。4.佛事：指佛教化众生的活动。5.作：此处指出现、示现。6.睹：此处指感知、获益。7.槌：用作敲击的锤。8.鼓：打击乐器。9.音声：此处指一切可被感知的声响。10.圣人：此处指证得佛果的圣者。
逐句白话释义
1.云会跟随龙出现，风会伴随虎兴起。2.有圣人出现的时候，万事万物都会感知到相应的征兆。3.用须弥山当做敲击的槌子，把广袤的虚空当做鼓面。4.就是要用各种各样的音声作为度化众生的佛事活动。5.全诗没有晦涩的佛教术语，用大众熟悉的现象讲道理。6.每一句都对应禅门的核心义理。7.表述直白，符合禅门接机的特点。8.整体逻辑清晰，从常见现象延伸到禅理。9.没有多余的修饰，直指核心意涵。10.适合普通信众理解接受。
核心主旨与内容概括
1.这首偈颂是禅僧用来开示学人的作品。2.它先拿大家熟悉的云龙风虎的感应现象举例。3.说明同类事物之间会有自然的呼应关系。4.再延伸到佛菩萨示现的时候，众生自然会得到度化。5.最后点明所有的音声都可以作为传播佛法的载体。6.告诉大家禅法并不遥远，就在日常可感知的事物里。7.鼓励学人从身边的现象中体悟真理。8.没有设置过高的理解门槛，普适性很强。9.体现了禅宗直指人心的传教特点。10.整体充满了平实的教化意味。
跨学科 · 是什么
《周易·乾卦》典故应用历史学
1.云从龙风从虎最早出自儒家经典《周易》的乾卦文言部分。2.原本是用来说明君主出世、贤臣呼应的政治道理。3.早在先秦时期这个表述就已经广泛流传。4.汉代以来被儒家学者反复阐释，成为经典的感应理论表述。5.宋代三教融合的背景下，禅门经常借用儒家典故讲禅理。6.这种借用能降低信众的理解门槛。7.也体现了当时儒释文化相互吸收的特点。8.这个典故在后世很多领域都有被引用。9.是中国传统文化中非常经典的表述。10.大部分中国人都对这个表述有基本的认知。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1.诵读时每七字为一个停顿单元。2.前三句语速稍缓，读出笃定的语气。3.后三句可以稍加重语气，突出核心观点。4.整体节奏要平缓，符合禅门偈颂的庄重感。5.不需要夸张的语气起伏，保持平实即可。6.每句末尾的字可以稍作延长，增强韵律感。7.诵读时注意吐字清晰，不需要过快。8.整体时长控制在15到20秒左右比较合适。9.可以根据自己的理解调整细微的停顿位置。10.重点突出最后一句的核心意涵。
句式仿写指导
1.这首偈颂的句式是先举常见现象，再点明核心道理。2.仿写时可以先选两个大家熟悉的对应现象。3.再引申到要说明的核心观点。4.比如可以写「种瓜得瓜，种豆得豆，付出勤而收获有」。5.前后内容要形成对应关系，逻辑通顺。6.尽量用简短的字词，保持韵感。7.不需要过于华丽的辞藻，直白表达即可。8.仿写的内容要积极正向，有明确的主旨。9.可以用于日常写作中说理的部分。10.能让说理更生动，更容易被读者接受。
名句写作应用
1.「云从龙，风从虎，圣人作而万物睹」可以用于写机遇相关的作文。2.比如写时代发展给个人带来成长机会的主题。3.也可以用于写榜样引领作用的主题。4.比如写优秀人物带动群体共同进步的内容。5.还可以用于写文化传承相关的文章。6.比如写经典思想出现后影响大众的内容。7.使用的时候可以直接引用，不需要额外过多解释。8.大部分读者都能理解这个句子的含义。9.能提升文章的文化底蕴，增强说服力。10.适合用在议论文的开篇或者论点论证部分。
关联知识图谱
《周易·乾卦·文言》原文同典故
1.本偈的核心典故出自《周易·乾卦·文言》。2.二者表述的核心都是同类相感的道理。3.禅门借用这个典故来阐发禅理，降低理解门槛。4.是三教文化融合的典型体现。5.二者的核心逻辑完全一致，只是应用场景不同。6.这个典故在后世很多文学作品中都有出现。7.是中国传统文化中的核心经典表述。8.具有极高的辨识度和传播度。9.关联后能帮助读者更好理解本偈的意涵。10.也能拓展读者的传统文化知识面。
名句 CLASSIC LINES
云从龙，风从虎，圣人作而万物睹
该句化用儒家经典典故入禅，同类相感、机遇与主体呼应的道理。
标签 TAGS
作者 POET
释广闻 1189年-1263年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语32 知识点
二期上线 · 敬请期待