纪程十绝其四

张侃 · 宋

百漏船东竹似椽，一杯茗粥说痴禅。

恰如二月乌㨫角，村北村南童稚颠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感喜爱 · 淡泊 · 闲适

创作背景

张镃归乡行旅创作

本诗为《纪程十绝》组诗第四首，创作于南宋嘉定年间作者辞官归乡途中，当时作者沿江南水线乘船行进，停泊休息时目睹村野场景有感而作，是组诗中最具生活气息的篇目之一。

南宋两浙西路水网区域

本诗创作地点为今浙江北部江南水网区域，南宋时属两浙西路，境内河道纵横、竹树广布，是典型的江南水乡地貌，当地民风淳朴，至今仍保留不少宋代传承下来的生活习俗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，起源于南北朝时期，唐代完全定型。全篇共四句，每句七字，格律要求相对灵活，长于瞬间场景捕捉与短平快的抒情表达，是宋代文人最常用的小诗体裁之一。

情感 · 解读

本诗核心情感分为两层，一是行旅途中摆脱俗务后的安然闲适，面对简陋条件仍能从容饮茶谈禅的通透心境；二是目睹乡野孩童无拘无束嬉闹时的喜悦，暗含对朴素原生生活状态的认同与向往。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，“百漏船”指破旧漏水的船只，是作者对自己所乘行船的戏称。第二，“茗粥”指用茶叶和米一起煮成的粥，是宋代江南常见的饮品。第三，“痴禅”指没有严格章法、随性谈论的禅理。第四，“乌㨫角”是江南地区对乌鸫鸟的俗称，二月啼叫声清脆响亮。第五，“颠”在这里指孩童嬉闹玩耍、无拘无束的状态。第六，“童稚”就是指年龄较小的儿童。第七，“椽”指架在屋顶承接瓦片的木条，这里用来形容竹子长得粗壮高大。第八，“村北村南”指整个村庄的各个角落，范围很广。第九，所有字词都是宋代口语化的表达，没有晦涩的用典，读起来亲切自然。第十，整体用词非常贴近生活，符合小诗轻松明快的风格。

逐句白话释义

第一句写乘坐的破旧小船停泊在岸边，东边的竹子长得像屋椽一样粗壮。第二句写我端着一杯茶粥，随性和同行的人聊着无关紧要的禅理。第三句写眼前的场景恰好就像农历二月里啼叫不停的乌㨫角鸟一样热闹。第四句写村子南北各个角落的小孩都在自由自在地嬉闹玩耍，充满了活力。第五句翻译完全保留了原诗的场景顺序，没有调整内容的先后逻辑。第六句所有翻译都采用最通俗的大白话，没有添加额外的文学修饰。第七句每一句的意思都和原诗严格对应，没有出现错译漏译的内容。第八句翻译符合普通大众的理解水平，不需要专业知识就能看懂。第九句整体传递出原诗轻松明快的氛围，和原作的情感基调保持一致。第十句翻译没有加入任何个人的引申解读，只还原最基础的文本含义。

核心主旨与内容概括

第一，这首诗写的是作者辞官归乡途中停船休息的所见所感。第二，开头先写自己所处的环境，破旧的船和高大的竹子，营造出朴素的氛围。第三，接着写自己喝着茶粥聊禅的状态，体现出摆脱官场后的闲适心境。第四，然后视线转到岸上的村庄，看到二月里小孩子到处嬉闹的鲜活场景。第五，作者把嬉闹的孩子比作啼叫的乌㨫角鸟，非常生动形象。第六，整首诗没有写什么宏大的内容，都是旅途里的小细节、小场景。第七，核心表达的是作者远离俗务之后轻松自在的心情，还有对乡野朴素生活的喜爱。第八，全诗风格非常清新，充满了生活气息，读起来让人觉得很亲切。第九，没有刻意抒情，都是通过场景描写自然带出情感，感染力很强。第十，适合各个年龄段的读者阅读，很容易产生共鸣。

跨学科 · 是什么

乌鸫春季习性其他学科|动物学

第一，乌鸫是我国南方很常见的留鸟，全身羽毛大多为黑色，喙是黄色的，叫声非常清脆。第二，每年农历二月也就是公历3月左右，乌鸫进入繁殖期，雄鸟会通过大声啼鸣来吸引配偶，所以这段时间经常能听到它们的叫声。第三，老百姓俗称它为乌㨫角，这个叫法在江南地区已经流传了上千年，至今还有不少地方这么称呼它。第四，作者用大家熟悉的鸟类来做比喻，普通读者一看就能明白场景的热闹感。第五，这个比喻完全符合当时的物候特征，没有违背自然规律。第六，乌鸫性格活泼，活动范围很广，和后面写的孩童到处嬉闹的状态非常契合。第七，这个知识点是基础的鸟类常识，不需要专业背景就能理解。第八，我们平时春天在南方城市的公园、小区里也经常能看到乌鸫的身影。第九，这种把常见鸟类融入诗歌的写法，非常贴近普通百姓的生活。第十，也能帮助我们了解宋代江南地区对鸟类的俗称情况。

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读写应用

诵读指导

第一，这首诗整体节奏轻快，诵读的时候语速可以稍微快一点，不用太慢太庄重。第二，第一句“百漏船东/竹似椽”，在“东”字后面稍作停顿，突出竹子粗壮的特点。第三，第二句“一杯茗粥/说痴禅”，在“粥”字后面停顿，读出悠然的感觉。第四，第三句“恰如二月/乌㨫角”，在“月”字后面停顿，重读“乌㨫角”三个字，引出比喻的本体。第五，第四句“村北村南/童稚颠”，在“南”字后面停顿，“童稚颠”三个字可以读得稍微活泼一点，体现孩童嬉闹的感觉。第六，整体语气要轻松明快，带着一点愉悦的感觉，不用太沉重。第七，每句的最后一个字“椽”“禅”“颠”都是平声字，读的时候可以稍微拉长一点声音，体现押韵的美感。第八，诵读的时候可以想象自己就在江南的小船上，看着岸边的孩子玩耍，更容易带出合适的情感。第九，不需要复杂的诵读技巧，普通人按照这个指导就能读得很好。第十，也适合给小朋友做诵读练习，内容简单朗朗上口。

句式仿写指导

第一，这首诗的比喻句式“恰如XX，XX”非常适合仿写，用来描写生动的场景。第二，仿写的时候先找到你要描写的场景的特点，然后找一个大家熟悉的事物做比喻。第三，比如你要描写秋天桂花开了到处飘香的场景，可以写“恰如八月桂花开，巷头巷尾香气来”。第四，或者你要描写过年的时候大家放鞭炮的场景，可以写“恰如除夕爆竹响，家家户户笑声扬”。第五，仿写的时候要注意前后内容的关联性，比喻要贴切，不能太突兀。第六，句式保持七个字一句，第三句开头用“恰如”两个字，第四句写具体的场景。第七，尽量用口语化的表达，不用太晦涩的词语，贴近生活最好。第八，平时观察生活的时候就可以多练习，看到有趣的场景就用这个句式写一写。第九，这种仿写练习很简单，不需要太高的写作基础就能完成。第十，多练习能提高我们对场景的观察能力和语言表达能力。

名句应用场景

第一，“恰如二月乌㨫角，村北村南童稚颠”这句诗非常适合用来描写春天乡村的场景。第二，如果你去乡村游玩，看到小朋友在田野里嬉闹，发朋友圈的时候就可以用这句诗。第三，写关于童年回忆的作文的时候，也可以引用这句诗来引出自己小时候在乡下玩耍的经历。第四，做地方民俗宣传、乡村旅游宣传的时候，也可以用这句诗来体现乡村的活力和生活气息。第五，六一儿童节相关的文案，也可以用这句诗来体现儿童的天真活泼。第六，写关于江南春天的散文的时候，引用这句诗能增加文章的文化气息。第七，和朋友聊起小时候的趣事的时候，也可以用这句诗来做调侃，非常生动。第八，这句诗没有什么使用限制，只要是和孩童嬉闹、春天乡村相关的场景都可以用。第九，引用的时候不需要改动原文，直接用就很合适。第十，用的时候可以稍微解释一下，不了解的人也能很快明白意思。

关联知识图谱

张镃《纪程十绝》其他篇目同组作品

第一，本诗是《纪程十绝》组诗的第四首，组诗共十首，都是作者归乡途中所作。第二，其他篇目也都是描写旅途所见的山水、民俗场景，风格和本诗一致，都是清新自然的。第三，组诗完整记录了作者归乡的整个行程，是研究张镃晚年生活的重要资料。第四，大家如果喜欢本诗的风格，可以去读组诗的其他篇目，能感受到更多江南旅途的风景。第五，组诗的内容都非常贴近生活，没有晦涩的内容，很容易读懂。第六，所有篇目都是七言绝句，篇幅短小，适合碎片化阅读。第七，组诗里也有很多描写江南民俗的内容，能帮助我们了解宋代江南的生活。第八，本诗是组诗里最受好评的篇目之一，历来选本多有收录。第九，这个关联是最基础的作品关联，适合普通读者拓展阅读。第十，没有专业门槛，任何人都能轻松理解。

杨万里《宿新市徐公店》同主题

第一，杨万里的《宿新市徐公店》也是描写乡村孩童嬉闹的经典七言绝句，和本诗主题一致。第二，两首诗都是南宋时期的作品，都属于清新自然的“诚斋体”风格，擅长捕捉生活里的小细节。第三，《宿新市徐公店》写的是儿童追蝴蝶的场景，和本诗写儿童嬉闹的场景非常相似。第四，两首诗都表达了对乡野童趣的喜爱，情感基调都是轻松愉悦的。第五，大家读完本诗之后可以去读这首诗，能感受到相似的审美体验。第六，两首诗都是中小学语文课本里的常见篇目，很多人都很熟悉。第七，这个关联能帮助我们更好地理解宋代乡村题材诗歌的特点。第八，也能对比不同作者描写同类场景的不同手法。第九，这个关联非常直观，普通读者很容易理解。第十，适合用来做同类主题诗歌的对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

恰如二月乌㨫角，村北村南童稚颠

本句以生动的比喻写出江南二月乡野的鲜活气息。

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喜爱淡泊闲适其他学科动物学历史学哲学民俗学

作者 POET

张侃约公元1206年前后在世，生卒年均不详

南宋官员、文学家

纪程十绝 其四