访姚雪蓬贬所

读这首诗的时候整体语气要平缓低沉，带着一点感慨的情绪。第一句“故里田园抛弟妹”在“田园”后面稍微停顿一下。第二句“异乡灯火对妻儿”在“灯火”后面停顿。第三句“十年漂泊孤篷雪”语速放慢，重读“孤篷雪”三个字。第四句“谁补梅花入楚辞”语调稍微上扬，读出设问的语气。每句的停顿不要太长，保持整首诗的流畅性。大家可以多读几遍，慢慢体会其中的情感。

大家可以仿写诗里“十年漂泊孤篷雪，谁补梅花入楚辞”的句式。前半句先写一段长时间的经历，用一个具体的意象来比喻，后半句用一个设问来表达情感或者观点。比如可以仿写“三载寒窗孤灯影，谁把勤奋写进诗”。仿写的时候注意前后半句的逻辑要连贯，意象要贴合表达的内容。大家平时写作文的时候也可以用这种句式来增加文采。刚开始仿写的时候可以先模仿结构，慢慢再加入自己的创意。

“十年漂泊孤篷雪，谁补梅花入楚辞”这句话可以用在写人物品质的作文里。比如写身边坚守岗位的基层工作者，或者写遇到挫折仍然坚持理想的人，都可以用这句话来赞美他们的品格。比如可以写“张老师在山区支教十年，正如诗中所说‘十年漂泊孤篷雪，谁补梅花入楚辞’，她的坚守值得所有人敬佩”。用的时候要注意贴合人物的经历，不要生硬套用。这句话也可以用在读后感、观后感的写作里，增强表达的感染力。