和端茶训子其二

写诗只到黄山谷，又失西川苏子贤。

更把名章细商略，续弦那可惜胶煎。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感劝诫

创作背景

南宋徐经孙写给晚辈的训诫之作

这首诗是南宋官员、学者徐经孙的《和端茶训子》三首中的第二首，创作于南宋理宗时期，针对当时学诗者普遍只学江西诗派黄庭坚、忽略苏轼的文坛偏弊，以及自家晚辈学诗的类似问题而作，目的是引导晚辈树立正确的治学理念。作者徐经孙，字仲立，号矩山，江西丰城人，南宋宝庆二年进士，官至太子詹事，以正直敢言著称，著有《矩山存稿》。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的一种体裁，定型于唐代，每首四句，每句七字，要求严格符合平仄、押韵、粘对的格律规范。这首诗是标准的平起首句不入韵的七言绝句，格律严谨，是宋代近体诗的典型作品。

情感 · 解读

这首诗的核心情感是长辈对晚辈的殷切期望，针对晚辈学诗只推崇黄庭坚、忽略苏轼的偏弊，劝诫其治学要博采众长、精研深耕、舍得下苦功夫，语气温和恳切，没有生硬的说教感，情感真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，黄山谷指北宋诗人黄庭坚，号山谷道人，是江西诗派的开创者。第二，西川苏子指北宋诗人苏轼，苏轼是四川眉山人，四川古称西川。第三，名章指名家的优秀诗作。第四，商略意思是推敲、琢磨、讨论。第五，续弦是指把断了的琴弦重新接上。第六，胶煎指熬制用来粘琴弦的胶，这里代指花费的功夫和精力。第七，整首诗的字词都比较浅白，没有生僻的通假字或者古今异义用法。第八，诗人用日常的续弦粘胶的场景打比方，很容易让人理解。第九，所有的称谓都是宋代当时对两位诗人的常用称呼，没有特殊指代。第十，理解这些字词就能轻松读懂整首诗的大意。

逐句白话释义

第一句的意思是学写诗如果只学到黄庭坚的程度就止步不前。第二句的意思是那就白白错失了苏轼这位西川大文豪的优秀作品和长处。第三句的意思是还要把历代名家的经典作品拿过来仔细推敲琢磨。第四句的意思是就像接断弦的时候不能舍不得熬胶粘弦的功夫一样，学诗也不能怕下苦功夫。第五，每一句都没有晦涩的修饰，都是直白的劝诫话语。第六，翻译的时候不需要做额外的文学化加工，直接保留原意即可。第七，诗人用口语化的表达和晚辈说话，显得非常亲切自然。第八，整首先两句点出晚辈存在的问题，后两句给出正确的做法。第九，没有隐含的晦涩表意，所有内容都是明明白白的劝诫。第十，理解起来没有门槛，适合所有年龄段的读者阅读。

全诗核心主旨与内容概括

第一，这首诗是长辈写给晚辈的训诫诗，专门针对学诗的问题展开。第二，诗人首先点出晚辈学诗只认黄庭坚、忽略苏轼的错误偏向。第三，接着给出正确的学诗方法，就是要仔细钻研各家的经典作品。第四，最后用生活里续弦舍不得胶的比喻，告诉晚辈学诗不能怕下苦功夫。第五，整首诗的核心是劝诫晚辈学诗要博采众长，不能偏废某一家。第六，同时也倡导做学问要踏踏实实，肯花费精力打磨自己的能力。第七，这首诗虽然是训诫，但是语气很温和，没有严厉的说教感。第八，哪怕放到今天，这首诗讲的治学道理也非常有参考价值。第九，它不光适用于学诗，也适用于所有的学习场景。第十，读者能从短短四句里感受到长辈对晚辈的殷切期望。

跨学科 · 是什么

南宋学诗风气社会学

南宋时期黄庭坚开创的江西诗派影响力达到顶峰，很多学诗者将其视为唯一标杆，忽略了其他优秀诗人的长处。这种偏狭的学诗风气是当时文坛普遍存在的问题，很多人只学江西诗派的创作规范，忽略了诗歌的内容和情感表达。诗人正是看到了这种风气对晚辈的不良影响，才创作了这首诗进行劝诫。当时苏轼和黄庭坚被合称为“苏黄”，都是宋代诗坛的代表人物，两人的风格各有特色，本应兼收并蓄。很多人学黄不学苏，是因为江西诗派有明确的创作规范，更容易入门应试。这种跟风学习的风气，不利于学习者形成自己的创作风格，也限制了宋诗的发展。诗人的劝诫也反映了当时部分清醒的文人对这种偏狭学风的反思，具有很强的现实针对性。这一社会背景是理解这首诗创作动因的重要参考，能帮助读者更准确地把握诗歌的核心观点。这种学习偏弊的问题在各个时代的学习场景中都存在，因此这首诗的劝诫在当代也有借鉴意义。了解当时的学诗风气，能让我们更深刻地体会到诗人观点的前瞻性和价值。

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读写应用

基础诵读指导

第一，这首诗的诵读节奏是每句七言，按照“二二三”的结构断句。第二，第一句“写诗/只到/黄山谷”，读的时候语气要稍微平缓，点出问题。第三，第二句“又失/西川/苏子贤”，语气要稍微加重一点，突出问题的不妥之处。第四，第三句“更把/名章/细商略”，语气要恳切，带出劝诫的意味。第五，第四句“续弦/那可/惜胶煎”，最后三个字要读得坚定有力，突出核心观点。第六，整首诗的诵读语气要温和恳切，符合长辈对晚辈说话的感觉。第七，不需要用太激昂的语调，保持平实的语气就可以。第八，每句之间停顿半秒，整首诗读完大概15秒左右。第九，诵读的时候可以稍微放慢语速，让听众能清晰感受到诗句里的劝诫含义。第十，多诵读几遍就能很容易记住这首诗蕴含的道理。

基础句式仿写指导

第一，这首诗的结构是先点出问题，再给出解决方法，最后用比喻收尾，非常适合仿写。第二，仿写的时候可以先写存在的某个学习问题，比如“学画只到吴道子”。第三，第二句对应点出遗漏的优秀对象，比如“又失南唐顾闳贤”。第四，第三句给出正确的做法，比如“更把名画细临摹”。第五，第四句用一个生活里的比喻来收尾，比如“运笔那可惜墨研”。第六，仿写的时候不需要刻意追求押韵，只要结构对应就可以。第七，这种结构不光可以用来写劝诫学习的内容，也可以写其他劝诫类的内容。第八，仿写的时候可以尽量用自己熟悉的领域的内容来替换，更容易上手。第九，多练几次就能熟练掌握这种清晰实用的表达结构。第十，这种结构写出来的内容逻辑清晰，很容易让别人明白你要表达的意思。

核心名句日常写作应用

第一，核心名句“更把名章细商略，续弦那可惜胶煎”可以用在劝诫别人认真学习的场景里。第二，比如写关于学习态度的作文的时候，可以用这句话引出论点。第三，比如在劝同学不要偏科的时候，也可以用这句话来打比方。第四，在讨论做学问要下苦功夫的话题时，这句话也非常适用。第五，比如你要写一篇关于怎么提升写作能力的文章，就可以用这句话作为开头。第六，这句话用了比喻的手法，比直白的说教更有说服力。第七，用的时候不用特意解释出处，大部分读者都能读懂它的意思。第八，它既适合用在正式的作文里，也适合用在日常的交流劝诫里。第九，这句话放到今天的学习场景里也完全不会过时。第十，灵活使用这句名句能让你的表达更有文化底蕴。

关联知识图谱

苏黄人物关联

第一，苏轼和黄庭坚是北宋诗坛最具代表性的两位诗人，被合称为“苏黄”。第二，两人的诗歌风格各有特色，苏轼的诗豪放洒脱，黄庭坚的诗讲究法度。第三，后世学诗的人很多都会参考两人的作品，是宋诗的代表标杆。第四，这首诗里诗人把两人并列，就是希望晚辈能同时学习两人的长处。第五，苏黄二人也是宋代江西诗派之外和之内的代表人物，涵盖了宋诗的主要风格。第六，了解“苏黄”这个合称能更好理解这首诗的内容。第七，两人的作品都收录在《全宋诗》里，是研究宋代文学的核心资料。第八，后世很多文论都会把两人放在一起讨论，比较各自的创作特点。第九，苏黄的文学成就不仅影响了宋代，也对后世的中国文学发展产生了深远影响。第十，两人也是中国文学史上最著名的师生组合之一，黄庭坚是“苏门四学士”之首。

名句 CLASSIC LINES

更把名章细商略，续弦那可惜胶煎

这两句明确了要仔细研读琢磨历代名家的经典作品，学习不要怕下苦功夫，就像接续断弦的时候不能舍不得熬制粘接用的胶一样。该名句比喻形象贴切，说理清晰透彻。

标签 TAGS

劝诫历史学哲学社会学

作者 POET

徐经孙 1192年-1273年

南宋官员、文学家

和端茶训子 其二