路逢青州王大夫赴镇立马赠别

大斾拥金羁,书生得者稀。

何劳问官职,岂不见光辉。

赫赫人争看,翩翩马欲飞。

不期前岁尹,驻节语依依。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 送别
创作背景
偶遇旧友赴任作别
这首诗作于唐穆宗长庆二年(公元822年),白居易当时在长安任职。他在城郊偶遇即将赴青州任节度使的王姓旧友(一说为王承元,曾任京兆尹),两人多年未见,短暂叙旧后白居易写下这首诗赠别。目前学界对王大夫的具体身份尚有争议,暂未形成统一结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁的一种,属于近体诗范畴。它起源于南北朝时期,到初唐时逐渐定型成熟。全篇共八句,每句五个字,有严格的格律要求。要求颔联、颈联必须对仗,平仄、押韵都要符合固定规范。在唐代是文人广泛使用的诗歌体裁,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含两个层次,一是对友人升任重要官职、仪仗显赫的由衷赞叹,二是偶遇多年未见故交的意外欣喜,还有临别之际的依依不舍之情。整体情感真挚质朴,没有虚伪的应酬套话,符合白居易一贯的创作风格,是古代士人交游情谊的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“大斾”指古代高级官员出行时的盛大仪仗旗帜,是身份品级的象征。“金羁”指用黄金装饰的马笼头,常用来指代宝马或者身份尊贵的骑手。“驻节”指古代高级官员出行途中暂时停留,“节”是官员持有的官方信物。“赴镇”指官员前往地方担任军政长官,也就是到属地任职。这些字词都是唐代社会常用的官方表述,理解后就能顺利读懂全诗内容。
逐句白话释义
第一句写盛大的仪仗旗帜簇拥着佩戴金饰笼头的骏马,场面十分气派。第二句写书生出身能够获得这样显赫地位的人,在当时十分稀少。第三四句用反问语气说,哪里需要特意问他的官职高低,难道看不见他周身的荣光吗。第五六句写声势显赫的队伍引得路人纷纷驻足观看,骏马跑起来姿态轻快仿佛要飞起来。最后两句写诗人没想到前几年认识的京兆尹,竟然停下仪仗和自己亲切絮语,依依不舍。
核心主旨概括
这首诗围绕诗人偶遇旧友的场景展开,前半部分着重描写友人出行仪仗的显赫气派,表达对友人仕途顺遂的由衷赞叹。后半部分转向两人偶遇叙旧的场景,抒发了多年未见的故交意外相逢的欣喜,以及短暂相聚后即将分别的眷恋不舍之情。整首诗没有华丽的辞藻,情感真挚自然。
跨学科 · 是什么
唐代官员仪仗制度社会学
唐代的官员仪仗制度是封建等级制度的直观体现,不同品级的官员出行时的仪仗规模、器具都有严格的规定,不允许违反。节度使作为唐代地方最高级别的军政长官,仪仗规格非常高,普通百姓看到这样的仪仗就能知道官员的身份品级。这种制度是维护封建统治秩序的重要组成部分,在唐代执行得十分严格。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每五个字为一个停顿单位,每句末尾稍作停顿。前六句的语调可以稍稍上扬,突出对友人仪仗的赞叹之感。读到最后两句的时候,要放慢语速,放柔语气,体现出故人相逢的亲切感和临别时的不舍。读的时候咬字要清晰,不需要用过于夸张的语调,符合诗平易质朴的风格即可。
基础句式仿写指导
可以学习诗中“赫赫人争看,翩翩马欲飞”的叠词对仗句式进行仿写。首先确定要描写的人物或者场景,然后选择两个对应的叠词放在句首,前后两句形成对仗关系,就能写出节奏感强、画面感鲜明的句子。比如可以仿写“盈盈花带露,袅袅柳扶风”来描写春日的景色。
名句日常应用指导
“赫赫人争看,翩翩马欲飞”这句诗可以用来形容人风光得意、出行备受关注的场景。比如在描写优秀学子领奖、成功人士出席活动的场景时,就可以引用这句诗来烘托人物的意气风发。举例:他作为优秀校友回校领奖,走在红毯上的样子,正应了那句“赫赫人争看,翩翩马欲飞”。
关联知识图谱
唐代节度使制度历史关联
诗中王大夫赴任的青州节度使是唐代设置的地方最高军政长官职位。节度使最初设置是为了防御边境少数民族入侵,后来权力逐渐扩大,掌管地方的军、政、财大权,是唐代中后期重要的地方官职。节度使的任命需要经过朝廷的正式册封,出行有对应的高级别仪仗。

名句 CLASSIC LINES

赫赫人争看,翩翩马欲飞
这句用叠词对仗的手法生动刻画了友人出行时的显赫声势和意气风发的状态。

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作者 POET

白居易 772年-846年
唐代官员、著名诗人

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