谢刘正奏惠文戏效昌黎体仍用送贾浪仙韵一首

可人忽及门,莹骨清照胆。

衔袖子何谦,拜手吾岂敢。

于嗟泥尚蟠,有兴月可揽。

何居欲困衡,迺尔蹈坎窞。

万言蛹吐丝,一第髭摘颔。

攀天桂非高,佳境蔗方啖。

但思俗茫茫,颇怪云黯黯。

顾我方厄穷,相看合凄惨。

藿食恣酣饕,大羹鄙漓澹。

甘守竹笭箵,畴忆盖菡萏。

孤熊辈狸狌,芳卉杂葭菼。

躏藉众靡怜,访求情易感。

玉肆混琳珉,珍筵侣菹歜。

岂伊厌葱珩,雅欲共藜糁。

见𪾢失漉漉,闻雷嗟坎坎。

俪笺价编琼,璆稿愤削椠。

新知乍激昂,老我长顑颔。

惟应旌翘翘,曾是御憯憯。

期君骐骥骧,眇彼蜉蝣撼。

层青富修程,坟索且玄览。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感感激 · 赞美
创作背景
南宋林希逸酬赠友人
本诗为南宋晚期文人林希逸所作,创作于林希逸谪居乡间时期。友人刘正奏登门赠予自制文章,林希逸为答谢赠文情谊,效仿韩愈诗歌的雄健风格,沿用韩愈《送无本师归范阳》(即送贾岛诗)的原韵创作此诗回赠,创作动因兼具答谢、品文、勉励三重属性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古体诗,属古体诗范畴,不受近体格律平仄、对仗、押韵的严格约束。句式灵活自由,篇幅可长可短,适合抒发起伏强烈的复杂情感。古体诗起源于汉代民歌,经魏晋南北朝发展,至唐代形成成熟创作范式,宋代文人多以其承载叙事、酬赠、言志类内容,在古典诗歌体裁体系中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对刘正奏登门赠文的诚挚感激,对其谦逊品格的认可。第二层是对刘正奏出众文才的高度赞赏,肯定其科举前景与发展潜力。第三层是借自身厄穷境遇的抒发,表达与友人共勉的期许,暗含对世俗偏见的不屑与对才学价值的坚守。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
可人,指品德才学出众的人,这里代指刘正奏。莹骨,形容人品格澄澈如同美玉。坎窞,指深坑、险境,这里比喻人生困境。蔗方啖,化用“渐入佳境”的典故,吃甘蔗从尾部往根部吃,越吃越甜,比喻日子越来越好。骐骥,指千里马,比喻杰出的人才。蜉蝣撼,化用“蚍蜉撼大树”的典故,比喻不自量力的行为。这些字词都是宋代诗文常用的意象,没有生僻的通假字与古今异义用法,字面含义与现代汉语含义偏差较小。
逐句白话释义
有出众的友人忽然登门拜访,他品格澄澈如同美玉,光彩照得人心里透亮。你衔着袖子态度如此谦逊,行如此郑重的拜礼我怎么敢当。可叹我现在像盘在泥里的龙一样被困住,但依然有伸手摘下月亮的豪情。为什么要被困境困住呢,不过是暂时掉进了深坑而已。你写的上万字文章就像蚕吐丝一样顺畅,考中进士对你来说就像从下巴上摘一根胡子一样容易。到天上折桂花不是什么难事,你的好日子就像吃甘蔗一样,正在渐渐进入佳境。只是想到世俗的人都浑浑噩噩,天上的云也阴沉沉的让人烦闷。你看我现在正走霉运,我们俩见面本来应该觉得凄惨难过。我们尽情吃粗劣的饭食也觉得香甜,看不上那些清淡无味的高档宴席。我甘心守着简陋的竹渔具过日子,谁还会去想那些装饰华丽的伞盖呢。孤熊和野狸黄鼠狼放在一起,美丽的花和芦苇杂草混杂生长。被人践踏也没人怜惜,你来看我让我心里十分感动。玉石店里美玉和普通石头混在一起,珍贵的宴席上也有腌菜这样的普通食物。你哪里是讨厌高贵的玉佩,只是愿意和我一起吃粗劣的饭食而已。看见太阳出来露水就干了,听见雷声就感叹处境危险。你送来的信像美玉一样珍贵,你的好文章让我惭愧自己的作品太粗陋。新认识的朋友意气风发,我这个老人已经衰老憔悴了。就应该表彰你这样出众的人才,一起抵御这残酷的世道。希望你像千里马一样奔腾向前,不用把那些像蜉蝣撼树一样的小人放在眼里。青云直上的路还很长,你只管好好去读古代的经典著作增长才学。
核心主旨与内容概括
这首诗是林希逸写给友人刘正奏的答谢诗,主要记录了刘正奏登门赠文的事件,抒发了诗人对友人谦逊品格和出众才学的赞赏之情。同时诗人也描写了自己当下的困厄处境,表达了对世俗不公、贤愚不分的不满情绪。最后诗人对友人提出了殷切的期许,鼓励友人努力进取,不要被外界的非议和阻碍影响,追求自己的人生理想。全诗风格刚健质朴,情感真挚诚恳,是宋代酬赠诗中情感饱满的代表性作品。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
诗句“攀天桂非高”里的“攀桂”就是古代指代科举中第的常用意象。宋代科举制度比唐代更加完善,录取人数大幅增加,普通文人通过科举进入仕途的通道更加顺畅。科举考试分为乡试、省试、殿试三级,考中进士的文人可以直接授予官职,是宋代文人改变命运的最主要途径。当时的文人普遍会在科举前向有名望的文人投递自己的文章,请求指点和推荐,称为“行卷”,本诗里刘正奏赠文的行为就和行卷习俗有一定关联。
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读写应用
诵读节奏指导
这首诗是七言古诗,诵读时每句可以按照“二二三”的节奏断句,比如“可人/忽及/门,莹骨/清照/胆”。整体语气要先平缓,读到“有兴月可揽”“攀天桂非高”的时候语气要上扬,体现出豪迈的情绪。读到“顾我方厄穷”相关内容时语气可以稍微低沉,体现出对境遇的感慨。读到最后“期君骐骥骧,眇彼蜉蝣撼”的时候语气要坚定有力,体现出共勉的豪情。每句之间停顿1秒,每联之间停顿2秒,整体诵读时长控制在3分钟左右为宜。
句式仿写指导
可以仿写本诗的比喻句式,先找一个本体,再找一个贴切的喻体,比如写朋友才华出众可以写“君才如涌泉,落笔千言就”。也可以仿写本诗的对仗句式,比如“登山路非远,行则必能达”,前后两句字数相同,语义相关。仿写的时候不需要严格遵守近体诗的平仄要求,只要句式整齐、语义通顺就可以。可以多使用具象的意象来表达抽象的含义,让句子更有画面感和感染力。
名句写作应用
名句“期君骐骥骧,眇彼蜉蝣撼”可以用在写给朋友的勉励信里,比如朋友要参加重要考试或者要创业的时候,用这句话鼓励对方不要被外界的质疑影响,勇敢追求自己的目标。也可以用在议论文里,作为论据来论证“要坚守理想,不要在意小人的非议”的观点。还可以用在演讲的结尾,用来鼓励听众勇敢突破阻碍,实现自己的人生价值。使用的时候不需要改动原句,直接引用就可以,能增强语言的表现力。

名句 CLASSIC LINES

期君骐骥骧,眇彼蜉蝣撼
该句为本诗核心名句,以骐骥奔腾比喻友人才华施展的光明前景,以蜉蝣撼树比喻世俗偏见的渺小无力。句式对仗工整,意象刚健有力,充分体现了昌黎体雄奇豪放的风格特点。后世常被用来勉励他人突破阻碍、施展抱负,也用于表达对小人挑衅的不屑态度。

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作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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